《去年的树》板书设计.doc

与文本对话 用心灵感受 ----<去年的树>板书设计
舒兰实验小学 张晓红

《去年的树》是日本作家新美南吉的作品。文章讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，冬天即将来临，鸟儿将要飞到南方时，郑重承诺明年还要回来唱歌给树听。可是，第二年，当鸟儿飞回来找他的好朋友时，树却不见了，鸟四处找寻，历经千辛万苦，最后找到用树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌。读罢此文，鸟对树的那种浓浓深情便跃入脑际，挥之不去。童话情深意浓，带着些许伤感，赞美了高尚的令人荡气回肠的友情。通过本文的学习，要引发学生对好朋友的理解与感悟.
文章主要是通过对话展开故事情节、推动故事发展的。根据教材的特点，年段的特点、学生的特点我把目标确定为：
教学目标：
1、有感情的分角色朗读课文。
2、抓重点词语，理解内容，体会童话揭示的道理。”
教学重难点：
体会故事揭示的道理，感受拟人体童话的特点。
板书设计分析：
在学文的过程中，抓好朋友这一主线，使得课堂思路明晰，避免繁琐的分析、肢解文本内容。
“离别见真情”这一部分内容，通过抓住关键词语“整天”“不得不”引领学生感受到这对朝夕相处的好朋友在分别时是多么的无奈、多么的伤感，感受到他们是形影不离的好朋友。但离别之前的约定又让我们对来年的春天拥有了无限期盼。
“找寻见真情”这部分内容通过地点的转换，写出了小鸟在找寻大树的过程中的那份着急、担忧。小鸟在找寻大树过程中的这份着急、担忧，就是奉献给大树最珍贵的友情，也因为他们是好朋友。
“相会见真情”这一部分内容最后在村子里，油灯前，这对好朋友终于见面了，小鸟深情注视着化为灯火的大树，伤心地唱起去年的歌，还是因为他们是好朋友。此时此刻，每一位同学的心中都有一份感动，同学们对朋友一词也有了更深的理解与体会。