安阳中学家访日工作实施方案.docx

安阳中学家访日工作方案 根据XX县区中小学课外访万家工作指导意见（郧教发【2012】 2号）要求，每月第三周周日为“全县家访日”。为切实开展好“家访日”活动，现结合我校实际，特制定本活动方案。 一、指导思想 以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，结合开展师德师风建设活动，增强广大教师“了解学生、尊重学生、关心关爱学生的责任感，转变作风，以办好人民满意的教育为目标，努力办好人民满意的教育。 二、组织领导 1、活动领导小组组长：王明全 副组长：齐随庆金涛刘学良 成员：方耿艾留忠李林贵张学玉余宗莲秦志立刘代军王永 朱刚薛有文 领导小组职责。贯彻执行上级文件精神，制定活动方案，安排部署工作，组织、指导、督促“家访日”活动的实施。 2、工作小组 七年级工作组组长：刘学良八年级工作组组长：齐随庆九年级工作组组长：金涛 组长职责：组织本组教师开展好大家访活动以及活动情况汇总工作组员职责：认真踏实、协调合作开展工作。 三、工作要求 （一）家访形式和内容 1、宣传教育方针。向家长宣传教育法规政策、学校办学理念、办学特色及课改实验等内容，认真听取家长或监护人对学校和教育的意见与建议，加强学校、教师与家庭、社会的沟通和联系，争取社会、家长对教育的认同和支持。 2、突出安全教育。重点了解学生星期天的安全监管情况，了解家长及其监护人对学生开展防溺水、防交通事故、防火灾、防雷电、防传染病、防食物中毒、防盗、防不法分子侵害等方面的教育情况，敦促学生家长或其他监护人落实安全管理责任。向学生家长或监护人发放致学生家长一封信。 3、共商育人方法。了解家庭育人环境，督促家长或监护人重视孩子的教育，对学生在家庭的学习、生活和社会交往提出指导性意见和建议。向家长通报其孩子在校表现，了解学生在家庭中的表现，如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点等。与家长共同探讨有助于学生成长进步的教育方法。 4、进行学习指导。教师家访中要做好对学生学习方面的指导，帮助学生解决星期天作业中的难点、重点，针对学生的学习行为、习惯特点，制定针对性强的指导预案，以导学为主，提高学生自学的效率、效果。 5、关注特殊群体。家访活动要特别关注家庭贫困学生、单亲及父母双亡家庭学生、进城务工人员子女、留守儿童、学习困难学生、有心理问题的学生等六类特殊学生群体，将其作为开展“家访日”活动的重中之重，研究提出具有针对性的举措，促进特殊学生健康成长。 （二）活动要求 1、注重家访的重点。 家访中应有所侧重，尤其应关注单亲家庭学生、家庭经济困难学生、学习困难学生、以及思想行为有偏差学生，努力为这些学生及其家庭排忧解难。 2、注重家访的实效。 学校领导要率先垂范，带头深入家访，广泛宣传教育方针政策，听取学生家长对学校教育教学的工作意见，引导家长树立正确的家庭教育观念，帮助家长掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。教师要做好对家访工作前的准备，对家访中的内容要有准备。 3、注重家访信息的收集、整理和反馈。 此次活动，应认真做好记录，做好小结，做好分析，建立档案。学校要对教师开展家访情况进行统计汇总，收集整理相关材料。学校领导小组对教师家访过程中反映的问题、建议和意见及时进行梳理、排查、整改和应用，促进学校提高办学水平和办学效益。 四、纪律要求 1、教师在大家访活动中，严格遵守工作纪律，不得随意请假或无故矿工。 2、在活动中，对待家长和学生要态度和蔼，认真填写活动登记表。 安阳镇初级中学 2012年3月13日 第二篇：安阳镇中心学校家访日工作方案安阳镇中心学校“家访日”活动方案 根据XX县区中小学课外访万家工作指导意见（郧教发【2012】 2号）要求，每月第三周周日为“全县家访日”。为切实开展好“家访日”活动，现结合我镇实际，特制定本活动方案。 一、指导思想 以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，结合开展师德师风建设活动，增强广大教师“了解学生、尊重学生、关爱学生”的责任感，转变作风，以办好人民满意的教育为目标，努力办好人民满意的教育。 二、组织领导 1、活动领导小组 组长：姚立华 成员：王明全王明清罗寿文刘学吉左启才王峰 领导小组职责。贯彻执行上级文件精神，制定活动方案，安排部署工作，组织、指导、督促“家访日”活动的实施。 2、工作小组 安阳片工作组组长：姚立华成员：张丽王明全王明清 居峪片工作组组长：赵敏成员：王俊华罗寿文李涛 龙门片工作组组长：王峰成员：丁正龙刘学吉王双明 王庄片工作组组长：王天平成员：丁一左启才 组长职责：组织本片教师开展好大家访活动以及活动情况汇总工作 组员职责。认真踏实、协调合作开展工作。 三、工作要求 （一）家访形式和内容 1、宣传教育方针。向家长宣传教育法规政策、宣传“两免一补”“营养改善计划”、学校办学理念、办学特色及课改实验等内容，认真听取家长或监护人对学校和教育的意见与建议，加强学校、教师与家庭、社会的沟通和联系，争取社会、家长对教育的认同和支持。 2、突出安全教育。重点了解学生星期天的安全监管情况，了解家长及其监护人对学生开展防溺水、防交通事故、防火灾、防雷电、防传染病、防食物中毒、防盗、防不法分子侵害等方面的教育情况，敦促学生家长或其他监护人落实安全管理责任。向学生家长或监护人发放致学生家长一封信。 3、共商育人方法。了解家庭育人环境，督促家长或监护人重视孩子的教育，对学生在家庭的学习、生活和社会交往提出指导性意见和建议。向家长通报其孩子在校表现，了解学生在家庭中的表现，如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点等。与家长共同探讨有助于学生成长进步的教育方法。 4、进行学习指导。教师家访中要做好对学生学习方面的指导，帮助学生解决星期天作业中的难点、重点，针对学生的学习行为、习惯特点，制定针对性强的指导预案，以导学为主，提高学生自学的效率、效果。 5、关注特殊群体。家访活动要特别关注家庭贫困学生、单亲及父母双亡家庭学生、进城务工人员子女、留守儿童、学习困难学生、有心理问题的学生等六类特殊学生群体，将其作为开展“家访日”活动的重中之重，研究提出具有针对性的举措，促进特殊学生健康成长。 （二）活动要求 1、注重家访的重点。 家访中应有所侧重，尤其应关注单亲家庭学生、家庭经济困难学生、学习困难学生、以及思想行为有偏差学生，努力为这些学生及其家庭排忧解难。 2、注重家访的实效。 学校领导要率先垂范，带头深入家访，广泛宣传教育方针政策，听取学生家长对学校教育教学的工作意见，引导家长树立正确的家庭教育观念，帮助家长掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。教师要做好对家访工作前的准备，对家访中的内容要有准备。 3、注重家访信息的收集、整理和反馈。 此次活动，应认真做好记录，做好小结，做好分析，建立档案。学校要对教师开展家访情况进行统计汇总，收集整理相关材料。学校领导小组对教师家访过程中反映的问题、建议和意见及时进行梳理、排查、整改和应用，促进学校提高办学水平和办学效益。 四、纪律要求 1、教师在大家访活动中，严格遵守工作纪律，不得随意请假或无故矿工，不得在学生家里饮酒或就餐，不得乘坐“三无”车辆，不得自驾摩托车。 2、在活动中，对待家长和学生要态度和蔼，认真填写活动登记表。 安阳镇中心学校 2012年3月13日 第三篇：中学教师家访日记教师家访日记 2014.3.25 星期五 晴 今天我和魏校长去了钱雨柔同学家，这个孩子生活中属于闷皮、贪玩的类型，因此在学习上有很大的问题。主要表现为：课堂上注意力容易分散，自制力很弱，上课经常做小动作和讲话，与其他同学聊天，学习自觉性较差，作业不及时完成，时刻需要老师监督。这次家访我的目的是全面了解孩子的家庭成长环境和性格爱好，拉近与孩子及家长的距离。 与他妈妈的交谈中得知，他们都是地道的农民，而且其父言语表达不畅，父母俩人常年身体不好，整年吃药。只能做一些简单的活，勉强维持生计。因此对孩子的教育比较少。很少与孩子在一起交流，缺少对孩子学习习惯的教育，缺少与孩子的沟通。父母亲对孩子学习成绩的好坏比较重视，但是对孩子思想品德的优劣、行为规范的养成并没有强烈的教育意识，而是认为孩子自己能在老师的帮助下，能自己克制自己，对老师的期盼很高。父母都是小学文化，对孩子的作业无法辅导。因此孩子在的学习习惯不能很好的养成，使得老师和学校的教育暗淡无力，使得孩子对学习越来越缺乏主动性。这样的家庭对孩子的教育是比较缺乏的，家长认为“教育是学校的事，是老师的事”。 教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社会三结合。而家长是孩子的第一任老师，因此更要对孩子进行及时、必要的教育。我们与母亲聊了很久，对孩子进行了比较全面的了解和分析。表示会愿意与学校密切配合，共同教育好孩子。 九（3）班：班主任 第四篇：中学教师家访日记教师家访日记 2011.11.1星期一阴 今天我和同时去了xx家，这个孩子生活中属于过度活泼类型，非常的贪玩，因此在学习上有很大的问题。主要表现为：课堂上注意力容易分散，自制力很弱，上课经常做小动作和讲话，与其他同学聊天，学习自觉性较差，作业不及时完成，时刻需要老师监督。这次家访我的目的是全面了解孩子的家庭成长环境和性格爱好，拉近与孩子及家长的距离。与他妈妈的交谈中得知，xx的父母都在邮局工作，他的父亲还承包着整个邮局，文化程度挺高，不过整日忙于工作，因此对孩子的教育比较少。很少有时间与孩子在一起交流，缺少对孩子学习习惯的教育，缺少与孩子的沟通。父母亲对孩子学习成绩的好坏比较重视，但是对孩子思想品德的优劣、行为规范的养成并没有强烈的教育意识，而是认为孩子自己能在老师的帮助下，能自己克制自己，对老师的期盼很高。而母亲虽然在家，却也忙于工作帮助父亲整理邮局事物，同样没有时间和孩子坐在一起，也没时间陪孩子看看书或检查检查孩子的作业，因此孩子在的学习习惯不能很好的养成，使得老师和学校的教育暗淡无力，使得孩子对学习越来越缺乏主动性。这样的家庭对孩子的教育是比较缺乏的，家长认为“教育是学校的事，是老师的事”。 教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社会三结合。而家长是孩子的第一任老师，因此更要对孩子进行及时、必要的教育。我们与父亲聊了很久，对孩子进行了比较全面的了解和分析。父亲也是比较配合我们的，父亲也认识到自己对孩子确实缺少一些必要的教育，表示会愿意与学校密切配合，共同教育好孩子。 第五篇：家访日记对林秀君同学的家访记载 时间：2013年4月6日家访对象：林秀君的奶奶家访者：农王学校小学二年级刘国强 家访内容： 到林秀君家时，林秀君正在家里看动画片，看到我来，她很惊异。也就在这个时候，她家的狗也叫了起来，幸好是拴着的。她的奶奶正在地里，听见自家的狗在不停的叫唤，所以从地里回来，她实在是有些担心独自在家的林秀君。 她奶奶认识我，她也知道我是林秀君的老师，所以也很尊敬的让我进门，并且搬来一张凳子让我坐。 也就是在这样一种闲谈的氛围下，我也就把来这次的目的介绍了一下，老人家很是感激，说了些客气话，虽说是客气话，但还是透露出一种真诚。 我谈到了林秀君同学在学校听话懂事，她的奶奶很高兴，就差点老泪纵横。林秀君同学很上进，也很自觉的学习。但内心深处很脆弱，稍微有些不顺心的事就哭鼻子。林秀君在一旁很不好意思的笑。但我也觉得自己有一种告状的嫌疑。 另外我也向她奶奶了解到了她家的情况，林秀君的父母都出去打工了，听她奶奶说这也是没办法的事情，在家呆着吧，光干点农村庄稼实在是足不敷出，他们也舍不得自己的孩子，但没办法，这是生活所逼，没有办法，他们只能在电话里面对林秀君进行更多的鼓励。她奶奶说，我也不认识字，在学习上也帮不了她，也就只好把希望寄托在老师身上了。我点了点头，这是我必须尽的责任。辅导是必须的，但学生回家的安全还是很重要的，我就对林秀君的奶奶说，如果万一下午留下来辅导晚了，她一定要来接送，也是为了让学生注意回家的安全。她的奶奶点了点头。 然后我把这学期林秀君在学校的表现给她奶奶讲了，大家也一起探讨该如何教育孩子。我的谈话进行了很久，她的奶奶为了表达对老师的尊敬，送了我很远，但我还是执意让她回去，因为农村的活毕竟还是很多，她也必须得忙。 农村孩子就学条件本身就比较艰苦，再加上没有家长的辅导，所以在这种条件之下，老师就要承担起他们的学习。老师负责一点，对他们的人生也会有很大的帮助。第11页 共11页