三字经教学设计.doc

《三字经》“昔孟母 择临处 子不学 断机杼”
教学展示设计
一(7)班 黄晓敏
教学目标:
1.培养学习背诵古典诗文的兴趣。
2.通过了解《孟母三迁》、《孟母断机》、《五子登科》的故事，知道学习的重要性，体会父母教育的重要性。
3.会背“昔孟母 择临处 子不学 断机杼”。
教学重难点
1.学习背诵“昔孟母 择临处 子不学 断机杼 。”
2.感知学习要有持之以恒的精神，不能半途而废的道理。
教学过程：
一、情景导入：
复习背诵已学“三字经”。
1.出示图片（古代私塾）
2.提问：你们猜一猜这是什么地方？看一看它的摆设，有桌椅，桌上摆着笔墨纸砚，再想想？（我们学习的地方叫学校，古代人们学习的地方就称为“私塾”）
3.那你们知道古时候的孩子都学什么书吗？（三字经 百家姓 千字文 弟子规）
4.出示图片：（三字经）
5.今天我们就来继续学习《三字经》（板书）
二、复习：
齐背“人之初 性不善 性相近 习相远 苟不教 性乃迁 教之道 贵以专”。
三、新授：
1.师导：你们知道为什么起名叫《三字经》吗？《三字经》，三字一句而得名，三个字一句话看起来很简单，背起来也不难，可这里面可藏着许多经典的故事和深刻的道理呢。
2.播放视频：《孟母三迁》
故事：《孟母三迁》 孟子，名柯。
战国时期鲁国人（现在的山东省境内）。三岁时父亲去世。
3.边看边想：故事的名字是什么？孟母搬了几次家？最后搬到了哪儿？为什么？这个故事精炼起来就是我们要学的《三字经》里的六个字。
4.出示板书：“昔孟母 择邻处”（拼音文字一起出现）
5.自己读一读，不认识的字请拼音朋友来帮忙。
6.谁来试着读一读？（三人）纠正字音，读正确，读充分。（互相读、齐读）
7.播放视频《孟母断机》
8.谁来给大家讲一讲这个故事？
故事：《孟母断机》
对于孟子的教育，孟母更是重视。除了送他上学外，还督促他学习。有一天，孟子从老师子思那里逃学回家，孟母正在织布，看见孟子逃学，非常生气，拿起一把剪刀，就把织布机上的布匹割断了。孟子看了很惶恐，跪在地上请问原因。孟母责备他说：“你读书就像我织布一样。织布要一线一线地连成一寸，再连成一尺，再连成一丈、一匹，织完后才是有用的东西。学问也必须靠日积月累，不分昼夜勤求而来的。你如果偷懒，不好好读书，半途而废，就像这段被割断的布匹一样变成了没有用的东西。” 孟子听了母亲的教诲，深感惭愧。从此以后专心读书，发愤用功，身体力行、实践圣人的教诲，终于成为一代大儒，被后人称为“亚圣”。 
9. 妈妈为什么生气？（孟子逃学）机杼断了结果怎样？（不能织布了）妈妈想告诉孟子什么？（孟子逃学学习不努力就如同这织布机没有用，成不了才）
10.三字经里也用六个字记录了这个故事。
11.出示板书：“ 子不学 断机杼”。读正确、读充分。
12.连起这四句一起背一背。（全体、个别、拍手）
13.讲五子登科的故事。
14.播放视频：动画音乐《三字经》，大家一起唱。
四：拓展总结：
在家里父母是怎么教育你的？生自由畅谈。
是啊，在我们成长的每时每刻离不开父母的陪伴和教育，让我们珍惜他们的付出，努力学习，回报他们，回报社会！
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