第一千个球教学设计.doc

第一千个球教学设计

教学目标：
1.朗读课文，把握文章思想内容的要点，深入理解两部分内容的内在联系。

2.学习在叙事中直抒胸臆，披露人物内心活动，表现人物个性的心理描写方法。 3 .学习球王贝利的出色人品并探究其成因。

教学重点：理解内容，心理活动在传记中的作用

教学难点:两部分内容的内在联系。

教学过程

一、导入新课

播放《生命之杯》，你喜欢足球吗？你崇拜的足球明星是谁？

播放贝利少年时代的几个小故事：《玩“袜球”的小地科》、《“九七”俱乐部》、《步入桑托斯》，那么贝利的成功靠什么？（板书 成功=？+？+？+……）

二、检查预习情况

1.请学生简介球王贝利

2.给下列加点的字注音

生涯（ ） 滂沱（ ） 堕落（ ）

3.根据意思写成语

①不经慎重考虑，轻率地采取行动。（ ）

②没有地方可以让自己藏起来，形容十分羞愧。（ ）

③把不同事物不加区别地混在一起来谈论或对待。（ ）

三、朗读课文，理解思想内容。

1.浏览全文，本课与前两篇在结构上有何不同？那么两部分之间有什么内在联系呢？

2.朗读课文。第一部分集体朗读，第二部分分角色朗读。读完后请同学分别概括两部分的内容。

3.理解内容。教师提示，学生根据文意回答

①当初贝利是以什么方式踢进这第一千个球的？当时的环境怎样？说明了什么？

②文中对贝利踢这第一千个球时，主要运用了什么描写？怎样写的 ？有说明了什么？哪些词能说明贝利的心理素质好？

③当贝利踢进这第一千个球时，观众有什么反应？有什么作用？

④第一部分哪些地方还能体现贝利的心理素质良好？

⑤第二部分贝利的 父亲劝贝利不要吸烟，他采取了 怎样的方式？为什么那么奏效？要是你的父亲发现你在抽烟，会怎么做？你又会有什么反应？

⑥文中贝利当时是怎么想的 ？有什么作用？

4.想一想，编者把这两个片断放在一起，有什么深意？从贝利的哪句话里我们可以看出他的父亲确实是一位出色的 “慈父与恩师”？

四、小结

思考开始提出的问题，贝利的成功靠什么？还有什么？请同学们补充省略号的 内容。

五、布置作业

创设情景，写心理活动。父亲发现你①看电视时②抽烟时

六、板书设计

第一千个球成功＝ ？ ＋ ？ ＋ ？ ＋……
贝利精湛的球技＋良好的心理素质＋良好的家庭教育＋机会、伯乐、勤奋……