声声慢公开课教案.doc

公开课教案声 声 慢李清照一、教学目的1、了解李清照及婉约派 2、理解李清照在词中所表达出的“愁”3、品味语言，体会艺术风格二、教学重点理解情感，品味语言，体会艺术风格三、教学难点体会艺术风格四、教学方法赏析、诵读法五、教学课时1课时六、教学过程（一）、导入新课在中国的词坛上，有一位才情出众的女词人，她的词作哀婉凄美，打动了无数后人，今天我们一起来学习一首婉约词中的杰作声声慢。（二）、简介作者，介绍背景，引导学生回忆其作品（三）、教师范读（四）、学生自由诵读，整体感知上片：着重写词人心情的悲伤。下片：进一步写词人的孤寂、愁苦。（五）、引导学生鉴赏这首词1、词人抒发了什么情思？通过什么方式抒情的？ 一种深深的愁思，采用直接抒情和借景抒情相结合的方式。2、分析诗歌意象和意境诗人选择了惨淡的黄昏，堆积的黄花、南飞的大雁，点滴的细雨这样一些饱含愁情的事物，将它们别具匠心地组合在一起，反复地渲染，给我们营造了一种如怨如慕、如泣如诉的意境。3、赏析重点语句（1）、寻寻觅觅凄凄惨惨戚戚 （2）、这次第，怎一个愁字了得 4、艺术特色 （1）、叠字的运用 （2）、触景生情，层层深入（六）学生再读这首词，用诗化的语言再现诗歌意境(七)、 布置作业1 背诵这首词2 课外阅读李清照的词，体味其艺术风格3