一年级已备导学案.doc

盐城市尚庄小学“三学一练”导学预案活页单教学内容唱传、传、传教学时间教学目标知识与技能1、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。产生对音乐课的兴趣。2、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语眼言来表现3、能整齐的演唱传、传、传，会用模仿的方式尝试创作歌词片段。过程与方法情感与态度教学重点、难点体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪教学过程教学过程导 入音乐导入：老师要带大家做一个游戏。学习活动一自主探究自己和自己做动作，一拍一个合作讨论小组讨论：你们做了多少个不同的动作？引导交流教唱传、传、传播放音乐，请大家跟我做动作，（1）自己和自己做动作，一拍一个（2） 和边上同学做拍手游戏（跟音乐）（3）老师到下面去和学生拍手，被拍到最后一个的同学与教师一起再传给其他同学（4）请学生自己来活动，用各种方法听音乐（5）唱歌曲，在游戏过后能很快唱出来（6）边唱歌曲边游戏学习活动二学习活动二自主探究播放音乐，请大家跟我做动作合作讨论唱歌曲，在游戏过后能很快唱出来引导交流1、 听音乐跟老师做动作。2、和边上同学做拍手游戏。3、与教师一起做游戏。4、演唱歌曲。5、边表演边唱。反馈训练作业设计基础性 拓展性板书设计传、传、传教学反思盐城市尚庄小学“三学一练”导学预案活页单教学内容听谁在唱歌唱动物说话教学时间教学目标知识与技能1、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。产生对音乐课的兴趣。2、 能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语眼言来表现。3、 能整齐的演唱动物说话，会用模仿的方式尝试创作歌词片段。过程与方法情感与态度教学重点、难点本课以“听”贯穿全课。旨在引起对音响和音乐的探索兴趣教学过程教学过程导 入音乐导入：老师要带大家去农场看看学习活动一自主探究有哪些小动物？合作讨论录音机里都是自然界中动物“唱歌”的声音。你能听出来吗？引导交流（一）、听，谁在唱歌1、听，录音机里都是自然界中动物“唱歌”的声音。你能听出来吗？2、你能来模仿吗？（二）唱：动物说话1、音乐导入：老师要带大家去农场看看。2、有哪些小动物？3、范唱4、听唱法进行歌曲教学学习活动二学习活动二自主探究跟着音乐学一学，做一做。合作讨论合作表演引导交流 动：跟着音乐学一学做一做与前两项结合进行。1、 分组练习2、 请做的好的到前面表演3、 一起活动表演反馈训练作业设计基础性 拓展性板书设计听，谁在唱歌 动物说话教学反思盐城市尚庄小学“三学一练”导学预案活页单教学内容你听，什么敲响了教学时间教学目标知识与技能1、初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。2、 “问”与“答”，“领”与“齐”的部分能准确切入。3、 参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色过程与方法情感与态度教学重点、难点以“乐器歌唱”为主要内容，教学活动都围绕乐器音色的识别与模仿展开。教学过程教学过程导 入介绍打击乐器的名称，将音色相近的乐器放在一起比较。学习活动一自主探究歌曲给你什么感受？合作讨论你都听到了哪些乐器的声音？引导交流一、导入新课1、准备一只口袋，将各种打击乐器藏在里面，避开学生视线驱除某一件出来。介绍打击乐器的名称，将音色相近的乐器放在一起比较。二、学习歌曲1教唱你听，什么敲响了2完整演唱学习活动二学习活动二自主探究猜猜是哪件乐器发出的声音合作讨论小组设计，说说自己的思路引导交流我的创造：出示图形图1、欣赏现成的图形谱作品和著名画家声音创作的作品，拓展学生的思路。2、分组设计双响筒，三角铁和串铃的图形谱。3、选出优胜组进行小组展示反馈训练作业设计基础性 拓展性板书设计你听，什么敲响了教学反思盐城市尚庄小学“三学一练”导学预案活页单教学内容唱小小音乐会音乐游戏红灯，绿灯教学时间教学目标知识与技能1、体验声音世界的丰富多彩，感受活泼，欢快的情绪。2、在活动中显现出探索的精神与合作的意识。3、能整齐的演唱小小音乐会，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。在红灯绿灯的游戏中，获得跟着指挥信号起止的灵敏反应能力。过程与方法情感与态度教学重点、难点学生已有一定的生活积累。怎样与音乐课堂常规接轨。教学过程教学过程导 入根据歌曲制作一个场景帮助孩子理解歌曲、表现歌曲。学习活动一自主探究你还想邀请那些小动物、携带那些乐器来参加我们的音乐会呢？合作讨论能用动作的方式表达自己对音乐的感受引导交流新课导入1、根据歌曲制作一个场景帮助孩子理解歌曲、表现歌曲。2、用听唱法来进行教学3、你还想邀请那些小动物、携带那些乐器来参加我们的音乐会呢？学习活动二学习活动二自主探究你如何设计音乐游戏红灯、绿灯的队形？合作讨论用硬纸板做成红绿灯引导交流红灯停绿灯行：任选一首二四拍的歌曲，老师弹旋律。请一位学生作小交警，其余跟在后面，走小碎步。走各种队形。眼睛注意“交警”的指挥。红灯停，绿灯行反馈训练作业设计基础性 拓展性板书设计小小音乐会教学反思盐城市尚庄小学“三学一练”导学预案活页单教学内容听嘎嘎小鸭子唱你早教学时间教学目标知识与技能1、在本课的教学活动中，学生能充分感受人与人，人与自然之间的和谐，培养文明礼貌的习惯。2、在聆听嘎嘎小鸭子音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物神态，能熟练的背唱你早。在听听，说说，唱唱，演演等活动中感受音乐的情绪。过程与方法情感与态度教学重点、难点用快，慢两种不同的速度演唱这首歌曲，感受用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化教学过程教学过程导 入趣味律动带入情景学习活动一自主探究教师播放嘎嘎小鸭子，想想是谁在唱歌？合作讨论说说歌曲的情绪怎样？表现了小鸭子怎样的形态？引导交流1趣味律动带入情景律动：教师与学生共同模仿小鸭可爱的动作（摇摇摆摆，游泳，跳水，吃食），律动音乐可选择打击乐合奏鸭子拌嘴，也可以选择其他合适的音乐。2听听想想感受音乐（欣赏童声合唱嘎嘎小鸭子）A教师播放嘎嘎小鸭子，想想是谁在唱歌？B 说说歌曲的情绪怎样？表现了小鸭子怎样的形态？C 老师用快，慢两种不同的速度演唱这首歌曲，感受用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化？3学学念念表现音乐（编节奏，念念鸭子gagaga ）学习活动二学习活动二自主探究感受你早的音乐情绪合作讨论一起按节奏朗读歌词引导交流唱唱跳跳享受音乐（学习新歌你早）A情景导入：多媒体展示：早晨，大公鸡“喔喔”叫，小花猫“喵喵”叫，小狗“汪汪”，小鸟“唧唧”，小朋友推开窗户向它们问你好。老师以配乐朗诵的形式创设情景，背景音乐可选择小提琴独奏苗岭的早晨(3) 老师引导学生按照一定的节奏问好并加上旋律.B老师范唱歌曲。老师轻声播放歌曲旋律，与小朋友一起按节奏朗读歌词。采用听唱法学习歌曲反馈训练作业设计基础性 拓展性板书设计嘎嘎小鸭子 ，教学反思盐城市尚庄小学“三学一练”导学预案活页单教学内容唱 上学歌听 跳绳拍皮球教学时间教学目标知识与技能1、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现。2、能整齐的演唱上学歌。3、根据观察的体验能创编歌词。过程与方法情感与态度教学重点、难点跟随音乐创编词唱教学过程教学过程导 入趣味律动学习活动一自主探究课间活动十分钟，同学们都有哪些活动呀？合作讨论听了音乐眼前仿佛看到了哪些场面？引导交流1听听想想：老师播放钢琴曲跳绳听了音乐眼前仿佛看到了哪些场面？2看看学学教师出示各种球类：小皮球，羽毛球，乒乓球，篮球，足球欣赏拍皮球3创编活动：创编歌词，例如：小足球真可爱，轻轻一踢就飞起来跟随音乐填词唱。学习活动二学习活动二自主探究用彩笔画出自己的心情合作讨论边唱边创编动作引导交流唱唱跳跳；学唱上学歌欣赏上学歌，用彩笔画出自己的心情。学唱上学歌边唱边创编动作歌表演反馈训练作业设计基础性 拓展性板书设计上 学 歌教学反思盐城市尚庄小学“三学一练”导学预案活页单教学内容唱 亚克西，巴郎教学时间教学目标知识与技能1了解新疆的风土人情，说说新疆的地理位置，唱唱熟悉的新疆歌曲，跳跳新疆舞蹈的典型动作，让学生了解新疆，激发学习热情。2伴着快乐的小厨师音乐，用自己手中的厨房用具表演厨房劳动的各种情景，让学生在活动过程中感受音乐，培养学生合作共处的意识。3通过聆听音乐，能听辨出独唱与齐唱。过程与方法情感与态度教学重点、难点编动作配歌曲教学过程教学过程导 入新疆歌曲娃哈哈学习活动一自主探究生跟随音乐做动作合作讨论跳跳新疆舞蹈的典型动作引导交流欣赏亚克西，巴郎1、多媒体：新疆地理概貌，民族介绍，歌舞图片，音乐2、师：我们汉族要赞扬一个人说“好”，新疆人会说：“ 亚克西”，听新疆的好娃娃在做什么？学习活动二学习活动二自主探究伴着快乐的小厨师音乐，用自己手中的厨房用具表演厨房劳动的各种情景合作讨论能听辨出独唱与齐唱引导交流新授歌曲亚克西，巴郎 1集体唱，分小组唱。2编动作配歌曲反馈训练作业设计基础性 拓展性板书设计亚克西，巴郎教学反思盐城市尚庄小学“三学一练”导学预案活页单教学内容唱国旗国旗真美丽教学时间教学目标知识与技能1、学生能够以崇敬的心情安静地聆听国歌，感受和体验乐曲雄壮的音乐特点和催人奋进的音乐形象，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。2、学生能用亲切自然的声音有表情地背唱国旗国旗真美丽，并自编动作进行歌表演，创造力和自信心得以增强。过程与方法情感与态度教学重点、难点探索性地使用打击乐器为歌曲伴奏教学过程教学过程导 入律动进教室学习活动一自主探究你在哪里听过这首歌？在什么场合？合作讨论介绍国歌的来历，讲述作曲家聂耳的故事引导交流1、欣赏中华人民共和国国歌教师边弹琴边演唱国歌，并提问，总结。2、放录音向学生提出问题，引导学生相互交流、讨论。3、播放有关唱、奏国歌的多种画面介绍国歌的来历，讲述作曲家聂耳的故事。学习活动二学习活动二自主探究听赏歌曲，体会歌曲情绪。合作讨论师生共同讨论国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等有关国旗的知识引导交流1、学唱歌曲国旗国旗真美丽1）播放录音2）师生共同讨论国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等有关国旗的知识。3）有感情地范唱4）领读2、播放伴奏出示打击乐器：铃鼓、碰铃3、出示节奏卡片4、教师弹奏歌曲旋律反馈训练作业设计基础性 拓展性板书设计国旗国旗真美丽教学反思盐城市尚庄小学“三学一练”导学预案活页单教学内容唱多快乐欣赏我爱北京天安门教学时间教学目标知识与技能通过聆听我爱北京天安门，感受国旗的美丽、神圣，更加热爱伟大的祖国。过程与方法情感与态度教学重点、难点咬字清晰的演唱这首歌。教学过程教学过程导 入1、律动进教室2、师生问好学习活动一自主探究感受我爱北京天安门的情绪合作讨论用图形表示ABA/三个乐段引导交流1、播放中华人民共和国国歌2、播放我爱北京天安门听第一遍，初步感受其情绪；听第二遍，感受这首歌曲的节奏；学生看着曲式图听第三遍音乐，感受不同段落的情绪；配上节奏练习，能听出每个段落的衔接处，听到相同的乐段时，学生举手表示。学生知道10月1日国庆节，是祖国妈妈的生日。 听范唱，说说这首歌曲是带着怎样的情绪演唱的。（欢快）学习活动二学习活动二自主探究指导学生朗读歌词合作讨论指出反复记号引导交流新歌教授：1）导入：播放全国人民热烈庆祝国庆节的欢乐场面，我们要为祖国妈妈唱支歌，引入歌曲多快乐。2）播放录音范唱3）指导学生朗读歌词4）指出反复记号5）教师弹琴带领学生多唱几遍，因为歌曲比较长，一字一音，学生不易记住。6）老师和学生接口唱反馈训练作业设计基础性 拓展性板书设计多快乐 我爱北京天安门教学反思盐城市尚庄小学“三学一练”导学预案活页单教学内容唱：娃哈哈欣赏草原就是我的家小红花娃哈哈教学时间教学目标知识与技能听赏一组具有少数民族音乐特点的歌曲，学习新疆风格的集体舞，感受我国民族大家庭的温暖和音乐风格的多彩。过程与方法情感与态度教学重点、难点用优美、抒情的声音演唱教学过程教学过程导 入播放录音草原就是我的家学习活动一自主探究欣赏教材中的图片感受大草原的风光特色合作讨论通过交流，了解内蒙古的风土人情引导交流欣赏教学：1、播放录音草原就是我的家指导学生讨论欣赏教材中的图片感受大草原的风光特色，通过交流，进一步了解内蒙古的风土人情，跟着音乐，运用形体动作表现骑马、甩鞭等具有蒙古族风格特点的动作。2、播放录音小红花3、播放录音多快乐，多幸福，同时播放藏族风光片。学习活动二学习活动二自主探究有节奏的朗读的歌词合作讨论创编几个简单的舞蹈动作引导交流新歌教学：1、播放歌曲娃哈哈2、带领朗读歌词3、用la随录音哼唱。拿出课前自制的小红花，手持小红花自编动作随音乐表演。学生观看后运用语言或形体语言，对高大的雪山、辉煌的布达拉宫等进行描述、表现，初步了解西藏，并对藏族音乐产生兴趣播放伴奏音乐4、创编几个简单的舞蹈动作5、说说这首歌是由一个小朋友演唱的还是由许多小朋友演唱的？随音乐韵律拍手、舞蹈。学生轻轻哼唱有节奏的朗读的歌词学生熟悉这首歌，指导用优美、抒情的声音来演唱。边听边跟着老师表演，为今后学习新疆舞打基础。6、播放前面三首歌，让学生初步了解齐唱与独唱这两种演唱形式。反馈训练作业设计基础性 拓展性板书设计唱：娃哈哈教学反思盐城市尚庄小学“三学一练”导学预案活页单教学内容小树叶、秋天教学时间教学目标知识与技能1、指导学生用优美、统一的声音演唱小树叶、秋天。2、采集与分享“美丽的秋叶”，感受秋天的绚丽色彩。3、感受2/4，4/4拍的韵味特点。过程与方法情感与态度教学重点、难点音准不易掌握，需多模唱练习教学过程教学过程导 入炎热的夏天过去了，秋姑娘悄悄的来到我们身边，给我们带来很多礼物。小朋友们，你们发现秋姑娘的礼物了吗？学习活动一自主探究朗读小树叶，秋天合作讨论4/4拍，练习打法引导交流（展示优秀的树叶贴画及书签作品，引导学生欣赏，简介制作方法，布置学生课余自制剪贴画、书签来下节课与同伴介绍，分享。） 1、出示挂图，朗读小树叶，秋天。2、欣赏小树叶，秋天，感受2/4，4/4拍，练习打法。3、再放一遍这两首歌的伴奏，指导学生随着音乐伴奏有感情的朗读歌词。4、教唱放磁带学生边听边想象秋叶随风慢慢飘落的情景。练习2/4，4/4拍打法。5、学生有感情地读歌词。学习活动二学习活动二自主探究跟录音哼唱两遍，对歌曲有大概印象合作讨论学生多模唱练习引导交流跟录音哼唱两遍，对歌曲有大概印象。学生多模唱练习。学生进行比较，跟老师模唱提出难点：小树叶中附点要唱出来，注意连线处。秋天的空拍要唱准。分析两首歌，指导学生有感情地唱，声音不要炸。唱小树叶时，指导学生用不同的声音一问一答，唱出对树叶飘零的不舍和期盼来年春天归来的乐观。反馈训练作业设计基础性 拓展性板书设计小树叶 秋天教学反思盐城市尚庄小学“三学一练”导学预案活页单教学内容唱雁儿飞听西风的话教学时间教学目标知识与技能1、在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱。2、用柔和、连贯的声音唱好歌曲雁儿飞。3、能随三拍子音乐进行简单的律动，动作能与音乐节拍吻合。过程与方法情感与态度教学重点、难点歌中两处休止要唱得自然，不要太突出停顿感。教学过程教学过程导 入问题导入：小燕子为什么去南方？学习活动一自主探究听赏歌曲西风的话，感受情绪。合作讨论如果要你用颜色来表现听了这首歌曲后的心情，你会选什么颜色？为什么？引导交流听赏：1、出示秋姑娘的信。2、指导有感情地朗读。3、听赏歌曲西风的话。 边听边想：如果要你用颜色来表现听了这首歌曲后的心情，你会选什么颜色？为什么？4、在音乐声中，带着对秋天的赞美之情朗诵秋天的信。5、听着雁儿飞音乐自由律动。学习活动二学习活动二自主探究用打击乐器为演唱及朗诵组伴奏合作讨论说出歌曲表现了什么情绪引导交流一、学唱歌曲1、放录音2、说出歌曲表现了什么情绪。3、将学生分成唱、奏、演三组，师生合作表演。 第一组：朗诵秋姑娘的信。第二组：轻声演唱雁儿飞。第三组：教师弹琴，学生用打击乐器为演唱及朗诵组伴奏。二、全体学生齐唱雁儿飞，律动出教室。反馈训练作业设计基础性 拓展性板书设计雁 儿 飞教学反思盐城市尚庄小学“三学一练”导学预案活页单教学内容唱小苹果听木瓜恰恰恰教学时间教学目标知识与技能1、唱好歌曲木瓜恰恰恰，感受当地风土人情及其动感。2、指导学生用统一的声音来唱小苹果。3、律动苹果丰收。过程与方法情感与态度教学重点、难点学生能和着音乐的节拍活动，有一定的舞蹈感觉，恰当的表现出他们对音乐的热爱。教学过程教学过程导 入同学们平时都喜欢吃什么水果？学习活动一自主探究学生朗读歌词合作讨论听着苹果丰收的音乐自由律动引导交流新课教学：1、导入：同学们平时都喜欢吃什么水果？为什么喜欢吃苹果呀，谁来说说？（叫一两个学生说说）好，今天我们就来听听俄罗斯小朋友说说为什么喜欢吃苹果。（放录音）2、学唱歌曲放录音范唱放第二遍，要求学生哼唱。指导学生朗读歌词。指导学生跟着录音唱此歌。3、听着苹果丰收的音乐自由律动。学习活动二学习活动二自主探究在每一乐句句尾的“恰恰恰”处加入拍手合作讨论引导学生自己编歌词引导交流播放录音木瓜恰恰恰老师简介这首歌指导学生在每一乐句句尾的“恰恰恰”处加入拍手。跺脚或者其他具有创意性的动作。引导学生自己编歌词，“叫卖”他们所熟悉的水果，蔬菜。反馈训练作业设计基础性 拓展性板书设计小苹果 木瓜恰恰恰教学反思