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兴趣点的挖掘与引导
学生对英语学习往往伴随着好奇心的发展过程，有一个从好奇到产生兴趣到逐渐适应到遇到困难到求知欲减退的发展过程。作为英语老师，要善于发现并循序诱导，不同阶段采取有针对性的教学方法和兴趣引导方式，让学生保持持续的学习兴趣和求知欲望，直到学生对此习以为常并养成良好的学习习惯。因为对学生而言，随着知识的获得，好奇心得到满足，从而又产生了求知欲，求知欲进而得到满足，从而发展为自信心，在自信心不断树立和增强的过程中，又会形成新的求知欲，新的求知欲又能促进新的更高层次的英语学习。因此，我们不仅要注重传道受业解惑等专业知识的学习，更要注重情感的引导、兴趣点的挖掘、求知欲望的激发，促使学生养成良好的学习习惯。

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