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世界的人种

课题：世界的人种                 主讲人：李鉴             

教学
目标:
知识与技能目标： 1、通过图片和资料，了解世界三大人种的重要特征。
2、运用地图，指出世界三大人种的主要分布地区。
过程与方法目标： 通过读图，培养学生的观察能力和空间思维能力。
情感态度与价值观目标： 树立科学的种族观，各种族之间一律平等。
教学重点、难点
重点：三大人种的特征及分布地区。
难点：三大人种的地区分布。
时间
分配
（分）
教师教学行为
（讲解、提问、演示等）
教学技能
构成要素
学生学习行为（预想的回答等）
需准备的视听教具、板书

00.0

课件展示：播放一首歌曲和图片。引导学生仔细倾听。
提问：从以上歌曲和图片中，你获取了关于人种方面的哪些信息？

课件演示

提出问题
集中注意

集中注意力
观察图片回答：
白种人、黄种人和黑种人

课件展示：歌曲和图片
板书：人种

02.0

提问：你知道这三大人种是按什么划分的吗？如何区别他们呢？
课件展示：白种人、黄种人和黑种人。引导学生从肤色、发色、发型、眼色、鼻子、嘴唇、体毛等方面进行观查并填写。
小结：人种划分的依据是皮肤、毛发、面部、体毛等外部体质特征。

提出问题

课件演示引导学生观察比较

鼓励学生
引导评价

集中注意力

观察图片

从皮肤的颜色、头发的形状、面部的特征观察比较归纳，同桌之间互相交流。

课件展示：白种人、黄种人和黑种人图片
 板书：一，人种的区别

05.0

提问：三大人种又是怎样分布的呢？

课件展示：p83页图5.6“世界人种分布图”，引导学生观察、比较、归纳出三大人种的主要分布地区及分布特点。
 补充：美洲的印第安人、因纽特人属于黄种人，南亚的印度人属于白种人。

小结：三大人种既有大范围的集中分布区，又有小范围的零星分布。

提出问题

课件演示

教师补充

鼓励学生
评价学生
引导归纳

观察课件“世界人种分布图”

既有大范围的集中分布区，又有小范围的零星分布

课件展示： “世界人种的分布”图

08.0

课件展示：世界三大人种的体质特征及主要分布地区表，引导学生填写三大人种主要分布地区表。

 学生回答，教师点击出答案。

课件演示

鼓励评价

观察思考比较归纳回答出三大人种的主要分布地区

课件展示“三大人种的体质特征及主要分布地区表”

板书：二，人种的分布

13.0

课件展示：人种特征和分布巧记歌，让学生齐声朗读。

世界居民三种分，体质特征要记清。
三色都浅白种人，高高鼻梁薄嘴唇；
肤黄发黑黄种人，体毛中等面庞平；
皮黑发卷黑种人，体毛较少厚嘴唇。
欧北大洋多白人，非大美国有黑人；
东亚分布黄种人，世界各地多华人。
人种没有优劣分，各个人种应平等。

课堂练习

课件演示

朗读记忆，强调人种平等

课件展示：人种特征和分布巧记歌