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根据教学目标的设计生成本课的作业
第一是设计类作业，比如《设计的魅力》一课，根据教学的设想，让学生掌握后现代主义（核心为以人为本的思想）的设计，并在作业设计中体现出来，因此这样的作业一定要让学生知道作业的具体要求和思路：①设计一张桌子。②具体要求：设计简洁，有现代感，人性化的设计，体现产品服务于人，不是人去适应产品。做作业前先让学生如何发现产品缺陷，有哪些人性化的需求，然后改正产品的缺陷，如何添加功能，又如何进行仿生设计，创造出新的产品。同时设计作业时，尽量让学生设计自己感兴趣的，比如设计一张游戏用的椅子，就比设计一张吃饭用椅子兴趣好一些。

第二是绘画类作业，此类作业要了解学生的基础，设计作业时也要明确学生达到的要求。比如《美丽的西湖》一课的水彩画作业，第一节的水彩作业要求只是水色交融，然后是单色、间色、复色的调配就够了，第二、三节课作业要求是干湿画法的运用，然后是亮部到暗部颜色的转换，比如画绿树，亮部是柠檬黄，然后是淡黄绿，再是草绿，翠绿，深绿，再后是蓝绿，紫绿……第四、五节课作业要求是固有色，环境色，光源色的运用，然后是一幅画的色调，水彩画的意境体现。
第三是动手制作操作类作业的设计。在美术教学中，动手制作类作业最不易完成的。往往受到材料、场地的限制，因此教师在设计作业时一定要因地制宜，根据学生和学校的实际设计相应的作业。比如老师您好——贺卡制作，要么是统一材料，让学生用一张四K铅画纸制作，要么是自带各种材料制作送给老师的贺卡。又如《神奇的工具》一节作业，可设计让学生上讲台操作图片处理软件（有条件的学生作业可到电脑室完成），学生选择一张图片，老师临时确定一个操作任务，比如调节亮度，对比度，眼修改大一些等……