贝壳之歌详案.docx

《贝壳之歌》详案
魏微
一、 组织教学。
二、 学唱低声部
师：今天啊，教室里来了一群可爱的音乐小精灵，你们看看你们认识它们吗？
生：………
师：那你们能边做手势边把这些音乐小精灵唱出来吗？
生：4--|3--|2--|3--|4--|3--|2--|1--||（师手势带动）
师：有没有同学知道这里的每一个音唱几拍呢？
生：三拍！
师：我们一起来数一数拍子，（师手指白板）1、2、3
那我们再来把它唱一遍，跟着老师一起做手势，一二三，一二起！
生：4--|3--|……………..
师：接下来请同学们仔细看，
（出示4-4|3-3|…….）
我想请一位同学告诉我，现在我们的小精灵和刚才的小精灵有什么不一样呢？
生：多了一个。
师：哦，他发现后面多了一个小精灵。那前面的小精灵我们应该唱几拍，
生：2拍。
师：后面这一个应该唱几拍呢？
生：1拍。
师：那同学们边看老师的手势边把它唱出来出来吗？
生：4-4|3-3|………………
师：同学们唱的真不错，那你们仔细听听魏老师和你们唱的有什么不一样呢？
（师边唱边做手势，并唱出强弱）
生：第一拍比较重。
师：说得真好。这就是我们三拍子的强弱规律，强！弱、弱 。那等下我们再来唱一遍也要唱出强弱弱的感觉，好吗？
生：4-4|3-3|2-2|………..
师：同学们唱得真棒，那你们想不想听一听小精灵是怎么唱的呢？
生：想！
（师播放小精灵的歌）
啦-啦|啦-啦——………..
师：同学们觉得小精灵心情怎么样吖？
生：很开心！很快乐！
师：那我们也来学一学小精灵用快乐的心情来唱这个旋律把。老师看看谁笑的最快乐。
生：啦啦啦啦………..

三、 学唱歌曲
师：同学们唱得真是有感情，那你们现在想不想知道小精灵的家在哪呢？
生：想！
师：下面这首歌里就会告诉大家小精灵的家在哪，你们可要仔细听哦，等下我请同学告诉我，你听到歌词里唱了些什么。
（初次播放《贝壳之歌》）
生：大海、贝壳…………..
师：你听得可仔细。我们小精灵的家啊，就在大海边，（万一没有学生回答出来，大海边有什么呢？有没有贝壳吖？）那我们再来听一遍，这一遍啊，请大家和魏老师一起来给这首歌伴奏。
（二次播放《贝壳之歌》，师带生一起在三拍子的第一拍拍手）
师：同学们拍的真整齐，那么魏老师现在要加大难度了，你们仔细看看魏老师又加入了什么动作。
（播放下一张课件，有歌词。三次播放《贝壳之歌》师个人加入拍手、拍肩、拍肩的声势动作）
师：请一个同学告诉我我加入了什么动作。
生：拍肩膀。
师：我是拍了几下肩膀吖？
生：两下！
师：那同学们和魏老师一起来做做看好吗？
生：好。
（四次播放《贝壳之歌》师和生一起做手、肩、肩的声势动作。）
师：我们刚刚一起用拍手和拍肩膀的动作给这首歌伴奏了，那你们还能用什么动作来给这首歌伴奏呢？
生：拍手、拍腿、拍手腕……………….
师：我想请一个小老师来带大家一起来做一做他的动作！（生举手）你来！
（五次播放《贝壳之歌》师点名一个学生上台来带大家做他自己喜欢的声势动作）
师：同学们的节奏感真是太强啦！那你们想不想也去大海边唱唱歌呢？
生：想！
师：好，我们先来唱第一段歌词。
（师弹琴带唱，生跟唱）
师生：“大海边可爱的……….”
（师指导生唱不准的地方）
师：………..那么我们再来把第一段唱一遍吧。
（生唱第一段）
师：现在我们把第二段歌词也唱一遍好吗？
生：好！
（生唱第二段）
师：第一段歌词和第二段歌词那个地方不一样吖？
生：最后一句。
师：那我们把二段连起来唱一遍好不好吖？
生：好！

四、 二声部合唱
师：同学们唱得真是太棒啦！可是啊，我们的音乐小精灵也想加入我们和我们一起合唱呢！你们听听你们能不能听到音乐小精灵们的声音！
（点击下一张课件，加入二声部的。然后播放《贝壳之歌》，让学生眼看耳听）
师：有同学已经发现了我们的小精灵出现在哪里了啊？对了，就在歌词的下方！
师：你们仔细看看谱子上面和下面这俩个部分那些音符是相同的呢？请同学来说一说。（生回答4323一样，师点击下一张课件，圈出竖框框标记的相同的音）
现在啊，魏老师想请你们先唱上面有歌词的部分，魏老师来唱小精灵的部分，好吗？
生：好！
（播放《贝壳之歌》伴奏，师边指挥）

师：现在啊，我想请一二大组的同学来演唱上面歌词的部分，三四大组的同学来唱小精灵的部分。能不能做到吖？
生：能！
师：我们来试一试。
（点击下一张课件，提示三四大组唱红色框框标记的部分）
（师给音，生分组唱，师指导如何配合完成合唱）
师：那么，最后我们来跟音乐伴奏一起完整的唱一遍这首歌好吗？
（师播放《贝壳之歌》伴奏。生完整演唱）

五、 总结：