感觉统合课训练教案.pdf

感觉统合课上流程一、相识礼仪：所需时间：5分钟具体方法：教师通过语言和肢体动作进行示范，请孩子模仿。主要内容：问好、介绍或家庭活动检验。活动建议：可分为三阶段进行，每四节课为一个阶段。一阶段先启发引导孩子们每次见面主动、热情地与他人打招呼，握手或拥抱，以教师的行 为为宝宝做示范，为宝宝创设良好的学习环境。配上背景音乐进行。二阶段以检验家庭游戏为主要内容，以督促孩子回家的练习和巩固。三阶段可加入集体游戏形式，增强孩子自我认识及与人交往的兴趣和意识。背景音乐：根据教学内容教师自由选定。二、热身及走线：所需时间：热身3分钟，走线2分钟具体方法：教师做示范，请孩子模仿做热身操和走线。主要内容：学做模仿操，及走线。活动建议：健身操可以选用亲子课上常用的模仿操，或教师自由创编新的健身操。每期课有两个健身操即可。走线的环节主要是平复一下孩子的心情，为接下来的活动做准备。背景音乐：根据健身操的长短确定音乐。走线的音乐要柔和。三、感统训练：所需时间：45分钟具体方法：教师出示训练器材，讲解活动方法和要求，并做示范，请孩子积极参与运动。主要内容：根据孩子评测结果确定的计划，结合教材中提供的训练内容开展教学活动。活动建议：根据评测结果中的训练计划按顺序对孩子进行个别训练；之后根据教材中的活动进行集体游戏。四、告别活动：所需时间：5分钟具体方法：教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领孩子开展放松活动，并进行告别。主要内容：放舒缓的音乐，教师带孩子进行放松活动，平复运动后的心情。总结本节课内容，并对宝宝的表现进行简单的记录和点评。布置家庭作业或游戏。教师和宝宝拥抱告别。背景音乐：红黄蓝宝宝之歌1感觉统合训练营课程设置一、感统器材训练课程班级名称适用范围训练器材及活动目标触觉班触觉防御过多或反映不 足；以及遇到发育期运 动障碍的孩子。结合大龙球、花生球、触觉球、海洋球、软体积木、彩虹接龙、阳光隧道、滚筒、跳床等多种器械帮助幼儿克服触觉问 题。前庭班脑神经生理抑制困难；遇到视觉空间、形态问 题的孩子。结合手摇旋转盘、太极平衡板、大陀螺、滑梯、彩虹接龙、独角凳、吊缆、吊网 等多种器械开展前庭觉的训练活动。平衡班遇到前庭平衡和大脑双 侧分化问题的孩子。选用跳床、跳绳、跳袋、吊缆、横抱筒、竖抱筒、圆形滑车、滑板等器械带领幼 儿开展前庭平衡方面的训练。本体班遇到本体觉或重力不安 症的孩子。利用大滑板、小滑车、大积木、羊角球、体操环、软体大积木、塑胶积木、1/4 圆平衡板、平衡木等多种器材帮助幼儿 强化本体感觉。课程说明：1、这四个班为平行班，可同时开班。如都想参加可按表上顺序依次升班;2、分班依据为“感统评测表”中获得的评测结果；3、班级人数控制在一个教师，六个孩子的比例；4、每周每节课内容开展两到三次为宜，可根据园所及当地情况自行决定。5、教学活动内容参见感觉统合教案中“感觉统合器材训练游戏室”。2二、万象组合训练课程班级名称适用范围活动内容及动作目标芝麻开门班（小班）1.5岁一3岁“芝麻开门班”将通过小豆袋旅行记、寻宝追踪、阿里巴巴寻宝、运宝藏等一系列生动活泼的游 戏，带领宝宝进入感觉统合游戏世界。在集体和 单项活动中帮助宝宝练习左右伸展、旋转、推拉、钻爬、饶物跑、跳跃、双脚合并跳、跨跳、丢掷 等动作，进而促进宝宝身体运动的协调性。森林探险班（中班）3岁5岁“森林探险班”中宝宝将和其他小朋友一起结交 森林里的新朋友、认识会跳舞的小兔子、听到山 洞里呜呜的叫声等等，在森林中经历一个又一个 有趣的活动。在探险的过程中，宝宝将不断练习 钻爬、饶物走、双脚合并跳、上下楼梯走、前进 走、横向走、跨跳、侧滚翻等动作，发展并强化 宝宝对自己身体运动控制的能力。魔幻城堡班（大班）4岁6岁“魔幻城堡班”的小朋友将经历身体幻影游戏、和老师一起进行城堡探险、还和小动物们参加城 堡的阅兵式。小朋友们还会帮助城堡里的老鼠搬 家、帮助小羊闯关等等。在形式活泼的游戏中宝 宝可以发展双脚合并跳、推球、钻爬、跑步跳、跨跳、单脚跳、饶跑、投掷、命中游戏、创意构 建等动作练习，在提高孩子人际交往能力的同 时，也加强了孩子对身体运动的企划能力。课程说明：1、这三个班为升级班，也可同时开班；2、分班依据为孩子不同的年龄段；3、班级人数大约在5-10人为宜；4、每周每节课内容开展一到两次为宜，可根据园所及当地情况自行决定。5、教学活动内容参见感觉统合教案中“万象组合系列活动设计3教案感觉统合器材训练一、发展触觉的活动设计活动设计1:欢乐的球池适用儿里触觉敏感或不足，自闭症，身体协调不良，多动症活动器材海洋球池，海洋球活动目标球池不但有触觉强化作用，对前庭系、身体协调，固有前庭平衡 能力，都有很大帮助；对脑干部机能强化的效果最佳。指导重点1.指导孩子用力跳入或轻轻跨入球池内。2.将身体全部藏入球池中，接受球的挤压。3.可以在球中间翻动或摆动手脚、身体、头颈，在浮力状态中，调整身体的重力感信息。4.也可以坐或站在球池中，跃动身体或双脚踏步，承受不同重心 及身体运作的感觉。5.注意观察孩子对各种感觉到的喜爱、固执和排斥，以了解他的 触觉和重力感的问题。延伸活动可以在球池中作飞机起飞、火车开动、航天员漫步、泰山跃水等 游戏，强化他的运动企划能力，也可以在球池中央让幼儿练习用 绳索将自己吊往秋池另一端。也可在球池中掺入报纸团或保丽龙 块。给孩子一些不同的触觉刺激和重力感。附此游戏每次约30分钟，每周约进行二至三次。4注注活动设计2：滚动大龙球适用儿单触觉敏感或不足，身体协调不良活动器材大龙球活动目标孩子在大龙球滚动的压力下，可以强化各部位触觉和大脑的协调 能力，更可以在不断的转动中，建立较好的身体形象。指导重占 八、1.让孩子趴卧或仰躺地上，指导者以大龙球放置在他身上，慢慢 作前后左右的滚动，或在中间做轻轻压挤。2.对敏感度较强的孩子，压背部（趴卧）比压腹部（仰躺）容易 接受些。3.可以尝试压压孩子足部，由于足部离大脑最远，有助大脑和身 体间的协调。4.上下、前后、左右滚压对孩子脑子前庭网膜的觉醒有很大的帮 助。5.与三明治游戏一样。不仅对敏感儿有帮助，对触觉反应迟钝儿，也有刺激其复苏的功效。延伸活动可以在孩子身上加上毛巾，大龙球的气体只要装一半，这种压力 会让孩子感到重力感的变化，对前庭到触觉的协调刺激有特殊效 果。附此游戏每次约20-30分钟，每周约进行二至四次。5注活动设计3：俯卧大龙球适用儿单身体协调不良，多动症活动器材大龙球活动目标俯卧在大龙球上，强化前庭体系机能及颈部张力，调适重力感的 讯息，对触觉敏感或迟钝儿，多动症孩子帮助较大。自闭儿如能 适应，在训练的中后期也可以加入此游戏。指导重占 八、1.让孩子俯卧在大龙球上，头部抬高，视线向前方，指导者由后 方抓住他的双脚，配合大龙球的运动，前后拉动。2.注意不要太快，让孩子自己努力去保持平衡，以免掉落下来。3.前后、左右、快慢的变化，可以丰富孩子的前庭感觉，让他有 更好的重力调适感。4.让孩子在大龙球上，练习如何用手、脚及头部的平衡来保护自 己。延伸活动可以用较小的弹力球，置于孩子的腹部，让他自己操作前后、左 右及快慢的滚动，可以强化孩子身体各部位对重力的协调感。附注此游戏每次约20分钟，每周约进行三至四次。6活动设计4：花生球滚压活动适用儿里肢体不灵活，触觉敏感或不足，容易情绪化的孩子。活动器材花生球活动目标强化触觉神经及身体对重力的敏锐反应指导重占 八、1.由于大花生球的形状，在重力及压力的均衡上，均优于一般的 弹力球，活动时注意重力和压力的调整。2.让孩子俯卧或仰躺在地上，将花生球放在孩子身上。3.将大花生球由孩子脚部往头部方向滚动，到头顶后再滚回来，连续数十次以上。4.滚动时也可以轻轻按压，特别是颈部、脚踝、膝盖等位置。延伸活动用大花生球将孩子挤到墙边，不但可以强化肌肉及关节讯息，当 孩子在反抗的同时，也强化了运动企划能力。附注此游戏每次约20分钟，每周约进行三至四次。活动设计5：躲避球适用儿里触觉敏感或迟钝，肢体不灵活，压抑，以及中轻度自闭的孩子。7活动器材按摩球(9cm,20cm)活动目标协助孩子发泄、降低脑压，强化触觉学习和运动企划能力指导重占 八、1.运用大小按摩球和孩子练习投接，反复操作十几次，帮助孩子 适应与习惯这项活动。2.等孩子适应这种活动后，可以用大按摩球丢他，观察孩子躲闪 和碰撞的动作。注意投掷动作不宜太用力，以免造成伤害。3.也可以改成花生球，由于花生球的形状特殊，所以弹跳情形也 极为不规则，可因此有助于强化运动气话能力及身体的灵活反应。延伸活动可以同时采用多种球类，和较多孩子共同进行躲避球的游戏。附注此游戏每次约20分钟，每周约进行三至四次。活动设计6：仰躺大龙球适用儿里多动症，身体协调不良。活动器材大龙球活动目标仰卧可以强化前庭体系机能，调整重力感的讯息。所以采用此姿 势对固有感觉和本体感的刺激作用很大。对身体协调不良和多动 症的孩子，都有特殊的效果8指导重点1.让孩子仰躺在大龙球上，由指导者握住他的大腿或腰部，作前 后、左右、快慢的滚动。2.作此游戏前，一定要先做好前项趴卧大龙球游戏，让孩子熟悉 大龙球的重力感后，在进行此活动，比较不会受到排斥。3.注意提醒孩子留意全身关节和肌肉的感觉，协助他控制自己身 体的平衡，对孩子运动企划能力的养成帮助很大。延伸活动可以用小型弹力球，放置于孩子的背后，让他自己去滚动。也已 将气球放在他的屁股下，鼓励孩子设法坐破气球。附注此游戏每次约20分钟，每周约进行三至四次。活动设计7：坐坐大龙球适用儿身体协调不良。活动器材大龙球活动目标让孩子坐在大龙球上，协助他自己主控重力感，对前庭感觉机能 的建立帮助较大。同时，孩子可以发挥身体的自我保护功能，联 系伸展和保持平衡，对多动和身体协调不佳的孩子，帮助最大。9指导重点1.协助孩子坐在大龙球上，指导者可以放手，只要协助保持大龙 球的稳定即可。这时候，孩子可以自己利用屁股力量作上下振动。2.孩子要作前后、左右摇晃时，知道这可以用手握住孩子的双手 或腰部，以协助孩子进行不致倒下来。3.注意孩子手、脚肌肉的张力调节，将有助于前庭机能的健全。对视觉的稳定也有帮助。延伸活动孩子可以坐在球上，双手伸向两侧保持平衡，由另一位指导者与 他作投接球的游戏，或让他投球入指定篮子内，有助于孩子运动 企划的练习。附注此游戏刚开始每次先从摇晃20下开始，熟悉后可慢慢增加到每次摇晃50下，每周约进行二、三次。活动设计8：大龙球上抓东西适用儿身体协调不良，自闭症活动器材大龙球，便于抓放的小玩具活动目在缺乏重力平稳的大龙球上，作抓东西的游戏，可以强化手眼协标调、双侧均衡操控，对多动症，身体协调不佳的孩子帮助很大。10注1.协助孩子俯卧于大龙球上，保持平衡姿势。2.将标的物置于孩子向前滚动时用手可以拿到的位置。指导重3.协助孩子前后滚动。用快慢、距离判断，使孩子触摸到标的物。占 八、4.此游戏可以协助孩子练习运动企划，对孩子发展语言和自我控 制能力的帮助很大。延伸活标的物可以用积木、洋娃娃、球类等。只要孩子喜欢的东西都可动以。附此游戏每次约20-30分钟，每周约进行三至四次。活动设计9：斜坡滚动适用儿触觉敏感或不足，身体协调不良。材活动器软积木、枕头或填充的玩具活动目在倾斜软垫上滚动，触觉、前庭感觉、固有感觉能同时发挥刺激标和统合功效，对身体操作不佳、平衡失常的孩子帮助最大。1.将软积木铺成约二十度角倾斜，勿过斜，以免危险。指导重2.让孩子躺在垫子上，顺着斜坡自己滚下来。点3.提醒孩子注意滚下时手、脚，头的配合。4.注意观察孩子滚下时的姿势，和各部位身体协调的情形。11延伸活动孩子滚下时，也可以抱着枕头或填充玩具，练习头、手、脚同时 收缩的感觉,也可以站在大龙球后约30公分处，顺着直线往前推。附注此游戏每次约20分钟，每周约进行三至四次。活动设计10：滚筒式时光隧道适用儿里触觉敏感或不足活动器材彩虹接龙、游戏隧道活动目标洞穴或隧道的游戏，可以让孩子对自身形象作较正确的判断，进 入洞穴时，头、手、脚的协调，对孩子前庭感觉的调节也有帮助。指导重占 八、1.可以用塑胶或金属做成圆筒状，或透气布料做成隧道，两侧都 可进入。2.让孩子头先进去，自己设法爬进里面，也可以采用脚先进去的 方式，倒爬进去。3.游戏时，提醒孩子注意自己手脚和身体的运用，以及头部滚动 式的感觉。延伸活动可以在滚筒或隧道中安置毛巾，让孩子体会不同触觉刺激下的身 体活动。也可以在其中放很多东西，请孩子将指导者指定的东西 拿出来。12附注此游戏每次约30分钟，每周约进行二至三次。活动设计11：滚过来滚过去适用儿触觉敏感或不足，身体协调不良。活动器材滚筒、彩虹接龙活动目标让孩子在滚动中，练习手、肘、肩、膝等关节的固有感觉输入，以及前庭系的刺激和调整，头部的转动，对眼肌的成熟也有帮助 作用。指导重占 八、1.孩子爬进滚动中，请他将手张开，贴住脸部，保护头部。2.指导者轻轻转动滚筒，速度不宜过快。3.尽量和孩子讲话，当有不舒服感觉时，立刻停止，协助孩子出 来。4.孩子有眩晕或气闷时，让他先坐下来深呼吸。延伸活动孩子可以倒爬进去，头不在外面，进行滚动时，情绪会比较安定。滚筒如有重心点，可以做较慢速度的三百六十度回转，但速度绝 不可以太快，以免刺激过大，造成休克现象。13附注此游戏约持续进行20分钟，每周约进行二次。活动设计12：滚筒或隧道+跳床适用儿触觉敏感或不足，身体协调不良，多动症。活动器材游戏隧道、滚筒、跳床活动目标将滚筒放在重心不稳的跳床上，孩子在运动时，身体的灵活度必 须更高，有助于双侧协调，身体形象和运动企划能力的成熟。对 多动症、语言发展迟缓，身体协调不良的孩子都有帮助。指导重点1.必须前项滚筒及游戏隧道的游戏都很熟练时，才可以进行此游戏。2.进行时，指导者可以跳动跳床，增加前庭重力感的刺激。3.孩子也可以自己在滚筒内摇动，来增加触觉和重力感的刺激。延伸活动滚筒也可以放在床铺上或沙发上滚动，指导者甚至可以推动或摇 动沙发。使孩子的固有感觉刺激加强。附注此游戏每次约进行20分钟，每周约进行二次。14二、发展前庭觉的活动设计活动设计13：躺躺平衡台适用儿里身体协调不良，自闭症活动器材手摇旋转盘活动目标横躺在平衡台上，左右交互倾斜，可以强化大脑和脑干的知觉机 能，指挥肌肉用手脚的伸展来达成倾斜中的均衡感。指导重点1.让孩子躺在平衡台时，注意手脚要能自然伸展。2.左右倾斜摇晃，要维持一定的韵律感，使重力感觉可以唤起脑 的苏醒。3.速度加快时，要注意孩子姿势和表情的变化。延伸活动可以让孩子分别在睁眼和闭眼时作摇晃，并观察他们不同的反应，或者摇晃时作明显停顿，先倾向左，再倾向右，观察孩子两侧不 同的反应情形。也可以让孩子以趴卧姿势进行摇晃，并观察孩子 的不同反应。附注此游戏每次约15-20分钟，每周约进行二次。15活动设计14：摇晃平衡台适用儿里身体协调不良，多动症活动器材手摇旋转盘活动目标坐在平衡台上，左右摇晃，由于坐姿的重心较高，平衡器官的刺 激和肌肉的张力也必定较高。指导重点1.由于重心较高，平衡感较不易掌握，因此必须提醒孩子坐好，自己尝试运用可以自由移动的双手来保持平衡。2.观察孩子双手的姿势，以及头部倾斜的情形，了解孩子在倾斜 时如何处理不安全感。延伸活动可以睁眼练习十分钟，再闭眼练习十分钟，去感觉两种不同的平 衡感。视觉常会使前庭体系和固有体系的机能有完全不同的感觉 反应。附注此游戏每次进行约10-15分钟，每周约进行三至四次。活动设计15：平衡台互助适用儿里身体协调不良，自闭症，多动症活动器材太极平衡器（大）16活动目标指导者和孩子一起站在平衡台上，可以增加孩子的信心，共同手 牵手的摇动。对孩子身体协调，触觉感，前庭体系都可以有足够 的刺激。指导重占 八、1.指导者和孩子共同站上平衡器。两人双手紧握，互相保持平衡。2.由于采用站姿时，重力感通常较不稳定，两人配合的动作对相 互合作关系的建立颇有帮助。3.观察孩子在运作时，头、手、脚、躯干的适应反应。4.摇晃时可以先练习由指导者带动孩子，再由两人以同一速度，配合彼此摇动的韵律。延伸活动让孩子配合指导者的动作，完全处于无意识下活动身体，大脑皮质变不必接受有意识的动作。对前庭自律神经的发展帮助很大。附注此游戏刚开始时每次约进行左右摇晃20-30下，再慢慢累积到每次50-60下，熟练后可到120下，每周约进行三至四次。活动设计16：平衡台站立摇动适用儿里身体协调不良，多动症活动器材太极平衡器（小）活动目标站姿的重心较高，平衡不宜把持，所以这种活动比较有助于平衡 反应的反射感觉做强有力的统合工作，对前庭及固有平衡的建立，帮助较大。17指导重点1.让孩子站在平衡器上，由指导者在台下缓慢摇动平衡器。2.观察孩子头、躯、手、脚为保持平衡所做伸展姿势。3.孩子为求平衡所作的姿势调整，对前庭感觉，固有感觉和视觉 统合的调整有具体的帮助。4.指导者可站在幼儿前方一公尺，将彩球扔高接住，再扔高接住，让幼儿随着球的移动来移动自己的实现。延伸活动可以让孩子双手伸展，以保持身躯平衡，并且可以闭眼尝试不同 的感觉，或在平衡台上缓缓转身出现不同的平衡反射，对前庭体 系的调整帮助很大。附注此游戏开始时每次约进行20下，再慢慢累积到每次50下，熟练后可到100下，每周约进行二至三次。活动设计17：晃动投球适用儿里多动症，手眼协调不佳者活动器材太极平衡器、球、纸箱活动目标站姿的重心较高，不宜保持平衡，这种活动比较有助于平衡反应 的反射感觉做强而有力的统合工作，对前庭、固有平衡的建立帮 助较大。指导重点1.先让幼儿站在平衡器上晃动。2.可将纸箱和竹篮置于幼儿前方二公尺处（再延伸3-5公尺）。183.让在平衡台上的小朋友手拿球，瞄准纸箱扔入，看能扔入多少 个。延伸活动可由指导者站在2-3公尺距离外，将球扔给晃动中的小朋友，让 小朋友接住投出。附注此游戏每次持续进行20分钟，每周约进行二、三次。里活动设计18：坐坐旋转大陀螺适用儿身体协调不良，多动症材活动器大陀螺活动目由指导者转动陀螺，让孩子自由接收讯息的刺激，对前庭感觉的标输入和调整帮助很大，有助于平衡和姿势的健全发展。1.孩子坐在陀螺转盘中，由知道者在外帮他旋转，速度约每两秒 钟回转一次。指导重2.不宜旋转太快，并注意孩子可能的反应。占 八、3.回转后完全不眩晕，或眼振持续时间很短，甚至完全没有的，表示前庭体系严重迟钝。4.幼儿熟练后，可由幼儿自己摇晃。延伸活回转时候的速度可以作各种变化，将左回转和右回转交错，穿插动中断，来观察孩子各阶段反应情形。19附注此游戏刚开始时每次约旋转10-20下，再慢慢增加到每次50下到70下，每周约进行二、三次。活动设计19：趴趴旋转大陀螺适用儿里身体协调不良，多动症活动器材大陀螺活动目标俯趴动作，可以使身体的肌肉受到较强烈的刺激，强化身体形象 概念，前庭感觉输入较多，可以促使大脑的苏醒功能。指导重占 八、1.孩子可以趴卧或半跪在陀螺中，由指导者在旁边帮他旋转。2.旋转速度可以由慢逐步加快，但时间不宜连续太长，中间最好 有中断休息。3.让孩子张开眼睛，手脚紧抓住陀螺或陀螺边缘。4.身体不要屈曲，否则转动时很容易掉下来。延伸活动孩子可以尝试以腹部为重心，双手平伸作飞机飞翔状，这时候平 衡能力不宜把持，最好不要太用力或只做轻微旋转。附注此游戏每次约15-20分钟，每周约进行二至三次。活动设计20：旋转陀螺+投球适用儿身体协调不良，自闭症，多动症20活动器材大陀螺，球活动目标坐在陀螺中的孩子，在指导者协助旋转中，将手中的球投向固定 的圈圈内。练习在旋转中针对固定目标的行为，可以强化前庭一 视觉间的协调，对身体位置、视觉空间及眼球转动控制帮助较大，并可以有效地养成高速运动企划的能力。对多动症及自闭症孩子 的矫治很有助益。指导重占 八、1.活动中，指导者可以变化旋转的速度及投球目标的位置。2.作此游戏时，旋转速度仍不宜过快，并注意孩子对活动兴趣的 反应，他愈努力想达成目标时，运动企划能力的成长将愈好。3.当孩子在追寻注视目标时，观察他有无过多的眼球运动。延伸活动可以同时在周围设置多个盒子，观察孩子依指示将球放入不同盒 子内的效率和正确性。附注此游戏每次进行约30分钟，每周约进行二至三次。活动设计21：滑梯滑滑适用儿里身体协调不良活动器材滑梯21活动目标下滑的动作可以协助大脑统合固有感觉输入，并协助身体姿势的 稳定，以及全身肌肉同时收缩时，维持高度的平衡感。指导重占 八、1.孩子如果对高度有恐惧时，可以由较低的位置练习起。2.留意孩子在滑下时保持固定的身体姿势，直到两脚同时着地为 之。延伸活动可以在滑下时，手抱洋娃娃，或在滑下地方设球池或简单的障碍 物，以增加趣味性。附注此游戏每次进行约20分钟，每周约进行二至三次。活动设计22：倒溜滑梯适用儿里身体协调不良活动器材滑梯，软积木活动目标以俯卧方式，由高处溜下来，对前庭体系的刺激颇为强烈，可以 促进抗重力反应的练习。对头部、颈部的同时收缩，以及身体保 护伸展反应行为的成熟帮助很大，孩子倒滑下时，比较不会使头 部受伤。指导重点1.头部往下滑动时，比较容易感到害怕，可以在滑下的位置放软 垫，保护他的安全。2.注意孩子手腕、手指、尽量伸展，若有困难时可以多次示范指 导。22延伸活动滑下的地方可以放置一个纸箱或软积木，指导孩子滑下时用手去 推开纸箱或障碍物，对孩子运动企划能力的养成很有帮助。附注此游戏每次滑行约20分钟，每周约进行二至三次。活动设计23：圆圈滚滚适用儿里身体协调不良，多动症活动器材彩虹接龙，大球活动目标在滚圈圈中作旋转刺激，可以同时增强固有和触觉刺激，强化孩 子的身体形象概念。指导重点1.将三个游泳圈或轮胎绑在一起，亦可以用圆形滚筒来代替。2.孩子横躺在滚圈或滚筒内，由指导者协助作滚动。3.注意孩子伸在外面的头及手，避免受伤。4.让幼儿站在圈圈旁约30公分处，用双手由下往上向前推，比 赛谁推球推得最快，滚的线最直。延伸活动孩子可以由倾斜板滚滑下来，随时变化滚动的速度，滚动时也可 以兼做左右滚动或变化角度。附注此游戏每次进行约20-30分钟，每周约进行三至四次。23活动设计24：活动滚滚筒（一）适用儿里身体协调不良，多动症活动器材彩虹接龙活动目标在倾斜板或软垫上做滚滚筒游戏，可以有较多感觉刺激，前庭觉，触觉，身体颈肌张力反应，对前庭刺激的苏醒及本体感的建立，较有帮助。指导重点1.让幼儿进入绑在一起的三个游泳圈或轮胎中，对害怕作此游戏 的孩子，可以从左右轻微窑洞开始，等他习惯后再作滚动。2.旋转式注意孩子身体或颈部的肌肉反应，以观察他是否害怕。3.由指导者帮助幼儿前后摇动滚筒，让幼儿在筒内感受其转动。延伸活动可以在平地上或床铺上作三百六十度回转的游戏。附注此游戏每次进行约20-30分钟，每周约进行二、三次。活动设计25：活动滚滚筒（二）适用儿里身体协调不良，多动症活动器材彩虹接龙24活动目标让孩子自己爬上滚滚筒，并作平衡站立姿势，可以固有感觉来建 立姿势的平衡掌握能力，在达成目标的努力过程中，也是高度运 动企划的训练。指导重占 八、1.将轮胎做成的滚滚筒直立，指导者用力固定住其位置。2.孩子自行爬上滚滚筒上面，分开两脚，伸展双手，做成平衡的 姿势。3.尽量让孩子自己做，以建立他的运动企划能力，但注意孩子手 脚平衡的动作，有困难时应给予保护。延伸活动孩子自行登上轮胎后，指导者可以拿木棍或其他东西交给孩子，协助他在上面的平衡保持。附注此游戏每次进行约20分钟，每周约进行二三次。活动设计26：滚动旋转立筒适用儿里触觉敏感或不足，多动症活动器材彩虹接龙活动目标在旋转筒中转圈，可以同时增强固有平衡和触觉刺激，激发强化 孩子的身体形象概念。指导重点1.将彩虹筒立放。2.幼儿可将身体由脚进入桶内，至全身站在筒内。3.由引导者帮忙做彩虹筒旋转及前后、左右摇晃，让幼儿在筒内25感受平衡感。延伸活动引导者协助幼儿站在横放的旋转筒上，让身体保持平衡，或趴在 筒上，颈部抬高，双腿向后抬高，引导者顺着筒前后晃动，前后 拉动幼儿大腿晃动。附注此游戏每次持续进行约20分钟，每周约进行二至三次。活动设计27：单脚踢适用儿里身体平衡欠佳者，多动症活动器材独角椅活动目标控制重力感，对前庭感觉机能的建立帮助较大，同时孩子也可以 发挥身体的自我保护功能，练习伸展和保持平衡，对多动和身体 协调不佳的孩子，帮助最大。指导重占 八、1.坐在独角椅上，用屁股及脚力保持平衡。2.坐稳后双脚交叉练习提高。3.拿。球到脚前，用单脚踢球至墙壁再反弹回来。4.在幼儿前1-3公尺处，用奇智砖搭成一个小洞或放置纸箱、篮子、木门，让幼儿用单脚踢球入门或用手（投小球）、双手（投大球）投球入门。26延伸活动指导者在一旁拿大彩球连续扔高接住，让幼儿随着球移动而移动 视线。附注此游戏每次持续进行约20分钟，每周约进行二至三次。活动设计28：抱住圆圈圈适用儿里身体协调不良，多动症活动器材帆布吊缆活动目标抱住圆圈吊缆，可以促进前庭觉的统合，促进全身肌肉群高度运 作肌肉的同时收缩，更能使神经性机能活化。对多动症、身体协 调不良、自闭症的孩子的帮助较大。指导重点1.用游泳圈或轮胎做成吊缆，固定在天花板上让其自然垂下，吊 缆最好可以做前后、左右或三百六十度回转。2.知道孩子手脚抱住吊缆外圈，保持平衡后，指导者帮助做前后、左右或三百六十度回转。3.为顾及安全，吊缆底下可放置跳床或软垫，以防孩子掉下时的 撞击。4.可以在孩子摆动时唱数游戏，增加趣味，并可以因数字的逐渐 增强强化孩子的信心。延伸活摇动的时候，指导者可以将玩具放在他摇动时单手可及的范围内，27注动让他尝试取得标的物，以强化他的运动企划。附此游戏每次约摇晃20-30分钟，每周约进行三至四次。活动设计29：俯卧圆圈圈适用儿身体协调不良，多动症材活动器帆布吊缆活动目以俯卧方式吊在圆圈上，可强化胸部及腹部刺激。前后摇动可以标练习抗重力感，有助于前庭体系的健全成长。1.吊缆的高度，以孩子俯卧时脚不着地为原则。指导重2.注意俯卧时手脚伸展手脚伸展的情形及头部以下肌肉同时收缩占 八、的情形。3.前后，上下、左右，旋转交互运用，可以丰富孩子的前庭系。延伸活摇摆时，可以在孩子身体或手可触及的位置安放障碍物或大球，动让他在摆动的同时，可以推导或碰到打球。附此游戏每次进行约20-30分钟，共摇晃约60-100下，每周约进行注二至三次。28活动设计30：圆圈圈吊缆+踢倒标的物适用儿里身体协调不良，多动症活动器材帆布吊缆，球活动目标摆动时，用脚踢固定目标游戏，可以加强身体协调、操作和运动 企划。指导重点1.孩子可以由内圈抱坐住吊缆，在摇动时瞄准标的物，再用脚将 它踢倒。2.可以让孩子练习肌肉屈曲及同时收缩，以保持可掌握的姿势。3.观察孩子在躯干，手腕屈曲运作时的掌握能力。延伸活动可以练习摇动或回转时，以手中的球击中标的物的游戏。附注此游戏每次进行约20-30分钟，每周约进行二至三次。活动设计31：摇篮摇摇适用儿里身体协调不良，多动症活动器帆布吊缆29材活动目标如同婴幼儿时期躺在摇篮的感觉，前庭觉输入帮助很大，并可以 释放出肌肉的过度紧张。指导重占 八、1.用帆布吊缆分两头吊成摇篮状，孩子很轻松的仰躺其中，左右 摇晃。2.可进行顺时针或逆时针360度大旋转，让幼儿闭上眼睛来感觉 其平衡感。3.注意观察孩子仰躺时，手脚伸展情形是否自然。4.请孩子尽量放松，让前庭觉的输入能协助强化前庭网膜的苏醒 功能。延伸活动指导者可以指定一特殊目标，让孩子在仰躺摇动时注视此标的物，强化对眼睛控制的调整，对视觉稳定有很大帮助。附注此游戏每次持续进行约20分钟，每周约进行二、三次。活动设计32：网缆晃晃适用儿里身体协调不良，多动症，触觉敏感活动器材帆布吊缆活动目标强化前庭刺激及全身肌肉的伸展和活性化。30指导重占 八、1.将帆布吊缆固定在天花板上，垂直下来，离地约二十公分。2.孩子可以用俯卧或卷曲仰躺方式，注意头部抬高向前，置身于 吊缆中。3.指导者可以协助作前后、左右的旋转摆动。或让幼儿在摇摆中 将积木堆起来或组成某种形态。延伸活动可以在吊缆下放置积木或小球，让孩子在摇摆时也能用手去拿取，可以强化运动企划的功能。附注此游戏每次进行约20分钟，每周约进行二至三次。活动设计33：网缆站起来适用儿里触觉敏感或不足，多动症活动器材帆布吊缆活动目标在吊缆坐立的摇摆和旋转，对前庭系的感觉输入丰富，姿势的保持也可强化肌肉和关节的固有感觉，对本体感的形成帮助很大。指导重占 八、1.将吊缆吊起来，最低处约离地十公分，孩子可以静坐其中，两 手抓住吊缆边缘，保持身体平衡。2.孩子也可采用站立方式，双手拉住吊缆上面的绳索，双脚撑住 网缆底端，以保持平衡。3.指导者可由外作左右或前后摇动或三百六十度大回转。314.摇动时，注意孩子肌肉和关节的调整，对身体形象认知帮助较 大。延伸活动当孩子在吊缆中摇动或旋转时，可以与他玩投接球游戏。或设立 某标的物，孩子可以用手去触摸或用脚去踢，以培养运动企划能 力，并调适正确的视觉空间。附注此游戏每次持续进行约20-30分钟，每周约进行二至三次。活动设计34：四足位平衡吊缆适用儿身体协调不良，多动症活动器材帆布吊缆活动目标四足位平衡吊缆，是感觉统合运动中相当独特的设计，可以说是 属于专业用器具，由于它没有着力点，坐在上面完全没有重力感，对前庭体系的输入强烈而多样，对平衡感及身体形象的建立，帮 助颇大。指导重占 八、1.四足位吊缆以中间上面绳索为定点，四方都会上下抖动，是以 无重力，置身其上有如位于太空中。2.孩子可以抱胸屈膝仰躺其上，用俯卧、跪坐方式均可。由指导 者做前后、左右顺时针或逆时针和上下抖动，以及三百六十度大 回转。323.操作时可以配上音乐，或一起唱歌，增加趣味性。数字的逐渐 增加，也可以使幼儿增加不少自信心。4.注意孩子身体的紧张反应，有眩晕情况时不可以再抖动。5.未免危险，可在地上铺上软垫。延伸活动可以用俯卧、仰卧、侧卧、站立方式，不断变化。或在一旁放置 洋娃娃，玩具，让他在摇动时伸手去拿取。做三百十六度大回转 时，约每两秒钟一圈，但原则上不持续超过十圈，转转停停对孩 子前庭体系的苏醒帮助更大。附注此游戏每次持续进行约10-20分钟，每周约进行二至三次。活动设计35：四足位平衡吊缆-前进适用儿单身体协调不良，多动症，自闭症活动器材帆布吊缆活动目标摇晃中加上前进移动，抓取目标物的训练，可以强化平衡反应，眼球控制和运动企划能力的提高。指导重点1.孩子坐在吊缆上，前方三公尺放置打击目标，指导者迅速推动 吊缆向前，孩子衡量距离，以手中棒子准确打击标的物。2.孩子也可以俯卧姿势躺在吊缆中，在前进时捡起地上的球或积 木，并能正确抓去指导者指定的目标物。3.由于吊缆在前进时，会左右晃动，孩子必须有足够平衡及身体 协调的能力，才能正确掌握目标。33延伸活动可以在前进途中，与另一指导者做扔接球动作，或作投球入篮的 动作，也可以摆置多个目标，让孩子在前进中，以手中球击中预 定目标。附注此游戏每次进行约20分钟，每周约进行二至三次次。活动设计36：四足位平衡吊缆适用儿里身体协调不良，多动症活动器材帆布吊缆，小玩具活动目标由于四足位平衡吊缆摇晃非常厉害，所以孩子坐在其中自己要往 前拉动，不是这么容易，对前庭觉及身体协调有很大帮助。特别 是左右手交互使用前进时，对两侧协调机能的顺畅颇有助益。指导重占 八、1.在孩子伸手可及之处，置一条5公尺长的绳索与滑动方向平行，钉在两边墙上，将平衡吊缆吊在绳上，让吊缆可前后滑动。2.孩子可以左右手交互抓住绳索前进，在前进中设法保持平衡及 双侧协调的工作。延伸活动可用俯卧或仰躺姿势进行此项游戏，或在沿途摆置多种标的物，让幼儿在前进中，依指令拿取这些东西。附注此游戏每次持续进行来回20-30分钟，每周约进行二次。34活动设计37：摇摇马适用儿里身体协调不佳者，多动症活动器材邦尼小马活动目标由于在摇晃中，前庭讯息可以获得大量刺激，对身体协调，操作 不良的孩子功用最大。指导重点1.让幼儿坐或卧在平板马椅上。（马椅高度约离地10-20公分）。2.由指导者作前后或左右之摇动，来回约30-100次。3.坐时请幼儿握住前面的扶手，卧时则双手紧握马椅旁边。4.可以做旋转游戏。5.注意幼儿有晕眩情形，不可勉强。延伸活动可让幼儿用手将地上积木捡起来或堆高或将积木放置在幼儿前方，在推动时，幼儿自己判断距离，很快地将积木拿起来。附注此游戏每次持续摇晃约30-100下，每周约进行二至三次。35三、发展平衡感的活动设计活动设计38：跳床跳跳跳适用儿里多动症，自闭症，触觉敏感，身体协调不良活动器材跳床活动目标强化前庭刺激，抑制过敏的讯息，矫治重力不安和运动企划不足 的毛病。指导重占 八、1.指导者可背着孩子，一起在跳床上跳跃，对于刚开始做游戏的 孩子，这不失为减少孩子的恐惧的方法。如果是亲子一起游戏，则对亲子感情增长帮助也很大。2.可以练习跳跃时作九十度回转和一百八十度回转。3.孩子可以俯卧或仰躺在跳床上，由指导者在幼儿旁用力跳，带 动孩子身体的往上弹跃。4.孩子不用使力，所以更能放松，让前庭觉输入时，不受到自己 意识的干扰，对重力感的掌握和触觉感的清晰输入大脑更有帮助。延伸活动孩子在弹向空中时，可以鼓励他唱歌，或配合某种音乐做动作，可以松弛他的紧张感。附注此游戏幼儿每次约跳80-100下，每周约进行二至三次。36活动设计39：花样跳床适用儿里多动症，自闭症，身体协调不良活动器材跳床活动目标由指导者在跳床运动中，和孩子进行某种游戏，对运动企划，大 小肌肉运作、平衡反应、视觉运动协调帮助很大。指导重占 八、1.孩子和知道这两人各握住呼啦圈的一端，共同在跳床上，配合 口令同时跳跃，也可轮流跳跃，互相带动。2.让孩子自己在跳床上跳跃，指导者在下面示范某种动作，引导 他的视觉目标，也可以和他握手或和他玩扔接球游戏，甚至绕着 跳床周围跑，让孩子在跳床上以眼睛追视。延伸活动可以在孩子跳跃时，配合律动音乐或唱歌，协助他逐渐增加跳跃次数或时间。附注此游戏幼儿每次跳150-200下，每周约进行二至三次。活动设计40：跳床+手眼协调游戏适用儿里多动症，自闭症，身体协调不良活动器材跳床2个，跳绳37活动目标在跳床的跳跃中进行手眼协调游戏，不但可以强化平衡反应，眼球运动、视觉运动，并且可以进行一场高水准的运动企划训练。指导重占 八、1.可以由指导者和孩子个站在各人跳床上；边跳跃边玩扔接球的 游戏，这是相当高难度的动作，要鼓励孩子不怕失败，不断尝试，以培养高度的运动企划能力。2.让孩子在跳床上跳跃中加上跳绳游戏，这是比较大的孩子（至 少是五足岁以上）才能做到的。可以使跳绳的次数不断提升，建 立孩子的自信心。3.可以在跳床上空吊一个网子，让孩子利用跳床的弹跃投球入网，并比较入网的球数，以提高他的自信心，这种游戏可以协助孩子 在半空中，以正确的前庭觉，对手眼协调以及身体协调的帮助很 大。延伸活动可以在半空中多置几个网子，让孩子在跳跃中，依指导者的指示，投球入指定网中。也可以两位孩子同时在跳床上跳跃，各投入指 定网中，再来比较谁的进步较大。附注此游戏每次持续进行约30分钟，每周约进行二至三次。活动设计41：小袋鼠跳跳跳适用儿里多动症，触觉敏感或不足，重力不安活动器材跳袋38活动目标从跳跃动作中，强化前庭刺激，抑制过敏的讯息，矫治重力不安 和运动企划不足的毛病。指导重占 八、1.让幼儿排成一队，将身体由脚进入跳袋中，站在袋内，双手拉 高袋子周围。2.由指导者示范，让幼儿在袋中自行跳动。3.让幼儿练习闭起眼睛来感受其身体的掌握感。4.让幼儿由起跑线跳跃到标旗处再传回来，跳回起跑线后。延伸活动可以让幼儿在跳袋内跳跃，并练习跳上软积木或奇智砖排成的长条形障碍物。附注此游戏每次持续跳跃20-30次，每周约进行二至三次。活动设计42：圆筒吊缆适用儿里多动症，自闭症，触觉敏感，身体协调不良活动器材帆布吊缆、竖抱筒活动目标孩子抱住圆筒吊缆，一方面尝试高度收缩的肌肉运动，促进前庭 觉体系活化，并强化触觉体系，一方面在摇晃中，前庭讯息可以 获得大量刺激，对身体协调，操作不良的孩子功用最大。指导重点1.孩子屈曲身体，用手抱紧圆筒，双脚以筒底边为支撑点紧紧夹住，以保持身体平衡，再做前后、左右或三百六十度大回转。392.可以改变姿势，用站立方式双手握住上头绳索，双脚夹住圆筒，踏在边缘上，作摇晃动作，此