三位数退位减法解决问题.doc

日日新 .回二新水桥 **学科**册教案
课题
三位数退位减法解决问题
备课教师
张欣玲
教学内容
书43页 例4
教学目标
1．结合具体情境引导学生学会分析问题，能灵活选择解决问题的策略，提高解决问题的能力，使学生进一步体会到生活中处处有数学。
2．体会学习与解决问题的能力，增强数学应用意识。
教学重点
学会分析问题，灵活选择解决问题的策略
教学难点
学会分析问题，灵活选择解决问题的策略
课时安排
一课时
教学准备
PPT课件

一次备课
二次备课

教

学

过

程

一.创设情境，提出问题
1．获取数学信息。
师：星期天，小红和爸爸去超市购物，我们一起来看看他们的销售清单。课件出示：

从这张清单上你能获取哪些数学信息？
(学生观察后交流)
2．提出问题。
师：根据发现的信息，你能提出哪些数学问题？
学生思考后指名汇报。
根据学生的汇报，课件出示提出的数学问题：
(1)收银员应收多少钱？
(2)小红的爸爸应准备多少钱？
二.解决问题，探究策略
1．解决收银员应收多少钱的问题。
(1)阅读与理解。
引导学生思考：问题是什么？需要收集哪些信息？
(问题是求收银员应收多少钱，需要知道每件商品的价钱。观察清单可知：空调扇每台558元，学习机每台225元，护眼灯每盏166元)
(2)分析题意。
师：收银员收钱要准确，计算要精确。想知道收银员应收多少钱，就要把这三件商品的价钱加起来，用连加的方法计算。
引导学生分析题意，列出算式。
师板书：558＋225＋166。
(3)列竖式计算558＋225＋166的结果。
(学生独立解答，集体反馈)
师追问：你认为计算时列两个竖式计算简便还是列一个竖式计算简便？
(集体交流，达成共识，列一个竖式计算简便)
师根据学生的汇报，板书：
558＋225＋166＝949(元)

5
5
8

2
2
5
＋
11
61
6

9
4
9

2．解决小红的爸爸应准备多少钱的问题。
(1)阅读与理解。
引导学生思考：问题是什么？需要收集哪些信息？
(问题是求小红的爸爸应准备多少钱，知道每件商品的大致价格就可以了)
(2)分析与解答。
师：求小红的爸爸应准备多少钱才够，不需要精确计算，估一估就可以了。
引导学生先估出每件商品的价格，再计算。
(空调扇的价格大约是560元，学习机的价格大约是230元，护眼灯的价格大约是170元)
师根据学生的汇报，板书：
　560＋230＋170
＝790＋170
＝960(元)
3．回顾与反思。
师：大家反思一下这两道题的解决方法，以后在解决实际问题时，需要注意些什么呢。
学生思考后，集体交流。
师生共同小结：在解决实际问题时，要认真分析具体情况，灵活选择计算的策略来解决问题。当要解决的问题的结果需要比较准确时，就要精确计算；当要解决的问题的结果不需要比较准确时，可以估算解答，这就是我们这节课要学习的内容——选择合理的计算方法解决问题。
三.巩固深化，提升策略
1．结合具体的生活情境，发现并提出一些数学问题，选择合适的计算策略进行解答。
(学生独立解答，集体交流反馈)
2．完成教材46页12题。
引导学生理解题意，选择合适的策略解决。
四.课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
五.布置作业
完成教材44页2题。

板
书
设
计

教
学
反
思

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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　·Xing Qing District NO.2 Primary School Of Hui
---Xin Shui Qiao Branch