科学·技术·社会-恢复生态学及其应用.doc

第2节生态系统的能量流动
一.学习目标
1.分析并记忆生态系统能量流动的过程
2.分析并掌握能量流动的特点
二.学习过程
温故知新
1.请填写下列生物在生态系统中的组成成分和营养级
.
草
兔
狼
（生产者）
（第一营养级）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）

2.食物链和食物网是 渠道。
重点探究
探究一：生态系统能量流动的过程
草原上有草，兔子，狼等生物，它们共同生活在一起，谁也离不开谁，于是它们的故事开始了：
1.认真看94页第二段后半部分及图5-6，思考第二营养级（初级消费者：兔）的能量去向是怎样的？请填写完整，然后考虑与生产者的异同点。

粪便量

散失

兔子（初级消费者）的摄入量

被分解者分解

未被利用

摄入量=粪便量+
同化量= + 或者= + +
2.动动手：
能量是沿着食物链流动的，也就是在多个营养级之间流动，用手中的图片贴出能量的流动过程，并用箭头连接：

根据拼接的过程图分析
（1）能量的输入
①源头 ②生理过程
③能量的转化
（2）能量传递
①途径 ②能量传递形式
（3）能量散失
①形式 ②生理过程
③能量的转化
拓展训练
1.如图是该生态系统中能量流向兔子后发生的一系列变化示意图，下列有关叙述不正确的是（ ）

A A表示兔子同化的能量
B D表示兔子呼吸和分解者呼吸散失的能量
C C表示兔子流向分解者的能量
D A中的能量包括粪便中的能量

探究二：生态系统能量流动的特点
1.认真分析黑板上能量流动过程中的数据，然后填写下表
营养级的代表生物
流入本营养级能量
流出到下一营养级能量
流出到下一营养级能量/ 流入本营养级能量（只列式）
草
464.6
62.8
（ ）
兔子
62.8
（ ）
（ ）
狼
12.6

分解者
14.6

2. 分析种间关系和表格中的数据，可以得出能量流动有什么特点？
.①生态系统中能量流动是 。（从方向的角度考虑）
②能量在流动过程中是 。(从数量的角度考虑)

拓展训练
如图表示某农田生态系统的能量流动情况，其中箭头表示能量流动方向，数字为相关能量数值，单位为J/(cm2·a)。下列叙述错误的是（ ）

A该农田生态系统固定的总能量为900 J/(cm2·a)
B第一营养级与第二营养级之间能量传递效率为15%
C该食物网中最高营养级的生物是E
D B,C之间为竞争关系
三.当堂检测
1．在生态系统的能量流动过程中，能量的转变顺序是（ ）
A、光能→化学能→热能 B、热能→光能→化学能
C、化学能→光能→热能 D、光能→热能→化学能
2.某研究者想调查某菜地的一只虫子每天用于生长和发育的能量。他需测定的内容是
①虫子吃的叶片的干物质量　②每天虫子粪便的干物质量　③每天该虫子的二氧化碳的排出量　④每天该虫子以热能的形式散失的能量
A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
3．在生态系统的能量金字塔中，贮存能量最多的成分是（ ）
A.生产者 B.初级消费者 C.次级消费者 D.分解者
4．下图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程的能量流动。下列有关叙述正确的是
A．①是流入该生态系统的总能量
B．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物再利用
C. 图中②/①的比值代表“草→兔”的能量传递效率
D．③和④分别属于草和兔同化量的一部分
5.下图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值。请据图回答下列问题。
(1)图甲中，m1、m2表示的能量形式分别
为________________、_____________
____。通常情况下，位于营养级Ⅳ的生
物个体数量一般远远少于Ⅲ，主要原因
是________________________________
___________________。
(2)图乙中，若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示营养级Ⅱ_______
____________，C表示营养级Ⅱ________________________。若图甲中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y，则营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是__________________(用图中所给字母表示)。
(3)由图乙可以总结出生态系统能量流动的主要特点是______________。