赶海.doc第二课时.doc

灌云第二实验小学语文学科三年级下册教案
11 赶海
第2课时 上课时间：2012年3月31日
总课时数： 第30课时
教学内容： 赶海 第2课时
教学目标：
1.有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，感受“我”童年赶海时的乐趣，激发热爱大海，热爱生活的思想感情。
教学重难点:
重点：读中感受赶海的乐趣。
难点：激发想象，练习说写。
教学准备： 课件
教学过程：
一、学情调查
1.“赶海”是什么意思？
2.课文讲了谁在什么时候去赶海？
3.课文哪几自然段，是写“我”那次赶海的情景的？
二、合作探究——品味课文2至5自然段。
（一）学习导引
1.找趣，我们轻轻打开课文，读读2-5自然段，你觉得什么很有趣，可以动动笔，在旁作上记号。
（二）展示交流
1.什么很有趣呢？谁来读给大家听听？
2.出示句子和插图。
句子：“这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……”
插图：人们赶海的情景图
（1）请大家读读这个句子。
（2）还有很多趣事藏在省略号里，我们来边看图边想象，把它们找出来。
（3）趣事真多啊！谁来在横线上填上你最感兴趣的。
这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的_________，有的________，有的___________，有的……
三、合作探究——体验“趣”
（一）学习导引
1.大家读读第三自然段，你觉得哪儿最有兴趣就多读读。
2.把你体验到的乐趣读出来或说出来。
（二）展示交流。
1.自己捉
（1）怎么捉的，谁来读一读，说说你的感受。
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（2）在读中你觉得哪个词让人觉得惊喜。
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2.看小伙伴捉
请一位同学朗读，其他同学闭上眼睛，想象当时的情景。你们仿佛看到了什么？
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3.捏大虾很在趣
（1）这是一只怎样的大虾呢？这只大虾给你留下什么印象？
（三）学习引导——练习说话（出示课文右边插图）
瞧，他们也很开心，什么事让他们这么高兴呢？
四、达标检测
1.看图写话
（1）比一比谁赶海的收获大。
（2）交流。
五、总结提升
1.写一件童年趣事。
板书设计：
11 赶海
展示交流。
1.自己捉
（1）怎么捉的，谁来读一读，说说你的感受。
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（2）在读中你觉得哪个词让人觉得惊喜。
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2.看小伙伴捉
请一位同学朗读，其他同学闭上眼睛，想象当时的情景。你们仿佛看到了什么？
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