数一数的教案.doc

数一数的教案
课题：
数一数
教学内容：
人教版义务教育课程标准试验教科书数学一年级上25页。
教学目标：
1、通过数数活动，初步了解学生的数数状况，使学生初步学会数数的方法。
２、培育学生用数学的眼光观看生活的观看习惯。
３、培育学生有序观看，分类计数的良好思维习惯。
４、初步培育学生用较完整的数学语言回答下列问题的良好习惯。
５、帮忙学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。
教学重、难点：
按肯定的挨次数数
教学过程：
一、自由数数，了解学生的数数根底。
教师提出要求：小朋友们，你们会从1数到10吗？数数看。
二、看图数数。
１、看图讲故事，激发观看兴趣。
教师：今日是上学的第一天，全国的小朋友们都在这一天到学校上学来了。你们看，我们课本上是一所漂亮的乡村小学，这所学校的小朋友们也高快乐兴地上学来了，大家看看画面上都有什么？
学生自由观看，点名发言。
提出要求：请小朋友们按肯定的挨次观看图，可按从左到右，或从上到下的挨次也可按从近到远的挨次观看图，说说你看到了什么，每种东西的数量是多少？
请个别能干的小朋友先说，要求：说大声，说清晰，说完整，给全班小朋友做典范，再同桌互说。同桌互说时，要求：男同学先说，女同学听，然后再交换，女同学说，男同学听，说的同学要说小声些，让同桌同学听清晰但不影响其他同学，同样要说清晰，说完整，听的”同学要不插嘴，仔细听。
教师准时巡察，纠错。
２、数图中的数量。
教师在学生随便数的根底上，引导学生按数目从小到达的挨次数出图中的事物个数。
（1）数数量2的事物。
提出问题：图中有什么东西的数量是2个？
生：两个单杠，两间农舍
（2）数数量3的事物。
学生数出数量是3的事物时，教师提问：你是怎么知道他的数量的？
强调：当东西的数量较多，用眼睛数不清晰时，要用手点数。
（3）数其它数量的事物。
同桌轮番数出4---10数量的事物。
全班沟通汇报。
（4）学生认读1---10各数。
３、数生活中事物的个数。
三、小结。
小朋友今日通过有挨次的观看图，正确的数出了许多事物的数量，放学后，还可以数数在家里或其他地方看到的东西的数量。