初一语文抽测试卷.doc

初一语文期中检测 （总分：100分，考试时间：120分钟 命题：于琴 ）一、基础知识（24分）1、看拼音写汉字（6分）n凉 ( ) qun释（ ） 自x( ) 撺 duo( ) 家jun( ) jio洁（ ）2、根据课文内容填空（6分）（1）阅读文学文学作品，是一种_的积累，一种_的积累，一种_的积累，一种_的积累。（2）海上的夜是_的，是_的，是_的。（3）成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，_,_。（4）潮平两岸阔，_。（5）_，铜雀春深锁二乔。（6）_，千里共婵娟。3、找出下列句中的错别字并改正（4分）A、天海上夜色正浓，薄雾迷漫。 （ ）改为（ ）B、这种感情传染了整个教室，一堂雅雀无声。 （ ） 改为（ ）C、或于谈笑风声中“看樯橹灰飞烟灭”。 （ ） 改为（ ）D、几乎没有发生什么争执或欧斗。（ ） 改为（ ）4、下列用比喻修辞的一句是（ ）（2分）A、有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。B、北大就是一条生命饱满的河流。C、望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。D、我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在向我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。5、简析下面对话的言外之意（2分）20世纪50年代初，周总理接受美国记者的采访，随手将一支美国派克钢笔放在桌上。记者：总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我国生产的钢笔呢？总理：提起这支笔啊，那可就话长了。这不是一支普通的笔，而是一个朝鲜朋友在朝鲜战场上得到的战利品，是作为礼物送给我的，我觉得有意义，就收下了贵国的这支笔。（1）美国记者：_(2)周总理：_6、依照例句，仿写句子（4分）如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的水。如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光。如果你是_，那快乐就是_。如果你是_，那快乐就是_。二、阅读理解（46分）（一）郑人买履（15分）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”7、郑人买履选自_，作者_。（2分）8、给下列加点的字注音（2分）先自度其足_ 吾忘持度_9、解释下列句中加点的词（2分）（1）郑人有欲买履者_ （2）而忘操之_(3)宁信度_ (4)反归取之_10、下列句中加点字用法与其它各句不同的一项是_(2分)A、而忘操之 B、而置之其坐 C、至之市 D、反归取之11、翻译下列句子（4分）（1）及反，市罢，遂不得履_(2)宁信度，无自信也_12、“而忘操之”照应_句（1分）13、这则寓言故事包含了什么道理？（2分）_(二)（13分）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。14、选段主要的描写手法是_描写，这些景物描写，从视觉方面写_;从听觉方面写_;从溴觉方面写_。（4分）15、选文从不同的方面来写，这样写的好处是什么？（2分）_16、这段景物描写的作用是（2分）A、描写了丰收在望的景物，歌颂了农民们的辛勤劳作。B、描写了秀丽景色，抒发了对祖国大好河山的热爱之情。C、用美的景色来陪衬船行得快，表现了农家子弟划船技术的高超。D、写航船的速度快以及“我”在看戏前急切的心情，表现了对江南美景的热爱。17、画横线的句子运用_的修辞方法；山是不动的，动的是船，作者采用的写作手法是_，其作用是_（3分）18、“但我还以为船慢”表现出“我”_的心情。（2分）（三）（10分）忽然，急诊室门外一辆的士“嘎”地停下，车门大开，慌乱地跳下几个人，连拖带拉，又从车厢里架出一位。职业的习惯使我霍然站起，迎了上去。把病人架进急诊室里，抬上诊榻，诊视病人喊疼的地方。病人的右下腹疼痛，皮肤灼热，明显是急性阑尾炎症状，我一面叫家属挂急诊，联系住院；一面组织人员准备手术。正赶着时间准备，突然，我在白大褂的口袋里抓到一只手，把它抽出来看时，一叠十元面值的人民币握在其中。“你这是干什么，快收起来，不然我急了，给你手上来一刀。”那只握钱的手，讪讪地缩回去。手术是成功的，术后病人被推进了病房。回到门诊，泡上茶好让疲劳的神经放松一下。两杯茶没喝完，病人家属就找来了。“医生，医生，他肚子又疼了。”“肚子上划一刀，哪能不疼，回去吧！没事的。”怎么也没想到，那病人的肚子疼起来竟没有了止境，看着病人和家属痛苦的表情，我对自己30年来被大家认可的医术都发生了怀疑。助手配合着我对病人进行了两次全面检查，各种迹象都在表明，病人正以令人惊讶的速度康复着。这是怎么回事？我该怎么办？病人的痛苦使我不能安稳，我觉得仿佛一生的荣誉都被那一声声的呻吟抹煞了。我不得不向退休在家的老前辈金医生求教了。金医生听了我给病人手术的经过，微微一笑，说：“这没什么。”我怔怔地看着他，茫然不知所措。“好了，别犯愁了，这事看我的，你回去对病人说需要重新手术就行了。”果然金老前辈出马。旗开得胜，病人竟自己从手术室里大步走了出来，全然不像身上划了两个刀口的病人。我不解地把金医生迎进门诊室，嘴里不停地念哪叨着：“这是怎么回事？”来到门诊室，金医生转身指着正与一家人一起走向交费处结帐的病人的背影道：“好了，一切都好了！”“你真的又给他开了一刀？”“哪里呀，我只是看了看手术的刀口。现在虽然才5天，那刀口弥全得再好也没有了。所以一下手术台，他就跟没事人一样。”“那那”“他得的是心病。病根在这里呢。”说着从口袋里掏出一叠人民币，“拿去吧，你悄悄到交费处，交给收费员，算进病人的医疗费里。”19、文章对手术写得很简略，原因是：_（2分）20、阅读这段文字后，你认为病人的“心病”是怎样产生的？这其中反映了一个什么问题？（2分）_21、“果然金老前辈出门，旗开得胜。”从哪里可以看出“旗开得胜”？（用原文回答）（2分）_22、“医生、医生，他肚子又疼了。”“肚子划了一刀，哪能不疼，回去吧！没事的。”从心情上看，病人家属是_,_(2分)23、金老前辈从口袋里掏出一叠人民币，“拿去吧，你悄悄到交费处，交给收费员，算进病人医疗费里。”表现了他_（2分）（四）萌芽（8分）在院子里乘凉，老是看见邻家一个小男孩把葡萄核埋在一个装满土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便问：“你怎么把葡萄核埋在花盆里？”“我想种出葡萄来。”他头都不抬。“可种葡萄是用葡萄藤插栽呀，你这样种不出来的。”“知道。”“那你干吗还这样？”我好奇了。“种葡萄非要葡萄藤吗？我想创造奇迹。”孩子抬起头，眼里贮满了希望。过后，总看见男孩精心地为他种下葡萄浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼中净是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理，显然，他沉浸在他的希望里。男孩的家长几天后发现男孩的古怪。这天，家里正好酱油用完了，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几声，没人应，出去一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前，父亲便说：“你蹲在这里干什么？叫你几声都听不见，你心到哪里去了？买酱油去！”说着，便递钱给了孩子。过了很久，男孩还没把酱油买回来，孩子的父亲慌了，忙走出去。一出门，就见孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。孩子的父亲生气了，过去一把扯着孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的？叫你买酱油，你还死在这里？”孩子的心思还在花盆里，葡萄核栽进去很久了，还没发芽，孩子有些失望了，他说：“我在想，这葡萄怎么不发芽？”孩子的父亲听了，更气了，大声说：“以前就跟你说过，你这样做没用，你真是执迷不悟。”说着打了孩子一个耳光，并举起花盆，把它摔碎了。孩子看着满地的泥土与碎片，哭了。男孩毕竟还小，他在沉默了几天后，又恢复了以往的活泼，又开始和院里的小孩子一起玩。一星期后，也在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩吃葡萄也把葡萄核埋在花盆里，我想过去告诉她葡萄核长不出葡萄，但还没等我过去，男孩也看见了，男孩走了过去，跟女孩说：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”“我想种出葡萄来。”她头都不抬。“种葡萄是用葡萄藤插栽的呀，你这样种不出来的。”“知道。”“那你干吗还这样？”“种葡萄非要葡萄藤插栽葡萄藤吗？我想创造奇迹。”女孩子抬起头，眼里贮满了希望。男孩说：“真的，你这样做没用，我以前也这样做过，没用的。”“种下去要每天浇水，你知道吗？”男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了。我看见她把院子里的小孩都叫过去看，也叫了男孩，但男孩没去；男孩在一群孩子围着花盆时，一个人躲在一边流泪了。我看见男孩流泪，走过去，我说：“你怎么在这里流泪？”男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。”男孩又说：“她父亲真好。“说着，男孩呜呜地哭了。24、这篇文章写出两件事，试用尽可能简洁的语言概括这两件事的内容。（2分）_25、这篇文章的题目含义丰富，引人深思。作者为什么要以“萌芽”为题呢？谈谈你的理解。（2分）_26、阅读下面语句，回答问题（4分）（1）男孩点点头，张开嘴，还想说什么，但什么也没说就跑回屋子。假如你是这个男孩，此时你想说什么？写在下面。_(2)男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。”男孩说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。_三、作文（30分）半学期过去了，学习和其他方面一定有不少的成功的经历，不管成功的大小，被人承认还是不为人知，都会使人感到喜悦、激动，请你以一次成功的喜悦为题，写一篇500字以上的文章，记下你的成功体验，祝你这次成功！8