声声慢公开课教案.doc

公开课教案
声 声 慢
李清照
一、教学目的
1、了解李清照及婉约派
2、理解李清照在词中所表达出的“愁”
3、品味语言，体会艺术风格
二、教学重点
理解情感，品味语言，体会艺术风格
三、教学难点
体会艺术风格
四、教学方法
赏析、诵读法
五、教学课时
1课时
六、教学过程
（一）、导入新课
在中国的词坛上，有一位才情出众的女词人，她的词作哀婉凄美，打动了无数后人，今天我们一起来学习一首婉约词中的杰作《声声慢》。
（二）、简介作者，介绍背景，引导学生回忆其作品
（三）、教师范读
（四）、学生自由诵读，整体感知
　　　上片：着重写词人心情的悲伤。
　　　下片：进一步写词人的孤寂、愁苦。
（五）、引导学生鉴赏这首词
　1、词人抒发了什么情思？通过什么方式抒情的？
一种深深的愁思，采用直接抒情和借景抒情相结合的方式。
　2、分析诗歌意象和意境
诗人选择了惨淡的黄昏，堆积的黄花、南飞的大雁，点滴的细雨这样一些饱含愁情的事物，将它们别具匠心地组合在一起，反复地渲染，给我们营造了一种如怨如慕、如泣如诉的意境。
　3、赏析重点语句
　（1）、寻寻觅觅……凄凄惨惨戚戚
（2）、这次第，怎一个愁字了得
4、艺术特色
（1）、叠字的运用
（2）、触景生情，层层深入
（六）学生再读这首词，用诗化的语言再现诗歌意境
(七)、 布置作业
1． 背诵这首词
2． 课外阅读李清照的词，体味其艺术风格

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