1、课题：主笔的讲解（第十一周）
授课老师：乔双霞老师
授课对象：少儿软笔学生
教学重点：了解什么是主笔
教学难点: 练习书写， 学习《颜勤礼碑》主笔的处理方法
教学过程：
一、教学新课
1、师：什么是主笔?----在一个汉字中，写的最长的笔画叫做主笔。主笔是一字中能调节整体之平衡的主干笔画，碑帖中最厚实或最舒展、遒劲的笔画多为主笔。
2、学生阅读后谈自己的理解。
3、黑板展示“言”字
1）分析：“言”字一共有七个笔画，其中第一个横长，很突出，而其他的六个笔画则写得短小一些。
思考：为什么“言”字的笔画要这样安排？如果将第二或第三个横画写长而第一个横画写短会怎样呢？
2
2、学生观察总结：如果将第二或第三横画写长会很不美观，不符合我们的审美观点。
4、师总结：言字的第一画必须写长，而其余笔画则不能写，那么这一横就是主笔。
5、让学生临摹书写“言”字
6、请同学们观察下列汉字找出哪一笔是它的主笔。
黑板展示：入、光、正
分析：1）入字捺是主笔，形体长又重，起着支撑作用。
2）光字竖弯钩是主笔，形体长，分量重，显示出这个字的气势。
3） 正字的末横是主笔，写得长，粗壮有力，承载上面的笔画，端庄稳定。
二、重点讲解
①以横画为主笔：如“下”、“十”、“直”、“安”。
上述字中的横画不仅长而遒劲而且起到重心平稳的核心作用。其中的
3、下”、“十”、“直”的上、中、下横常被书家分别称为“天覆”、“中腰”和“地载”。作为主笔的横画犹如走钢丝杂技演员手持的平衡杆一样，是均衡平稳的关键所在。
②以竖画为主笔。如“中”、 “牛”、“主”。
上述字中的竖画不仅厚重挺、支撑全字重量，又贯穿字的其他笔画。清姚孟起说：“字之纵横，犹屋之楹梁，宜平直，勿倾攲。”
③以平捺为主笔。如“之”、“延”、“选”。
上述字中的平捺厚实平稳，承载了整字的重量，是当之无愧的字之主笔。
④以斜捺为主笔。如“人”、“史”、“友”、“又”。
上述字中的斜捺厚重遒劲，支撑着左侧的撇画使整字平衡。人们常有撇轻捺重之说，上述斜捺作为字之主笔也是顺理成章之
4、事。
⑤以竖钩为主笔。如“于”、“則”。
⑥以戈钩为主笔。如“武”、“代”。
⑦以多笔为主笔。主笔多为一笔，但也可能是两笔甚至三笔。
“属”的主笔由左侧的长撇和右下的横折钩组合而成。“令”的主笔由上部的撇捺（“屋顶”）与下部的长竖点（“房柱”）三画组合而成。
⑧并排重叠笔画选一笔为主笔。
提问：“三”、“非”、“多”、“林”中主笔分别是哪一笔？
一字中有重复的横向笔画、竖向笔画、撇画或捺画时，依照主次相映的审美要求，也有必要选择其中一笔作为这些重复笔画中的“主笔”，使之较厚重、舒展。依约定俗成的书写规则，“三”的第三横，“非”的第二竖，“多”的第四撇，“林”右部之捺（左部之捺变点画）多为主笔
三、练习书写
1、描红。打开课本描红“名”、“成”、“司”并体会主笔在汉字中的作用及写法。
2、临摹。在毛边纸的田字格中临摹。
四、延伸与拓展
1、黑板展示“史”“州”。
2、学生思考后练习书写。
五、我来比一比
1、展示学生作品，学生互相评价
2、与字帖上的字进行对比，教师表扬书写好的方面，并指出不足之处，针对不足做示范。
四、总结
本节课我们了解了《颜勤礼碑》主笔的写法，主笔要形体长、分量重。一字中的横、竖、捺、钩等都可能成为主笔，它是一字中能调节整体之平衡的主干笔画，碑帖中最厚实或最舒展、遒劲的笔画多为主笔。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
