七年级文言文复习学案3.doc

七年级文言文复习学案3
一、 学习目标
①对文章内容的整体感知；
②明确文中一些多音字的读音，通假字的本字及意义，关键实词的含义；
③能用现代汉语翻译文中的句子；
④对文章的一些观点和艺术方法能作简单的评价和分析。
二、 学习重点
①明确文中一些多音字的读音，通假字的本字及意义，关键实词的含义；
②能用现代汉语翻译文中的句子。
三、 学习难点
对文章的一些观点和艺术方法能作简单的评价和分析。
四、练习题
一、阅读《黔之驴》一文，完成题目。
1.用现代汉语写出下列句子的意思。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”

2.请补出“益习其声，又近出前后，终不敢搏。”句中省略的词语。

3. 请用原文语句在下面空格上写出老虎逐渐接近驴的过程。

4. 成语“黔驴之技、黔驴技穷、庞然大物”均是由这则故事中演化出来的成语，请运用三个成语，简洁地概括本文的故事内容。

5. 读了课文，写出文中表现黔驴之技的词语。

6.本文生动形象地描写了虎的一系列动作，试举一例，并说说刻画了虎怎样的心理？

7.本文的寓意可从多个角度进行理解。请你根据自己的理解，任选角度（至少从两个方面）谈谈你的感受。

8．假如“好事者”看到了虎“尽其肉，乃去”的背影，请发挥你的想象，从下面角度任选一个，以“好事者”的口吻在横线上补出具体内容。
（1）从自己和驴的角度诉说驴被虎吃的原因。
驴啊， 你也不会被吃掉啊！
（2）从自己和虎的角度诉说虎吃掉驴的原因。
老虎啊， 你也不能吃掉驴啊！
9、这则寓言写了一头驴子被老虎吃掉的故事。有人认为，驴子的悲剧不可避免；也有人认为，驴子的悲剧完全可以避免。对此，你有什么看法，写出你的观点及理由。

10、 假如“黔驴”家属把老虎告上了动物法庭，请发挥想象，为老虎作一段辩护辞。

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一、《太宗罢朝》
　　大宗曾罢朝①，怒曰：“会杀此田舍汉!”文德后②问：“谁触忤陛下?”帝曰：“岂过魏征，每廷争辱我，使我常不自得③。”后退而具朝服立于庭，帝惊曰：“皇后何为若是?”对曰：“妾闻主圣臣忠。今陛下圣明，故魏征得直言。妾幸得备数后宫，安敢不贺?”
（一）解释加点的词
1、会杀此田舍汉( 　　 )　　 2、谁触忤陛下（　　　 ）
3、后退而具朝服立于庭( 　　 )　 4、皇后何为若是（ ）
5、岂过魏征（ ） 6、安敢不贺（ ）
（二）翻译
1、岂过魏徵，每廷争辱我，使我常不自得。

2.妾幸得备数后宫，安敢不贺？

（三）用“‖”标示出下列句子的朗读节奏
后退而具朝服立于庭
（四）读完本文后，你有何感想，请你谈一谈。

二、《两虎相斗，必有一伤》①
庄子②欲刺虎，馆竖子③止之，曰：“两虎方且食牛，食甘必争，争则必斗，斗则大者伤，小者死。从伤而刺之，一举必有双虎之名。”卞庄子以为然，立须④之。有顷，两虎果斗，大者伤，小者死。庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。
1、解释句中加点的多义词。
（1）两虎方且食牛 （ ） （2）卞庄子以为然 （ ）
（3）馆竖子止之 （ ） （4）有顷，两虎果斗 （ ）
（5）馆竖子止之 （ ） （6）从伤而刺之 （ ）
2、下列句中加点的“之”意义相同的两项是( 　　 ) （AD．动词，到，赴；B．助词，的；C．助词，宾语前置的标志。）
A、辍耕之垄上 B、览物之情，得无异乎　
C、从伤而刺之 D、送杜少府之任蜀州
3、翻译句子。
从伤而刺之，一举必有双虎之名。

4、你想到的与这则故事意义相近的成语是
这则故事说明了什么道理?（提示：可从人和动物两个角度来回答）