人教版三年级下进位乘法.doc

两位数乘两位数（进位）(2稿)
科目：数学 年级：三（3、4）班 学生姓名：
主备人： 辅备人：田晨 时间：2017.3
【教学目标】
1. 运用已有经验对问题情境进行探索，得出自己计算两位数乘两位数（进位）的方法，通过与同伴的交流，体验计算方法的多样化，并通过比较，完善自己的方法。
2. 经历两位数乘两位数（进位）的计算过程，掌握笔算乘法的方法。
【重点难点】
难点：会笔算两位数乘两位数（进位）的乘法。
重点：学习和巩固进位乘法的竖式计算方法，培养学生的估算能力
学习过程
学 习 内 容
学法指导
知识链接
（5分钟）
列竖式计算
35×7= 57×11=
独自完成集体判断
自主预习
（7分钟）

课件出示例2主题图
1. 仔细观察这幅图，你知道了什么数学信息？
2. 列出算式。
3.先估算48×37。

独立学习

合作探究
（15分钟）
1.同桌讨论，探究48×37如何计算？
2.上台板演，并说一说自己是怎样算的？
①数的组成。
②列竖式计算。
3.比一比，你喜欢哪一种方法呢？理由是什么？随着乘法里乘数的数越来越大，竖式就突显了它好算不容易出错的优势。
4.小组讨论两位数乘两位数的计算方法。
小组讨论
全班展示
汇报

反馈总结
（13分钟）
1.教材第20页“练习十一”第一和二题。
2.课堂小结：这节课你有什么收获？
3.计算大比拼
独立完成集体订正

安全小知识
上下楼梯时有序缓慢右行，要听从值班教师的指挥，严禁拥挤，特别是发现有人摔倒时，应立即停止上下，迅速将摔倒者扶起。
课后反思：