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安阳中学家访日工作实施方案.docx

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资源描述

1、安阳中学家访日工作方案 根据XX县区中小学课外访万家工作指导意见(郧教发【2012】 2号)要求,每月第三周周日为“全县家访日”。为切实开展好“家访日”活动,现结合我校实际,特制定本活动方案。 一、指导思想 以党的十七大精神为指导,全面落实科学发展观,结合开展师德师风建设活动,增强广大教师“了解学生、尊重学生、关心关爱学生的责任感,转变作风,以办好人民满意的教育为目标,努力办好人民满意的教育。 二、组织领导 1、活动领导小组组长:王明全 副组长:齐随庆金涛刘学良 成员:方耿艾留忠李林贵张学玉余宗莲秦志立刘代军王永 朱刚薛有文 领导小组职责。贯彻执行上级文件精神,制定活动方案,安排部署工作,组织

2、、指导、督促“家访日”活动的实施。 2、工作小组 七年级工作组组长:刘学良八年级工作组组长:齐随庆九年级工作组组长:金涛 组长职责:组织本组教师开展好大家访活动以及活动情况汇总工作组员职责:认真踏实、协调合作开展工作。 三、工作要求 (一)家访形式和内容 1、宣传教育方针。向家长宣传教育法规政策、学校办学理念、办学特色及课改实验等内容,认真听取家长或监护人对学校和教育的意见与建议,加强学校、教师与家庭、社会的沟通和联系,争取社会、家长对教育的认同和支持。 2、突出安全教育。重点了解学生星期天的安全监管情况,了解家长及其监护人对学生开展防溺水、防交通事故、防火灾、防雷电、防传染病、防食物中毒、防

3、盗、防不法分子侵害等方面的教育情况,敦促学生家长或其他监护人落实安全管理责任。向学生家长或监护人发放致学生家长一封信。 3、共商育人方法。了解家庭育人环境,督促家长或监护人重视孩子的教育,对学生在家庭的学习、生活和社会交往提出指导性意见和建议。向家长通报其孩子在校表现,了解学生在家庭中的表现,如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点等。与家长共同探讨有助于学生成长进步的教育方法。 4、进行学习指导。教师家访中要做好对学生学习方面的指导,帮助学生解决星期天作业中的难点、重点,针对学生的学习行为、习惯特点,制定针对性强的指导预案,以导学为主,提高学生自学的效率、效果。 5、关注特殊群体。家访活动要

4、特别关注家庭贫困学生、单亲及父母双亡家庭学生、进城务工人员子女、留守儿童、学习困难学生、有心理问题的学生等六类特殊学生群体,将其作为开展“家访日”活动的重中之重,研究提出具有针对性的举措,促进特殊学生健康成长。 (二)活动要求 1、注重家访的重点。 家访中应有所侧重,尤其应关注单亲家庭学生、家庭经济困难学生、学习困难学生、以及思想行为有偏差学生,努力为这些学生及其家庭排忧解难。 2、注重家访的实效。 学校领导要率先垂范,带头深入家访,广泛宣传教育方针政策,听取学生家长对学校教育教学的工作意见,引导家长树立正确的家庭教育观念,帮助家长掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力。教师要做好对家

5、访工作前的准备,对家访中的内容要有准备。 3、注重家访信息的收集、整理和反馈。 此次活动,应认真做好记录,做好小结,做好分析,建立档案。学校要对教师开展家访情况进行统计汇总,收集整理相关材料。学校领导小组对教师家访过程中反映的问题、建议和意见及时进行梳理、排查、整改和应用,促进学校提高办学水平和办学效益。 四、纪律要求 1、教师在大家访活动中,严格遵守工作纪律,不得随意请假或无故矿工。 2、在活动中,对待家长和学生要态度和蔼,认真填写活动登记表。 安阳镇初级中学 2012年3月13日 第二篇:安阳镇中心学校家访日工作方案安阳镇中心学校“家访日”活动方案 根据XX县区中小学课外访万家工作指导意见

6、(郧教发【2012】 2号)要求,每月第三周周日为“全县家访日”。为切实开展好“家访日”活动,现结合我镇实际,特制定本活动方案。 一、指导思想 以党的十七大精神为指导,全面落实科学发展观,结合开展师德师风建设活动,增强广大教师“了解学生、尊重学生、关爱学生”的责任感,转变作风,以办好人民满意的教育为目标,努力办好人民满意的教育。 二、组织领导 1、活动领导小组 组长:姚立华 成员:王明全王明清罗寿文刘学吉左启才王峰 领导小组职责。贯彻执行上级文件精神,制定活动方案,安排部署工作,组织、指导、督促“家访日”活动的实施。 2、工作小组 安阳片工作组组长:姚立华成员:张丽王明全王明清 居峪片工作组组

7、长:赵敏成员:王俊华罗寿文李涛 龙门片工作组组长:王峰成员:丁正龙刘学吉王双明 王庄片工作组组长:王天平成员:丁一左启才 组长职责:组织本片教师开展好大家访活动以及活动情况汇总工作 组员职责。认真踏实、协调合作开展工作。 三、工作要求 (一)家访形式和内容 1、宣传教育方针。向家长宣传教育法规政策、宣传“两免一补”“营养改善计划”、学校办学理念、办学特色及课改实验等内容,认真听取家长或监护人对学校和教育的意见与建议,加强学校、教师与家庭、社会的沟通和联系,争取社会、家长对教育的认同和支持。 2、突出安全教育。重点了解学生星期天的安全监管情况,了解家长及其监护人对学生开展防溺水、防交通事故、防火

8、灾、防雷电、防传染病、防食物中毒、防盗、防不法分子侵害等方面的教育情况,敦促学生家长或其他监护人落实安全管理责任。向学生家长或监护人发放致学生家长一封信。 3、共商育人方法。了解家庭育人环境,督促家长或监护人重视孩子的教育,对学生在家庭的学习、生活和社会交往提出指导性意见和建议。向家长通报其孩子在校表现,了解学生在家庭中的表现,如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点等。与家长共同探讨有助于学生成长进步的教育方法。 4、进行学习指导。教师家访中要做好对学生学习方面的指导,帮助学生解决星期天作业中的难点、重点,针对学生的学习行为、习惯特点,制定针对性强的指导预案,以导学为主,提高学生自学的效率、

9、效果。 5、关注特殊群体。家访活动要特别关注家庭贫困学生、单亲及父母双亡家庭学生、进城务工人员子女、留守儿童、学习困难学生、有心理问题的学生等六类特殊学生群体,将其作为开展“家访日”活动的重中之重,研究提出具有针对性的举措,促进特殊学生健康成长。 (二)活动要求 1、注重家访的重点。 家访中应有所侧重,尤其应关注单亲家庭学生、家庭经济困难学生、学习困难学生、以及思想行为有偏差学生,努力为这些学生及其家庭排忧解难。 2、注重家访的实效。 学校领导要率先垂范,带头深入家访,广泛宣传教育方针政策,听取学生家长对学校教育教学的工作意见,引导家长树立正确的家庭教育观念,帮助家长掌握科学的家庭教育方法,提

10、高科学教育子女的能力。教师要做好对家访工作前的准备,对家访中的内容要有准备。 3、注重家访信息的收集、整理和反馈。 此次活动,应认真做好记录,做好小结,做好分析,建立档案。学校要对教师开展家访情况进行统计汇总,收集整理相关材料。学校领导小组对教师家访过程中反映的问题、建议和意见及时进行梳理、排查、整改和应用,促进学校提高办学水平和办学效益。 四、纪律要求 1、教师在大家访活动中,严格遵守工作纪律,不得随意请假或无故矿工,不得在学生家里饮酒或就餐,不得乘坐“三无”车辆,不得自驾摩托车。 2、在活动中,对待家长和学生要态度和蔼,认真填写活动登记表。 安阳镇中心学校 2012年3月13日 第三篇:中

11、学教师家访日记教师家访日记 2014.3.25 星期五 晴 今天我和魏校长去了钱雨柔同学家,这个孩子生活中属于闷皮、贪玩的类型,因此在学习上有很大的问题。主要表现为:课堂上注意力容易分散,自制力很弱,上课经常做小动作和讲话,与其他同学聊天,学习自觉性较差,作业不及时完成,时刻需要老师监督。这次家访我的目的是全面了解孩子的家庭成长环境和性格爱好,拉近与孩子及家长的距离。 与他妈妈的交谈中得知,他们都是地道的农民,而且其父言语表达不畅,父母俩人常年身体不好,整年吃药。只能做一些简单的活,勉强维持生计。因此对孩子的教育比较少。很少与孩子在一起交流,缺少对孩子学习习惯的教育,缺少与孩子的沟通。父母亲对

12、孩子学习成绩的好坏比较重视,但是对孩子思想品德的优劣、行为规范的养成并没有强烈的教育意识,而是认为孩子自己能在老师的帮助下,能自己克制自己,对老师的期盼很高。父母都是小学文化,对孩子的作业无法辅导。因此孩子在的学习习惯不能很好的养成,使得老师和学校的教育暗淡无力,使得孩子对学习越来越缺乏主动性。这样的家庭对孩子的教育是比较缺乏的,家长认为“教育是学校的事,是老师的事”。 教育孩子需要耐心和恒心,需要家、校、社会三结合。而家长是孩子的第一任老师,因此更要对孩子进行及时、必要的教育。我们与母亲聊了很久,对孩子进行了比较全面的了解和分析。表示会愿意与学校密切配合,共同教育好孩子。 九(3)班:班主任

13、 第四篇:中学教师家访日记教师家访日记 2011.11.1星期一阴 今天我和同时去了xx家,这个孩子生活中属于过度活泼类型,非常的贪玩,因此在学习上有很大的问题。主要表现为:课堂上注意力容易分散,自制力很弱,上课经常做小动作和讲话,与其他同学聊天,学习自觉性较差,作业不及时完成,时刻需要老师监督。这次家访我的目的是全面了解孩子的家庭成长环境和性格爱好,拉近与孩子及家长的距离。与他妈妈的交谈中得知,xx的父母都在邮局工作,他的父亲还承包着整个邮局,文化程度挺高,不过整日忙于工作,因此对孩子的教育比较少。很少有时间与孩子在一起交流,缺少对孩子学习习惯的教育,缺少与孩子的沟通。父母亲对孩子学习成绩的

14、好坏比较重视,但是对孩子思想品德的优劣、行为规范的养成并没有强烈的教育意识,而是认为孩子自己能在老师的帮助下,能自己克制自己,对老师的期盼很高。而母亲虽然在家,却也忙于工作帮助父亲整理邮局事物,同样没有时间和孩子坐在一起,也没时间陪孩子看看书或检查检查孩子的作业,因此孩子在的学习习惯不能很好的养成,使得老师和学校的教育暗淡无力,使得孩子对学习越来越缺乏主动性。这样的家庭对孩子的教育是比较缺乏的,家长认为“教育是学校的事,是老师的事”。 教育孩子需要耐心和恒心,需要家、校、社会三结合。而家长是孩子的第一任老师,因此更要对孩子进行及时、必要的教育。我们与父亲聊了很久,对孩子进行了比较全面的了解和分

15、析。父亲也是比较配合我们的,父亲也认识到自己对孩子确实缺少一些必要的教育,表示会愿意与学校密切配合,共同教育好孩子。 第五篇:家访日记对林秀君同学的家访记载 时间:2013年4月6日家访对象:林秀君的奶奶家访者:农王学校小学二年级刘国强 家访内容: 到林秀君家时,林秀君正在家里看动画片,看到我来,她很惊异。也就在这个时候,她家的狗也叫了起来,幸好是拴着的。她的奶奶正在地里,听见自家的狗在不停的叫唤,所以从地里回来,她实在是有些担心独自在家的林秀君。 她奶奶认识我,她也知道我是林秀君的老师,所以也很尊敬的让我进门,并且搬来一张凳子让我坐。 也就是在这样一种闲谈的氛围下,我也就把来这次的目的介绍了

16、一下,老人家很是感激,说了些客气话,虽说是客气话,但还是透露出一种真诚。 我谈到了林秀君同学在学校听话懂事,她的奶奶很高兴,就差点老泪纵横。林秀君同学很上进,也很自觉的学习。但内心深处很脆弱,稍微有些不顺心的事就哭鼻子。林秀君在一旁很不好意思的笑。但我也觉得自己有一种告状的嫌疑。 另外我也向她奶奶了解到了她家的情况,林秀君的父母都出去打工了,听她奶奶说这也是没办法的事情,在家呆着吧,光干点农村庄稼实在是足不敷出,他们也舍不得自己的孩子,但没办法,这是生活所逼,没有办法,他们只能在电话里面对林秀君进行更多的鼓励。她奶奶说,我也不认识字,在学习上也帮不了她,也就只好把希望寄托在老师身上了。我点了点头,这是我必须尽的责任。辅导是必须的,但学生回家的安全还是很重要的,我就对林秀君的奶奶说,如果万一下午留下来辅导晚了,她一定要来接送,也是为了让学生注意回家的安全。她的奶奶点了点头。 然后我把这学期林秀君在学校的表现给她奶奶讲了,大家也一起探讨该如何教育孩子。我的谈话进行了很久,她的奶奶为了表达对老师的尊敬,送了我很远,但我还是执意让她回去,因为农村的活毕竟还是很多,她也必须得忙。 农村孩子就学条件本身就比较艰苦,再加上没有家长的辅导,所以在这种条件之下,老师就要承担起他们的学习。老师负责一点,对他们的人生也会有很大的帮助。第11页 共11页

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