《灿烂的文明之花》学案.doc

《灿烂的文明之花》学案
教学目标：
1、 了解精神文明创建活动的形式及其重要性。
2、 懂得社会主义精神文明建设的根本任务。
3、 自觉抵制各种落后文化和腐朽文化。
导学：
材料：2010年感动中国人物的评选。湖北“信义兄弟”孙东林、孙水林的感人事迹。主持人宣读的颁奖词为：言忠信，行笃敬。古老相传的信条，演绎出现代传奇，他们为尊严承诺，为良心奔波，大地上一场悲情接力。雪夜里的好兄弟，只剩下孤独一个。雪落无声，但诚信打在地上铿锵有力。
（1） “信义兄弟”身上有怎样的品德感动着你我？

（2） “信义兄弟”的事迹对你有什么触动？

（3） 除了“感动中国人物”评选以外，你还能列举哪些精神文明创建活动的形式？

自主探究一：精神文明创建形式
学生自学P105的教材内容，完成：
列举你所知道的精神文明创建活动形式。

自主探究二：精神文明创建活动的重要性。
学生根据自己的认识和体会，完成：
名称
作用
保护汉江母亲河活动

感动襄阳人物评选活动

科技文化卫生“三下乡”活动

襄阳教育“手拉手”交流活动

35中评选文明班集体

······

自主探究三：精神文明建设的根本任务
通过精神文明创建活动意义的表述，总结出精神文明建设的根本任务。

自主探究四：自觉抵制不良文化
学生阅读教材P106花边框的材料，完成：
（1） 如果你收到“变味贺卡”，你的感受如何？

（2） 这种行为或现象有什么危害？

（3） 你还知道哪些消极的、不健康的文化现象？

（4） 面对这些不健康的文化，我们应该怎么做？

（5） 构建和谐社会，人人有责。构建和谐校园，你我共参与。为构建和谐校园，请你对全校学生发出一份倡议。你倡议的内容有哪些？

合作探究五：和谐小区我参与
（1） 你所居住的小区（社区、街道、居委会）存在哪些问题？

（2） 为了你生活的小区（社区、街道、居委会）环境更和谐美好，你有哪些好的改进建议和措施？

结束语：社会是我们共同的家，精神文明创建活动关系着你我他。让我们一起行动起来，积极参与精神文明创建活动，让社会主义精神文明之花更加璀璨夺目！
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