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让文章“丰满”起来.docx

上传人:仙人****88 文档编号:6647764 上传时间:2024-12-19 格式:DOCX 页数:3 大小:17.14KB 下载积分:10 金币
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资源描述
《让文章“丰满”起来》教学设计   一、联系生活,调动情感   师:同学们,人们都说:“一沙一世界,一草一天堂。”其实,大的生活,是由无数小的细节构成的。细节虽小,却是美的源泉,情的聚焦。生活中的细节之美,看在眼里,便是风景;握在掌心,便是花朵;拥进怀中,便是温暖;写在笔端,便是精彩。英国布莱克也说过:一粒沙里看出一个世界,一些野花里一座天堂,把无限放在你手掌上,永恒在刹那里收藏,今天,我们来一起用双眼发现细节,用心灵感悟细节,用文字展现细节,让我们作文中的人与事如生活中一般于细处见情,微处见妙。我们学过哪篇文章写刘老师的   师:请看大屏幕《喜洋洋和灰太狼》《猫和老鼠》,这两部动画片都喜欢看,是什么如此吸引你们去观看他呢?尤其师猫和老鼠,没有语言,只有动作,但是大人和小孩都喜欢看,原因又在何处呢? 生:让人发笑,细节吸引人。 师:对了,细节不仅能使故事更加完整生动,而且好的细节展示能吸引观众和读者。 生:我们今天就一起来让我们的文章更加细致化,更加“丰满”,更吸引人。   二、细节描写:概要 师:一提到写作文,好多同学都会唉声叹气,没有词可写,有的同学一边写一边数字数,有没有呢? 生:(默默发笑)   师:我想通过我们这节课的学习,让我们的同学们在写文章的时候更加的避免废话的产生,更不要写长篇的流水账,真正是我们的文章更加吸引人。好不好? 生:好  (幻灯出示:课题《让文章“丰满”起来》、学习目标及细节描写的简要概述)指生读。   三、习作修改,归纳方法   师:人物的细节描写是我们在文章中常见的,经常遇到的,所以我们来看一个人物。   (幻灯出示:犀利哥)。   师:这个人物是谁呢?   韦:犀利哥。 师:为什么称他犀利哥呢? 生:不语,讨论。 师:犀利是锋利如犀牛角的意思,一般形容眼神,语言等。我们来看看犀利哥的眼神,讨论,怎么来写他的眼神? 生:小组讨论(写出来) 师:找小组回答讨论的结果,用一段话形容眼神。 生:(回答问题) 师:好的,下面来看我给大家准备了一段眼神的描写。   (幻灯出示:你从人群中缓缓走来,当我的目光扫到你的那一刻,突然感到一道光刃闪电般向我射来,顿时,我感觉身体僵住了,再也无法动弹。 在那堪称骨瘦如柴的脸上,却镶嵌着一双钻石般发亮、剑刃般耀眼、鹰眼般敏锐而犀利的眼睛,冷如秋水,冰如寒星,令你无法动弹,无法躲避,仿佛任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄,像金刚切开了清脆的玻璃。 是什么让他拥有这犀利的目光,是什么让他拥有如此放荡不羁的神情?我想是自由的思想,洒脱的行为,不屈的灵魂……这也使得那稀缺的气质在一个流浪汉身上完美地体现绝非偶然。而现在的人们正是因为对名利、财富、权利的追求,而失去了人本身所具有的自由与野性。)指生读。   师:我们用这么多语言来描写了他的眼神,那他的头发呢? 生:讨论。 师:谁来说一说他的头发? 生:(回答问题) 师:我们再来一起看看我写的一段话。   (幻灯出示:一头蓬松的头发,像冬天的枯草,没有一丝光泽,偏偏喜欢飘舞,胡乱的飘散开来,从来不需要整理,优雅的罩在前额上面,耳边有几缕簇在一起,微微的卷起,似一簇舒卷的轻云。这最原始,最流行的日本牛郎发型,绝对秒杀一切模特和型男。)   师:通过比较我们看到了,只要注重细节的描写,就能把文章写活,写的更加的“丰满”,让人更喜欢读。   师:我们再来练习一个好不好? 生:好 师:我们来看看他嘴里的烟,来个描写。 (幻灯出示:他嘴里叼着一根烟,浅浅吸了一口,却闷了好久才轻轻的吐出来,留下的是寂寞,吐出的依然是寂寞。青色的烟雾袅袅上升,犹如盛开的玫瑰,他的脸在青烟中那么的悠然,那么的神秘,那么的淡定,那么的从容,甚至有点深邃,有点慵懒,有点迷情。烟雾慢慢的散去,散不去的是男子迷幻的神情,还有眉宇之间那淡淡的忧愁,就如这烟雾,挥之不去,无处不在…… )指生读。 师:通过我们来写这三段,可以看出,在我们的平时写作当中,需要注意什么。 生:观察、运用修辞、用词恰当、注意顺序。   师:对,我们在平时写作中,需要注意(板书:1、细致观察,2、运用修辞,3、运用联想和想象,4、写出感受。)   师概括方法。(幻灯出示:课下试着写一些其他的方面,组合出一篇完整的文章) 师:下面我们来看这张图片。 (幻灯出示:这是一只手。5.12汶川地震中废墟里面伸出的一只手,小学生的手,满手创伤却紧紧抓着一只笔。)   师:请同学们仔细观察,这是一只什么样的手,用一两句话概括。   生:讨论,说出自己的理解。   四、自主训练,巩固运用   环节:我来写写。 师:好的,同学们说的很好,说了这么多,我们能不能把刚才说的进行组合,加上自己的感受,联想,想象。 让学生把自己整理的文章读出来,大家一起交流。   六、学以致用(作业布置)   师:于微处见妙,于细处见情,细节的力量就是“润物细无声”。生命因为有了细节,才成就美丽。文章因为描写细节,才创造精彩。让我们用心去感受、品味那些动人的瞬间吧!让细节之花在生命中绽放,在笔尖永驻芳华!
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