教育应少些自以为是.doc

教育应少自以为是
的要严厉惩罚他，让其他同学引以为戒。出乎意料的是，他怎么也不承认是抄袭。
如何让熊少康承认错误呢？我想起在《湖北教育》中的文章作为一名语文教师，在作业的批改与辅导上，要数作文是最难落实的。学生不喜欢写，不动脑筋的胡乱写，甚至抄袭。导致老师难批难改，更难有针对性的进行辅导。
曾经在批阅学生作文时，发现班上的优生熊少康的作文是抄写的。我很是生气，因为我多次强调，作文不得抄袭、套改，要敢于暴露问题，便于老师帮助你。作为优生更应如此，所以我自以为是《教师绝不可自以为是》。文中的一段话让我柳暗花明：“教育的真谛——切忌自以为是。要始终站在学生的角度去思考我们教育和班级管理工作。”我找到熊少康，为自己的态度道歉，之后心平气和的和他交谈，分析利害，他终于承认为了高分和少花时间才抄了作文书上的作文。
没想到是他不仅重写了这次作业，并把我与他的这次经历，用到了以后的作文中，展现了他的成长收获，让我很感动。
所以，我想认为好老师应该是用真心去平等的对待每位学生，切忌自以为是。要始终站在学生的角度去思考我们教育和班级管理工作。