鸟之王教学反思.doc

美术课《鸟之王》教学反思
在美术课中，很重要的一步就是引导学生先对学习的内容或者问题产生兴趣——兴趣才是学习的动力。
在本课中，我先针对学生的问题提出质疑，比如说：“你心目中的鸟之王长的是什么样子的？”“凤凰长的是什么样？谁能概括一下？”“能否设计一个新的鸟之王的形象，并把它的雄健威猛美丽描画出来？”把学生的兴趣激发出来，在一步步的逐步深入研究问题，解决问题，做一个老师难，做一个好老师更难。激发兴趣不仅是学习的动力，还是提高学习能力的前提。学生主动学习的兴趣，能促进主动愉快的努力求知，乐而不疲的勤奋学习。因此要促进学生学习，提高学习能力，就要激发学习兴趣，让学生体验成功乐趣，促进他们主动回答问题，通过探索和思考主动获得知识。
在美术课中，很重要的一步就是引导学生先对学习的内容或者问题产生兴趣——兴趣才是学习的动力。
在本课中，我先针对学生的问题提出质疑，比如说：“你心目中的鸟之王长的是什么样子的？”“凤凰长的是什么样？谁能概括一下？”“能否设计一个新的鸟之王的形象，并把它的雄健威猛美丽描画出来？”把学生的兴趣激发出来，在一步步的逐步深入研究问题，解决问题，做一个老师难，做一个好老师更难。激发兴趣不仅是学习的动力，还是提高学习能力的前提。学生主动学习的兴趣，能促进主动愉快的努力求知，乐而不疲的勤奋学习。因此要促进学生学习，提高学习能力，就要激发学习兴趣，让学生体验成功乐趣，促进他们主动回答问题，通过探索和思考主动获得知识。