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认识人民币
一年级数学：张万艳
教学内容：（简单的计算(例5、6、相应的做一做,练习十三第1~3题。
教学目标 ：1、初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。 2、培养学生之间的合作精神。
教学重点 ：初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。
教学难点： 初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。
课前准备 ：例5、例6教学挂图
教学过程 ：
一、复习。口答：1、3元=（ ）角 50角=（ ）元2、8元=（ ）角 70角=（ ）元二、新授。1、教学例5。出示例5的挂图，提问：“这是几元几角？”学生回答后，教师板书：1元2角，接着问：1元可以换成多少个角？1元2角是多少角？你是怎样想的？学生试回答后，教师再说明：1元是10角，12角就是10 角加2角等于12角。 想一想：18角=（）元（）角2、教学例6。出示例6挂图。（1）演示例6第一小题。教师：买一个圆形气球和一个心形气球，要多少钱？5角+8角是几角？（5角+8角=13角教师板书）教师问：多少角是1元？13角里面拿出10角还剩多少角？（3角）所以13角等于1元3角。教师板书：5角+8角=13角=1元3角。（2）例6第二小题（课件演示，提出问题：买这两个花形气球要多少钱）学生尝试完成，然后提问：你是怎么想的？教师强调：元、角计算，只有在相同单位的情况下，才能相加。（3）例6第三小题9课件演示，让学生独立、三、巩固练习。1、课本第57页“做一做”。第1题学生独立完成，说给同桌的同学听，你是怎么想的。第2题：学生先做，教师巡视，提问个别同学，集体订正。2、练习十三第1~3题。四、课堂小结你认为通过今天的学习，你学到了什么？这些知识对我们的生活有什么帮助？【板书设计】 简单的计算12角=1元2角1元2角=12角5角+8角=13角=1元3角