海底世界周.doc

16 海底世界一、教学目标：1、联系上下文理解并积累“波涛澎湃、窃窃私语、蕴藏”等词的意思。会用“窃窃私语”造句。2、 正确有感情地朗读课文，在阅读过程中了解课文内容，体会比喻句、转折关系复句和设问句的作用。3、 感受海底是个景色奇异、物产丰富的地方，引发探索自然的兴趣。二、教学重点、难点：在阅读过程中体会比喻句、转折关系复句和设问句的作用。三、教学准备：多媒体课件四、教学过程：一、引入1、引入师：同学们，你可知道大海深处是怎样的吗？（生有的摇头：不知道）呵呵，有的同学点头，有的同学摇头，这样，让我们随着画面，到海底世界去观赏一番。二、学习课文1、导入课文。思考：课文围绕海底世界介绍了哪些内容，特别感兴趣的内容待会儿可以提出来，大家一起交流讨论。明白了吗？好，开始。2、交流交流感兴趣的内容，逐节学习那么读了课文以后，有没有特别感兴趣的内容，要和大家分享的，有吗？生2：我对会发光的深水鱼很感兴趣，我想问个问题，这个深水鱼是怎样发光的？它是用身体中的哪个部位来发光的呢？（2）观看视频，说话师：这个方法真不错。同学们，海底的会发光的鱼想不想去看看？师：那可是在500米以下的深海里哦，准备，潜水，（出示画面）100米，200米，300米，400米，在这一片黑暗的深海里，有许多光点在闪烁，似乎都看不清楚，是哇。这些光点，像？师：哦哟，真美啊。你说。师：呵呵，好的，很有童趣。（3）学习转折句1，了解黑暗的海底师：真的。课文中是怎么描绘的呢？课文中是怎么描绘的，来咱们来念一念。出示句子，自己念：在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的鱼在深水里游动。学生自由读句。师：同学们，深海一片黑暗。（板书：一片黑暗）深海中却又许多光点在闪烁。（板书：光点闪烁）“烁”火字旁，右边是快乐的“乐”。一片黑暗，光电闪烁，句子的前后发生的转变（板书：）这里有一个连接词可以表示，找找看，哪个词？师：我们能不能在读的时候，把这层意思表现出来，自己练练看。学生自由读句。师：谁来试试？谁还没被请到？（请2生读）师：念得很有感觉，“那”的后面有没有标点？没有，那就不可以停顿，要连贯地念下去，来，请全体女孩子来试试看，预备齐。（女生读句）（4）了解海面的平静，学习转折句2师：海底世界真的是很神奇，海面上却是另一番景象，来，咱们来看一看。（出示视频：波涛澎湃，拍击岩石）哇，这样的画面如果请你用一个词语来形容的话？师：确实是这样。课文中用了一个词语是？（生齐说：波涛澎湃，师板书：澎湃）“三点水”，“湃”，两横，最后这里是四横。“波涛澎湃”是指波浪相互撞击的那种宏伟的气势，来，把这个词念一遍。（生齐读：波涛澎湃）海面上波涛澎湃的时候海面上怎么样？（出示两幅图对比，出示句子：海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。）看着这样的画面，想一想，这句话应该怎么念？请生1读。师：好，你这样一念，老师知道你理解了这句话的含义了。还想念？请生2读。师：“依然”的意思是？仍旧，仍然，始终是这样，无论海面上是平静的还是澎湃的，海底？（生齐说：依然很宁静）老师想和大家一块儿念念这句话。海面上波涛澎湃的时候（生齐读：海底依然很宁静）虽然海面上波涛澎湃（生齐读：但是海底依然很宁静）尽管海面上波涛澎湃，可是（生齐读：海底依然很宁静）（5）读第二节师：念得真好，同学们，这样，我们能不能把课文的这个小节连起来念一念。（出示第二节内容）这样，男孩子念第一层，（投影上在第二节中第二句后出示分隔号）女孩子念第二层，看得见吗？好，预备齐。男女生合作读第二节。师：真好，同学们还有特别感兴趣的内容想和大家交流一下吗？（1）交流师：呵呵，但是课文中是这么写着的，不是亲耳听见，确实不可思议。想去听一听吗？（生齐说：想）好，这样，准备，咱们先得用上水中听音器。（2）媒体播放各种声音师：你用水中听音器一听，就能听见各种声音，有？（生齐说：啾啾、嗡嗡、汪汪）课文中是怎么把这些声音给描写具体的，自己念念看。（3）生自读第三节。（4）指导读句，理解“窃窃私语”师：谁来念一念？（请生1读句子）哦，你是这样念的，像蜜蜂一样嗡嗡，像小鸟一样啾啾，我觉得你这个蜜蜂倒有点像黄蜂。你看，像蜜蜂一样，像小鸟一样，多有趣啊，谁再来念念？（再请生2读句子）你觉得他写得怎么样？师：他把各种声音，比作？（生齐说：蜜蜂、小鸟、小狗，投影中“像蜜蜂”、“像小鸟”、“像小鸟”变红）很有趣，很可爱是不是，再请同学来念念看。（请师：这些声音的词你是念得很大声的，想一想，应该怎么念？读读课文，你觉得该怎么念啊。（生自读句子）师：哦，有同学知道了，发现了，知道该怎么念了。（请生4读句子）为什么要这么念啊？师：是啊，海底的动物常常在？（生齐说：窃窃私语，板书：窃窃私语）“窃窃私语”意思是你接着说。师：你说得真形象，声音很细微的，好像两个人在说悄悄话。所以在读的时候，这个应该念得轻一点，谁再来试一下？（请生5读句子）有的还好像在打鼾，注意，这个词怎么念？（生齐读：啾啾）你再来念。（生5：啾啾）不能念半字，啾啾。好，请全班的同学一块儿来念这句话。生齐读句子。嗯，真的念得像在说悄悄话一样，因为这个声音像是在？生齐说：窃窃私语。而且得用水中听音器才能听得见。是吧，咱们理解课文的时候要联系上下文。这一点大家学会了，非常好。（5）读第三节，了解设问句师：这样，书拿起来，我们一块儿把这一小节来念一念。这一小节是以提问的方式来开头的，这样，你们问，我来回答，好不好？生齐读：海底是否没有一点儿声音呢？师：答案是不是的。同学们，自己提出问题自己回答，这样的问句哦，有同学知道，这样的问句，你说。生：这样的问句叫设问句。师：对，这样的问句叫设问句，（板书：设问句。）这回你们自己来，自问自答，来念念这个小节，开始。（6）生齐读第三小节。师：念得真好。我知道还有同学想交流特别感兴趣的内容，还有没有？你说吧。（1）交流，理解“巴”生：我对贝壳类的行为方式很感兴趣。第四节说能巴在轮船底下作免费的长途旅行，我想，我也是一个贝壳就好了，这样我去旅行就不用付钱了。师：真的很幽默。巴在轮船底下这个“巴”，你能不能用你的一个手心当船底，另一只手当贝类，来做一下“巴”的动作。（师生动作演示）有的同学是这样，有的同学是这样贴着，应该是怎样？哦，有点力度的。大家理解了。（2）自学第四节师：这节写动物的活动方式很多，课文的这一小节咱们怎么来学呢？能不能自己学？（生齐说：能）行不行？（生齐说：行）咱们待会儿自己读读课文的这一小节，然后拿出老师上课前发给你们的资料，资料上也介绍了其他动物的活动方式，随后你们两方面都念一念，选择你最喜欢的动物的活动方式，用这样的句式写一写，等会儿我们一起来交流。行不行？好，先读，开始吧。出示：海里的动物各有各的活动方法，有的_，有的_，还有的_。学生边写师边补充：可以用课文中的内容，也可以用课外资料上的内容，但是在写的时候句式要发生变化了，注意语句的通顺和连贯。*的读写姿势真的是很端正。有的同学的速度很快。有同学已经写完了，自己默默地念一遍，看看句子通顺吗。嗯，表扬*，自己写完了，先默默地念一遍，好，绝大多数同学都完成了，这样，咱们先来交流，谁先来？（3）自学反馈生1：海里的动物各有各的活动方法，有的靠尾部的尾鳍游泳前行，有的靠肌肉收缩爬行，还有的利用水的反推力迅速后退。师：靠尾鳍的这个是什么动物？师：是资料上的，对吧。好的，还有不同的吗？师：好的。（4）师生合作读第四节。师：咱们再来合作念一念，这一回难度加大了，老师和同学的念的时候啊，加入一些提示的句子，看看你们能不能接得上。引读：海底的动物人们已经知道的大约有3万种，它们各有各的活动方式，课文列举了活动速度很慢的海参，它（生齐读：靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进4米。）可是另外有一种活动速度很快的鱼，身体像梭子（生齐读：每小时能游几十公里，攻击其他动物的时候比火车还快。）它们都是不断前进的，可是乌贼和章鱼（生齐读：利用水的反推力迅速后退）还有些贝类（生齐读：自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。）师：老师这样一念，你发现了什么啦？生：我发现海底的生物活动方式各有不同。师：有快的？（生：有慢的。）有静的？（生：有动的。）有动的，（生：有不动的。）真的是活动方式？（生：各有千秋）老师用一个词语，各异。板书：活动各异。（1）自学第五节师：刚才是老师带着大家来读懂这一小节的内容的，那么描写植物的这小节你们能不能自己读懂它呢？那么自己读读看，等会儿请你交流你读懂了些什么。学自读第五节。师：谁来念念看？请生读第五节。（2）交流自学成果师：你读懂什么了？生：我读懂了海底的生物光是海藻就有大有小颜色不同，还不用说别的生物了。师：读懂这层意思了，这海藻最小的要用？（生齐说：显微镜才能看清。）最长的有两三百米，说明在最小和最大之间还有很多各种各样。海藻的种类这么多，那么植物的之类就更多了。用一个词语，种类（生：繁多）好的，咱们学过这个词，是吧。板书：种类繁多。（3）总结第六节内容师：矿产资源也非常的丰富，板书：资源丰富。5、总结课文师：同学们，课文学到这儿，我们真的要不禁赞叹，海底世界，它可真是一个？怎样的世界？说。生齐说：景色奇异、物产丰富的世界。板书：景色奇异、物产丰富。师：记得吗？课文开头就给我们提出了一个问题，你可知道生齐读：大海深处是怎样的吗？师：这个问题，老师告诉大家，也是一个设问句，它的答案就是？生齐说：景色奇异、物产丰富。师：具体表现在海面上波涛澎湃的时候（生：海底依然很宁静）海底一片黑暗的时候（生：却有许多光点在闪烁）海底的动物常常在（生：窃窃私语）而且（生：活动各异）植物呢（生：种类繁多）矿产资源（生：丰富）6、拓展作业是啊，老师知道，大家还有很多对海底世界感兴趣的内容，老师建议课后做一张探究卡片，咱们再来交流，好不好？板书：景象 澎湃宁静 一片黑暗光点闪烁 窃窃私语 啾啾 汪汪动物海底世界 活动各异 巴 设问句植物 种类繁多 矿产 资源丰富