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关于学生学习评价的思考
传统的教育教学中，考试分数几乎成为评价学生和教学的唯一标准。自新课程改革全面实施以来，考试成绩已不再是评价学生和教学的唯一手段，我们更关注的是学生学习和教师教学的过程。新课程标准中对教学评价作了如下描述：“评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对学生学习的评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；既要关注学生学习的水平，更要关注他们在学习活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。”因此我觉得对学生学习和教师教学的评价应该体现具体的目标，多元的方式，同时把评价体系和激励、奖励机制结合起来，这样才能有效的实现评价的目的，提高课堂效益，促进新课程改革的深入开展。