读一读--评一评.doc

语文组 吕玉艳
读一读 评一评 教案
一、教学目标：
1、学习诗歌的朗诵技巧，体会诗歌朗诵的魅力。
2、能够认真倾听，并对同学的朗读进行评价。
3、在朗读和评价中，感受诗歌无穷的魅力。
教学重点：
在理解诗歌内容和作者思想感情的基础上，有感情地朗诵诗歌。
教学难点：
结合自己的阅读体验和所掌握的朗读技巧，能对同学的朗读进行评价。
二、课前指导
1、分组指导
选出每组的小组长，帮助组长选出适合朗读不同材料的学生，以便组长更好的分派朗读任务。
2、选材指导
指导学生从课内选择现代诗歌、古体诗歌，从课外任意选择一首诗歌供学生朗读。可以选择柔美婉约的，可以选择慷慨激昂的，还可以选择豪迈壮阔的，可以选择思亲思乡的诗，可以选择表达志向的诗，可以选择郁郁不得志的诗等等。
3、朗读指导
教师先指导组长根据组内成员男女生的比例，声音的高低，学生的性格，朗读水平的好赖决定选择哪类诗歌。每个小组成员都要参加，或独吟或齐诵，也可配乐朗诵
4、指导学生如何评价同学的朗读。
可以从以下几方面进行评价：
①语音
朗读时吐字，发音，把握停顿、节奏和重音的情况。
②语调和语速
③感情
能否正确体会阅读材料的思想感情，并且能通过朗读把这种感情表达出来。
④仪表、神态
仪表是否端正，落落大方；朗读时表情是否自然，并且与所读材料的内容协调。
三、活动流程
（一）导入
中国是一个诗的国度。千百年来，灿若星辰的诗歌把中国文坛照耀得分外明亮。诗人们用诗歌诉说的一个个故事，至今为人们传唱；他们抒写的缕缕情怀，感动了代代的中国人；他们创设的种种意境，迷醉了古今多少读者。古人云：腹有诗书气自华!
今天，就让我们漫步在这个风光旖旎的诗歌苑，去吟唱，去感动，去陶醉吧！
（二）说说朗读诗歌的方法
周密说过，三分诗，七分读。今天，咱们就来“读一读，评一评”，感受诗歌的魅力。请同学们说说如何读诗呢？
教师归纳：
1、准确运用普通话
2、注意语气语调（抑扬顿挫/声音高低升降的变化）
3、把握好重音（强弱 快慢 虚实相结合）
4、掌握好语速
5、注意节奏
6、注意停顿
7、了解作者、作品创作的背景、作品的主题
8、注意感情基调
（三）出示评价诗歌朗读的方法
（四）学生分组进行诗歌朗读并进行评价
每组选出一名主持人主持诗歌朗读，学生依次进行形式多样的朗读，主持人邀请其他组的成员对本组的成员的朗读进行评价。
（六）结语：
诗歌她给我们的不仅仅是诗的美、诗的灵动、诗的飘逸、诗的陶醉。她给的更是一种信念，一种安慰，一种精神的依托，一种难以名状的释怀。希望同学们能在读中感受诗美，体会诗情，领悟诗理。以读为契机，走进“艺术的女王——诗”的国度。
（五）欣赏《子午书简》王维的诗歌吟诵。