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八年级下古诗文默写.doc

上传人:仙人****88 文档编号:6667227 上传时间:2024-12-20 格式:DOC 页数:5 大小:45KB
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1、 八年级语文下册总复习(古现代诗文默写) 2012.6班级: 姓名: 背诵默写的命题,从内容来看,以传统的名家名篇名句为重点,从形式上看,主要有以下几种:识记续接型。根据提供的上句或下句直接填写。理解识记型。给出语句含义,或相关情景、所起作用,要求填写相关内容。迁移应用型。即古为今用,学以致用,运用古诗名句来解释生活现象。一、识记续接型:1、当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你觉得树只是树,难道你就不想到 ;难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上, !难道你又不更远一点想到 。 2、它没有_的姿态,没有_的虬枝,也许你要说它不美但是它 ,它是树中

2、的伟丈夫。3、难道你就不想到它的_,至少也象征着北方的农民?我赞美白杨树,就因为它不但象征了_,尤其象征了_ 。 4、在纪念白求恩中毛泽东号召中国共产党人要做:一个高尚的人,一个 一个 ,一个 ,一个 。 5、孔子自述生平,说道:“ , , , ”。这种生活,真算得人类理想的生活了。6、爱惜芳心莫轻吐, 。7、其业有不精, , , ,岂他人之过哉?8、斯是陋室, 。9、知之者不如好之者, 。10、故园渺何处? 。淮南秋雨夜, 。11、翅湿沾微雨,_。_,相伴过年华。12、_,苦嫌鹦鹉语声娇。临风一唳思何事?_。13、塞下秋来风景异,_ _。14、浊酒一杯家万里,_ _。15、 ,二十三年弃置身

3、。 ,到乡翻似烂柯人。16、今日听君歌一曲, 。17、相见时难别亦难, 。18、 ,夜吟应觉月光寒。19、蓬山此去无多路, 。20、把名字刻入石头的,名字比尸首烂得更早; 。21、 ,柳暗花明又一村。22、爱惜芳心莫轻吐, 23、 ,出门俱是看花人。24、春蚕到死丝方尽, 。25、 ,出门俱是看花人。26、 ,病树前头万木春。今日听君歌一曲, 。27、 ,各领风骚数百年。二、理解识记型:1、陋室铭一文作者认为陋室不陋的原因“ ”文章点明全文主旨的句子是“ , 。”文中描写陋室环境恬静、雅致,令人赏心悦目的语句是“ , 。”表现陋室主人交往之雅的句子是 , 。陋室铭一文中为突出主旨而引用孔子的一

4、句话是“ ?”作者在文中结尾提到古代贤士,并且引孔子的话,表现出了他的高尚情趣。提到古代贤士的一句话是: , 。陋室铭中与时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙意思相近的句子是:“ , 。”2、李白的宣州谢眺楼饯别校书叔云中最能表现他面对挫折积极向上,对理想执着追求的诗句是:“ , 。”但是与之相反的是, “ , 。”却又表现出他面对困难消极避世的思想。诗中最具忧愁、苦闷之意的名句“ , 。”3、李白宣州谢眺楼饯别校书叔云一诗中评说文学,称赞自己的文学风格的诗句是“ , 。”4、有的人诗中“俯下身子给人民当牛马”一句是从鲁迅先生写的_诗中的诗句“ ”演变来的。5、有的人表达鲁迅愿把自己的一切贡献给革命

5、事业的诗句是“ , 。”比喻革命力量后继有人的诗句是“ , 。”6、刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠:表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或:喻含新事物不断涌现的理趣)的诗句是:“ , 。”7、酬乐天扬州初逢席上见赠诗中借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴涵深刻的哲理的诗句(或:喻含新事物不断涌现的理趣)是“ , 。”8、马致远的天净沙-秋思中与崔颢的诗句“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”心情相似的句子是“ , 。”9、李商隐无题通常用来比喻无私奉献精神的两句诗是“ , 。”10、李商隐的无题以极其沉痛的心情写伤别的诗句是:“ , 。”常用来比喻教师的工作,被人们用来赞美无私奉献的精神

6、的诗句是:“ , 。” 11、表明游子飘泊在外思乡心情(点明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是:“ , 。” 12、思念之情亘古不变,千百年来为人们所传诵。潇潇夜雨中李商隐客居寂寞,倚窗伫立,将思念之情转化成了重逢的希冀: , 。13、 口技中描写宾客听到“火起”后惊恐万分的句子是 , , , 。三、迁移应用型:1、礁石无法阻挡江水滔滔东流的豪情,冬雪不能耽搁春天翩翩而至的脚步,同样,战争,瘟疫也一样不能阻止滚滚前进的历史车轮。正所谓“ , 。”(用刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中的诗句填空)2、王老师已经退休五年了,还一直做我们的课外辅导员,他的这种退而不休的精神,正如龚自珍的诗句所描写的那样: , 。3、身处石洞、石阶,绿草、青苔直如眼怜的幽雅佳境,同学们不禁吟出陋室铭中的名句: , 。4、在“中国现代文学馆”中,赵朴初先生借用李白的宣州谢眺楼饯别校书叔云中的诗句为“冰心馆”题了词,你觉得最有可能的一句是: 。5、现在人们赞美为人民鞠躬尽瘁、死而后已的崇高品质时常常引用李商隐的无题中的名句“ , 。” 罗列自己认为容易默写错误的或老师反复强调的古现代诗文名句:

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