《热爱生活--从点滴做起》学案.doc

【年级】七 【学科】：政治 【备课人】： 编号：
【课题】：《热爱生活 从点滴做起》 日期： 【审核人】：
一、课前准备
<一>学习目标：
1、认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。
2、知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。
3、懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些应急电话。
4、学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的 交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。
<二>重难点：人身的价值在于创造和奉献；生命的价值靠行动实现。
<三>知识梳理（课前预习准备）
1、人生的价值在于____和____，______的价值靠______实现。
2、创造和奉献是____的需要，也是实现____的要求与体现。奉献使人____，____，____。
3、实现人生价值的重要途径是______，实现人生价值的重要基础是_______。
4、创造和奉献是________________________。
二、 课堂助手
<一>预习交流展示
<二>解疑释疑
疑问：
解答：

<三>学生自主探究
1、阅读课本P14页的材料，思考：他们的生命价值是怎样体现的？

2、阅读课本P14页的材料，思考：雷锋、孔繁森他们在奉献的过程中收获了什么？

<四>师生共同探究
3、读一读，辩一辩（阅读教材P16—17页材料）
有人说，干轰轰烈烈的大事业才能体现人生的价值；也有人说，在平凡的工作岗位上也能创造人生价值。谈一谈你自己是怎么想的？

<五>基础巩固
1、 一个人的生命价值，就要（ ）
A、使自己生活的无忧无虑，丰衣足食 B、对社会做出巨大贡献
C、让别人瞧得起自己，使自己的荣誉感得到满足 D、对他人、对社会有所贡献
2、“人生的价值，应当看他奉献了什么，而不应该看他取得了什么。”这句话对认识人生价值的启示是（ ）
A、一个人要有价值就能奉献不能索取
B、一个人要有机制只要索取不需要奉献
C、一个人的人生价值通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来实现D、一个人的人生价值只能通过社会的进步来实现
3、实现人生价值的重要基础是（ ）
A、立足本职岗位‘做好本职工作 B、敢想敢做、有所作为
C、锐意进取、努力学习 D、做惊天动地的大事业，实现辉煌的人生
4、公交车上给老人、孕妇让座，护送小学生或护送盲人过马路，主动为灾区群众捐款捐物，资源给急救病人献血······这都是生活中的小事，看似微不足道，却闪烁着奉献的光辉，体现着人生的价值，这表明，我们实现人生价值的重要途径是（ ）
A、吃好、穿好、玩好 B、每个人的生命都是有价值的
C、得到丰厚的工资待遇 D、从日常生活中的小事做起
5、当我们发现自己能为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦，为家乡和社会做出贡献时，就会感到自己的生命是有价值的。我们要追求自己生命的价值，实现人生的意义。下列说法不正确的是（ ）
A、只有我们自己的生命才有价值 B、每个人的生命有是有价值的
C、要珍爱自己的生命 D、要尊重他人的生命
6、伟大的科学家爱因斯坦说：“人只有献身社会，才能找到那短暂而有奉献的生命的意义。”这句话说明的道理有
A．人生的价值在于索取、享受 B．人生只有奉献，没有索取
C．只有对社会做出巨大贡献的人，生命才有价值 D．人生的价值离不开创造和奉献
7、下列说法，正确的是
A．实现人生价值要从国家大事做起
B．作为一个中学生，没有人生价值
C．作为一个中学生，实现自己的人生价值的主要途径是努力学习
D．我们今天的学习与创造生命价值没有联系
8、马克思说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完善，不应该认为，这种利益是敌对的，互相冲突的。”这意味着
A．为社会作贡献与实现人生价值是对立的
B．创造和贡献是社会发展的要求，也是实现个体人生价值的需要
C．人类个体的生命价值是渺小的
D．人类是高级的动物
9、一个真正懂得人生价值的人不但享受现实生活的给予，而且还会积极为社会、为他人去奉献。因为
①奉献能使人的生活得到充实 ②奉献能提升人的生命价值 ③奉献能使人体会到帮助他人的快乐 ④奉献是人生价值的全部内容
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④
10、一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是
A．生活条件的优越                 B．生活的艰辛和曲折   
C．生命的价值和意义               D．生活中的快乐和悲伤
<六>综合拓展
11、《人民日报》8月1日报道：在广东东莞市闸口村打工的刘久荣、严金辉二人路过东江时，发现一儿童溺水，刘久荣便跳到江中拉孩子，可是水流太急，河底又滑，加上孩子的拉力，刘久荣站立不住，被卷入激流中。刘久荣、严金辉赶紧跳入水中，抓住孩子，但三人无法靠岸，情急中刘久荣奋力将孩子和严金辉推向岸边，自己却被强大的反作用力推入深水，消失在激流中。当闻讯赶来的村民把他打捞上来时已停止了呼吸，年仅23岁。
有人认为，“刘久荣将落水孩子和同伴严金辉奋力推向岸边而自己被卷入激流中失去了生命，太不值得了，不如等村民赶来，一快把他们救上来”。你赞同这种观点吗？为什么？

12、“世界上有两种人，一种人虚度年华；另一种人，过着有意义的生活。在第一种人的眼里，生活就是一场睡眠，如果这场睡眠在他看来，是睡在既柔和又温暖的床上，那他便十分心满意足了；在第二种人眼里，可以说，生活就是建立功绩……人就在完成整个功绩中享受到自己的幸福。”（别林斯基）
（1）你想成为哪一种人？为什么？

（2）你打算怎样成为这样的人？

13、判断题：干大事才能体现人生的价值，做小事不能体会人生的价值。（ ）
理由：

（1）创造和贡献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求与体现。
（2）创造和奉献是衡量人生价值的主要标准。
（3）创造和奉献使人充实，使人高尚，使人快乐。
（4）生命在价值在于创造和奉献，生命的价值靠行动实现。
（5）从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。
（6）干好本职工作，是实现人生价值的重要基础。

答案： DCDAA , DCBCC
11、不赞同这种观点。（1）因为生命价值在于创造和奉献，一个真正懂得生命价值的人在享受现实生活的同时，为他人、为社会做出贡献，他的生命才更有价值。（2）生命价值靠行动实现，多为他人做好事，为他人为集体国家的利益而牺牲个人利益，甚至献出生命，是生命价值的体现。（3）持这种观点的人不考虑当时危机情形，因水势危机，刘久荣若不果断做出这一决定，则三人都可能有生命危险，我们的社会需要刘久荣这样舍己救人的英雄。
12、（1）成为第二种人。因为人生的价值在于创造和奉献
（2）生命的价值靠行动实现①从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径②人生价值的实现离不开平凡的工作积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础，现在应该努力学习，不断提高自身素质，完善自我，这是我们不懈的人生追求的体现
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