鸟之王教学反思.doc

美术课鸟之王教学反思 在美术课中，很重要的一步就是引导学生先对学习的内容或者问题产生兴趣兴趣才是学习的动力。在本课中，我先针对学生的问题提出质疑，比如说：“你心目中的鸟之王长的是什么样子的？”“凤凰长的是什么样？谁能概括一下？”“能否设计一个新的鸟之王的形象，并把它的雄健威猛美丽描画出来？”把学生的兴趣激发出来，在一步步的逐步深入研究问题，解决问题，做一个老师难，做一个好老师更难。激发兴趣不仅是学习的动力，还是提高学习能力的前提。学生主动学习的兴趣，能促进主动愉快的努力求知，乐而不疲的勤奋学习。因此要促进学生学习，提高学习能力，就要激发学习兴趣，让学生体验成功乐趣，促进他们主动回答问题，通过探索和思考主动获得知识。在美术课中，很重要的一步就是引导学生先对学习的内容或者问题产生兴趣兴趣才是学习的动力。在本课中，我先针对学生的问题提出质疑，比如说：“你心目中的鸟之王长的是什么样子的？”“凤凰长的是什么样？谁能概括一下？”“能否设计一个新的鸟之王的形象，并把它的雄健威猛美丽描画出来？”把学生的兴趣激发出来，在一步步的逐步深入研究问题，解决问题，做一个老师难，做一个好老师更难。激发兴趣不仅是学习的动力，还是提高学习能力的前提。学生主动学习的兴趣，能促进主动愉快的努力求知，乐而不疲的勤奋学习。因此要促进学生学习，提高学习能力，就要激发学习兴趣，让学生体验成功乐趣，促进他们主动回答问题，通过探索和思考主动获得知识。