我的连衣裙美术.doc

小班美术《我的连衣裙》
活动目标：
1、通过欣赏图画书，发现色彩是服装美的重要构成因素之一。
2、尝试用不同印画的方式地为小兔设计连衣裙。
3、体验参加美术设计活动的乐趣。
活动准备：绘本：《我的连衣裙》PPT、音乐《雨》；幼儿创作材料：连衣裙形状的画纸、棉棒
活动过程：
一、引起兴趣，阅读绘本。
1、导入，引起兴趣。
——“小朋友们好！今天老师带了一本有趣的书来和大家分享，分享之前我想了解一下你们喜欢看书吗？平时在家里会看一些什么书呢？”
“哇！你们真棒！那现在就让我们一起来欣赏一下老师带来的这本书。”
2、运用课件为幼儿讲述故事。
二、回忆绘本内容，发现图案与花纹是服装美的重要构成因素。
1、回忆绘本内容，集体讲述连衣裙的变化。
——“小朋友，这本书有趣吗？你认为哪里有趣？” “小兔子刚做好的连衣裙是什么形状？什么颜色呢？”“后来连衣裙发生了哪些变化？” 引导幼儿说出（粉色和橙色的花朵图案、蓝色的雨滴图案、金色的麦子图案……）
2、集体讨论服装美的重要构成因素。
“变化后的连衣裙和刚做好的连衣裙比，哪条更美呢？为什么？”引导幼儿说出变化后的连衣裙有了图案与颜色，比第一条无色无花纹的连衣裙好看。
小结：“小朋友们真聪明，通过阅读故事，知道了设计服装的时候一定要运用适当的图案与色彩，这样才能使我们的衣服更加的漂亮。”
三、为小兔设计连衣裙。
集体交流，重点提问：
——“第二天，太阳出来了，小兔子穿着星星连衣裙又开始了一天的旅程。小朋友，你认为小兔子第二天会去哪里？”
——“她的连衣裙会发生什么变化？”
根据幼儿的回答深入探讨小兔经过这些地方会看见什么？裙子会变出一些什么花纹。
四、幼儿创作绘画，自制连衣裙。
1、介绍材料。
“哇，你们的设计真棒，现在老师为你们准备了一条三角形的连衣裙还有两组绘画工具，一组是印章，请小朋友们用手指蘸上颜色，另一组是棉棒和橡皮头进行创作，请小朋友选择一种喜欢的方式进行绘画活动，另一组是用多个橡皮头绑在一起进行创作。用棉棒的小朋友要注意每种颜色使用一根棉棒，使用完毕放回相应的颜色格里，手弄脏了就在小毛巾上擦一擦。设计完成后请收拾好自己使用的工具，再将作品挂到晾衣绳上。当音乐停止时全部小朋友都要停下手中的画笔，将作品挂到绳子上。”“现在让我们马上进行创作吧。”
2、幼儿创作（播放背景音乐）。
⑴幼儿用自己选择的材料在连衣裙形纸张上绘画自己熟悉的花纹，有意识地对花纹布局并着色。
⑵教师及时发现幼儿具有个性的创作，对幼儿的创作给予指点。
五、交流分享。
1、全体幼儿完成设计作品之后，请设计特点突出的幼儿向同伴介绍一下自己的作品。
2、“小朋友们的作品都非常的棒，我们一会儿回到课室里将自己的作品制作成另一本图书，名字也叫《我的连衣裙》，好吗？”