少儿软笔-.docx

课题：主笔的讲解（第十一周）授课老师：乔双霞老师授课对象：少儿软笔学生教学重点：了解什么是主笔教学难点: 练习书写， 学习颜勤礼碑主笔的处理方法教学过程：一、教学新课1、师：什么是主笔?-在一个汉字中，写的最长的笔画叫做主笔。主笔是一字中能调节整体之平衡的主干笔画，碑帖中最厚实或最舒展、遒劲的笔画多为主笔。2、学生阅读后谈自己的理解。3、黑板展示“言”字1）分析：“言”字一共有七个笔画，其中第一个横长，很突出，而其他的六个笔画则写得短小一些。思考：为什么“言”字的笔画要这样安排？如果将第二或第三个横画写长而第一个横画写短会怎样呢？2）学生观察总结：如果将第二或第三横画写长会很不美观，不符合我们的审美观点。4、师总结：言字的第一画必须写长，而其余笔画则不能写，那么这一横就是主笔。5、让学生临摹书写“言”字6、请同学们观察下列汉字找出哪一笔是它的主笔。黑板展示：入、光、正分析：1）入字捺是主笔，形体长又重，起着支撑作用。2）光字竖弯钩是主笔，形体长，分量重，显示出这个字的气势。3） 正字的末横是主笔，写得长，粗壮有力，承载上面的笔画，端庄稳定。 二、重点讲解以横画为主笔：如“下”、“十”、“直”、“安”。上述字中的横画不仅长而遒劲而且起到重心平稳的核心作用。其中的“下”、“十”、“直”的上、中、下横常被书家分别称为“天覆”、“中腰”和“地载”。作为主笔的横画犹如走钢丝杂技演员手持的平衡杆一样，是均衡平稳的关键所在。以竖画为主笔。如“中”、 “牛”、“主”。上述字中的竖画不仅厚重挺、支撑全字重量，又贯穿字的其他笔画。清姚孟起说：“字之纵横，犹屋之楹梁，宜平直，勿倾攲。”以平捺为主笔。如“之”、“延”、“选”。上述字中的平捺厚实平稳，承载了整字的重量，是当之无愧的字之主笔。以斜捺为主笔。如“人”、“史”、“友”、“又”。上述字中的斜捺厚重遒劲，支撑着左侧的撇画使整字平衡。人们常有撇轻捺重之说，上述斜捺作为字之主笔也是顺理成章之事。以竖钩为主笔。如“于”、“則”。以戈钩为主笔。如“武”、“代”。以多笔为主笔。主笔多为一笔，但也可能是两笔甚至三笔。“属”的主笔由左侧的长撇和右下的横折钩组合而成。“令”的主笔由上部的撇捺（“屋顶”）与下部的长竖点（“房柱”）三画组合而成。并排重叠笔画选一笔为主笔。提问：“三”、“非”、“多”、“林”中主笔分别是哪一笔？一字中有重复的横向笔画、竖向笔画、撇画或捺画时，依照主次相映的审美要求，也有必要选择其中一笔作为这些重复笔画中的“主笔”，使之较厚重、舒展。依约定俗成的书写规则，“三”的第三横，“非”的第二竖，“多”的第四撇，“林”右部之捺（左部之捺变点画）多为主笔三、练习书写1、描红。打开课本描红“名”、“成”、“司”并体会主笔在汉字中的作用及写法。2、临摹。在毛边纸的田字格中临摹。四、延伸与拓展1、黑板展示“史”“州”。2、学生思考后练习书写。五、我来比一比1、展示学生作品，学生互相评价2、与字帖上的字进行对比，教师表扬书写好的方面，并指出不足之处，针对不足做示范。四、总结本节课我们了解了颜勤礼碑主笔的写法，主笔要形体长、分量重。一字中的横、竖、捺、钩等都可能成为主笔，它是一字中能调节整体之平衡的主干笔画，碑帖中最厚实或最舒展、遒劲的笔画多为主笔。