数一数的教案.doc

数一数的教案课题： 数一数 教学内容： 人教版义务教育课程标准试验教科书数学一年级上25页。 教学目标： 1、通过数数活动，初步了解学生的数数状况，使学生初步学会数数的方法。 、培育学生用数学的眼光观看生活的观看习惯。 、培育学生有序观看，分类计数的良好思维习惯。 、初步培育学生用较完整的数学语言回答下列问题的良好习惯。 、帮忙学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。 教学重、难点： 按肯定的挨次数数 教学过程： 一、自由数数，了解学生的数数根底。 教师提出要求：小朋友们，你们会从1数到10吗？数数看。 二、看图数数。 、看图讲故事，激发观看兴趣。 教师：今日是上学的第一天，全国的小朋友们都在这一天到学校上学来了。你们看，我们课本上是一所漂亮的乡村小学，这所学校的小朋友们也高快乐兴地上学来了，大家看看画面上都有什么？ 学生自由观看，点名发言。 提出要求：请小朋友们按肯定的挨次观看图，可按从左到右，或从上到下的挨次也可按从近到远的挨次观看图，说说你看到了什么，每种东西的数量是多少？ 请个别能干的小朋友先说，要求：说大声，说清晰，说完整，给全班小朋友做典范，再同桌互说。同桌互说时，要求：男同学先说，女同学听，然后再交换，女同学说，男同学听，说的同学要说小声些，让同桌同学听清晰但不影响其他同学，同样要说清晰，说完整，听的”同学要不插嘴，仔细听。 教师准时巡察，纠错。 、数图中的数量。 教师在学生随便数的根底上，引导学生按数目从小到达的挨次数出图中的事物个数。 （1）数数量2的事物。 提出问题：图中有什么东西的数量是2个？ 生：两个单杠，两间农舍 （2）数数量3的事物。 学生数出数量是3的事物时，教师提问：你是怎么知道他的数量的？ 强调：当东西的数量较多，用眼睛数不清晰时，要用手点数。 （3）数其它数量的事物。 同桌轮番数出4-10数量的事物。 全班沟通汇报。 （4）学生认读1-10各数。 、数生活中事物的个数。 三、小结。 小朋友今日通过有挨次的观看图，正确的数出了许多事物的数量，放学后，还可以数数在家里或其他地方看到的东西的数量。