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Unit 6 Meet my family!
Part A Let’s talk
教学目标：
1. 能理解对话大意。能用正确的语音、语调朗读对话，并能创编对话。
2. 能够在情景中运用句型How many people are there in your family?询问并回答家中有几位家庭成员；能在情景中恰当运用功能句My family has six people. That’s only five.
3. 能够在语境中理解生词people, but, little, puppy的意思，并能正确发音。
重、难点：
能够在情景中运用句型How many people are there in your family?询问并回答家中有几位家庭成员。
教学设计：
一、 Warming up
1、Let’s sing a song “I love my family”生跟唱
2、T: How many people are there in the family?引导学生回答。
这个家庭有3口人，你家有几口人呢？出示课题：Meet my family!

二、 出示学习目标
三、 Presentation
1、 教学How many people are there in your family?
（1） 师问，生根据实际情况回答。理解句子意思，强调father+mother=parents。引导学生用parents来回答。
（2） 出示词卡，请4位同学上讲台举起词卡。
（3） 给打乱顺序的词卡排序。
（4） 出示Let’s count动画。运用所学句型How many people are there …?询问并回答图中苹果、花朵、小鸟、人物以及蚂蚁的数量。
（5） 同桌练习后，全班展示。
2、 教学My family has six people.
（1） My family has six people.What about you？
（2） 出示表格，生拿出事先准备好的表格，小组内练习My family has 。。。 people.并完成表格。
（3） 全班展示。
3、教学That’s only five.
（1）指着表中人数最多的家庭说This family has ... people. That’s only five.
（2）教学only，生跟读，理解意思 。
（3）出示第三幅图，讲解“but”
（4）再读句子。
4、教学And my little puppy
（1）呈现一张家庭照片，包括宠物小狗。师说My family has six people.
生说But that’s only five.
（2）教师介绍西方文化：西方国家把宠物看做家庭成员。
5、教学Let’s talk
（1）打开课本边看图边默读对话。
（2）听录音，生跟读，注意模仿语音、语调。
四、 Consolidation
1、 回答问题
2、创编对话。全班展示。
五、 课堂检测
1、按要求写单词或汉语。
people（汉语） has（原形） 只有（英语） but（汉语） little puppy（汉语）
2根据要求写句子。
1） people ，are there， how many， in your family （？）（连词成句）
2）My family three people. (单选）
A. have B. has C. is
3）但那只有五个。（翻译成英语）
六、 Homework
（1)Listen to and repeat “Let’s talk”.
(2) Creating a new dialogue with your partner.