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求导法则(一).doc

上传人:仙人****88 文档编号:6667281 上传时间:2024-12-20 格式:DOC 页数:9 大小:486.54KB
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§3.2 求导法则(一) 教学内容 1.函数的和、差、积、商的求导法则; 2.反函数的求导法则; 3.复合函数的求导法则. 教学重点与难点 导数的运算法则及导数基本公式. 简要复习上节内容 1.导数的定义; 2.导数的定义的几种形式; 3.可导的充要条件; 4.函数可导与连续的关系; 5.导数的几何意义、物理意义. 一、导数的四则运算法则 设都在处可导,则有 ①; ②; ; ③. 我们现在只证明②. 证 设则 = = =+= 例1 ,求,. 解 =, =. 例2 求的导数. 解 . =. 二、反函数求导法 法则: 若单调、连续,在y处可导.且则它的反函数在对应点处可导,单调.且 证 由单调性当时,从而,又因为连续,当,,从而. 利用以上定理可以证明: , ; , . 三、复合函数求导法则 法则:设是由复合而成.若在处 可导, 而在处可导.则在处可导且 证 在处可导,则有, ,其中. 可以推得 ① 用除以①式有,所以=. 这个法则相当重要,称为复合函数的链式法则.复合过程可推广到多个情形. 例3 求 解 为复合而成,所以==. 例4 求 解 由复合而成,所以= 注:在熟练掌握的基础上,可不必写出复合过程,可直接写出结果. 例5 解 =. 例6 解 =. 例7 解 . 例8 解 . 例9 已知,求 法1:==!. 法2:.=100! 例10 设 且=0,证明:=0 证 ==,又因 ==0,且, 故易知=0. 例11 设在上有界,,求 解 =. 小结 1.函数的和、差、积、商的求导法则; 2.反函数的求导法则; 3.复合函数的求导法则. 作业 作业: p103 8奇数题, 15奇数题; 预习:§3.2 P80 –86 §3.2 求导法则(二) 教学内容 1.隐函数的导数; 2.由参数方程所确定的函数的导数; 教学目的 1.熟练掌握隐函数与参数式所确定的函数的一阶、二阶导数的求法; 2.掌握抽象形式的函数的一阶、二阶导数的求法; 3.熟练掌握对数求导法; 4.理解和会求相关变化率. 教学重点与难点 掌握隐函数与参数式所确定的函数的二阶导数的求法,相关变化率的计算. 复习上节内容 1.函数的和、差、积、商的求导法则; 2.反函数的求导法则; 3.复合函数的求导法则. 一、隐函数的导数 1. 隐函数的定义: 形如的函数为显函数.而由方程或 所确定的函数为隐函数 2. 隐函数求导法:将方程两端对求导(看成的函数),然后解出 例1 已知,求. 解: 从而. 例2 已知,求. 解: 则. 将代入原方程里得 所以. 3. 对数求导法(多用于求幂指函数与多因式函数求导问题,两边取对数,变显函数为隐函数,再使用隐函数求导法求导) 例3 ,求 解:, . 所以 法2:,所以. 例4 解:, 所以 . 二、参数方程求导法 设参数方程为,, 显然若存在反函数则为的复合函数,若,可导,且,则由复合函数求导法则有:=, 例6 已知椭圆参数方程为,求椭圆在处的切线方程 解: 先求处所对应的椭圆上的点的坐标为,在点处切线的斜率,所以所求的切线方程为 . 例7 求三叶玫瑰线在处的切线方程 解:先将其化为参数方程 在处对应点为, 所以所求的切线方程为. 小结 1.隐函数的求导法; 2.对数求导法; 3.由参数方程所确定的函数的导数的求法 作业 作业: p104 24,25,26; §3.2 求导法则(三) 高阶导数 教学内容 函数的高阶导数; 教学目的 1. 会求函数的一阶二阶导数和简单函数的n阶导数; 2. 掌握抽象函数的一阶二阶导数的求法. 教学重点与难点 抽象函数的一阶二阶导数的求法 复习上节内容 1.函数的和、差、积、商的求导法则; 2.反函数的求导法则; 3.复合函数的求导法则. 一、高阶导数的概念 我们知道的导函数仍为的函数,当然可以继续求导数.称的导数为的二阶导函数,记为,或、 类似的我们可以三阶、四阶……n阶导数,记为=,, 由此可见高阶导数的求导法为反复求导法 例1 ,求. 解 ,=0. 例2 证明,满足关系. 证 =, ===, 则. 二、n阶求导公式 例3 求的各阶导数 解:. 例4 已知,求. 解: = ……………………………… 同理可以推得 例5 ,求. 解: ,…… 在求n阶导数的过程中.关键是找规律,最后归纳到一般. 例6 求的n阶导数 解:,,……, . 特别地,当时,. 下面我们来导出和、差、积的n阶导数公式. 1. . 2. =. 其中,有点特别.事实上, …………… = 此公式称为莱布尼茨公式. 例7 使用莱布尼茨公式计算的20阶导数 解:令,且,所以=++ =++ =. 例8 试从中,求出, 解:=== , == = 小结 1 高阶导数的概念; 2.高阶导数的求法. 作业 作业: p104 21,22,23
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