全等三角形概念和性质.doc

柏祥中学八年级数学导学案学案主人： 班级： 审核： 课题：全等三角形的概念和性质学习目标1、说出怎样的两个图形是全等形，并会用符号表示两个三角形全等。2、知道全等三角形的有关概念，会在两个全等三角形中正确找出对应顶点、对应边、对应角3、会说出全等三角形的对应边、对应角相等的性质学习重点：全等三角形的对应顶点、对应边、对应角学习难点：全等三角形的性质学习疑问与笔记学 习 内 容一、练习回顾：二、自学讨论：1、 知道全等形、全等三角形及对应元素一系列概念，会用符号表示全等2、 知道全等三角形的性质EA3、寻找下图中两三角形的对应元素，它们的对应边有什么关系？对应角呢？GFCB独立完成后，小组交流并归纳出全等三角形的性质： 三、交流提升1、如果ABCDEF，那么AB= ,BC= ,AC= , A= ,B= ,C= .DAFCEB2、 如图，已知ABEACD，ADE=AED，B=C，指出其他的对应边和对应角学求精深 志存高远学 习 内 容学习疑问与笔记3、下面的每对三角形分别全等，观察是怎么变化而成的，说出对应边、对应角。4、将ABC沿直线BC平移，得到DEF（如图）（1）线段AB、DE是对应线段，有什么关系？线段AC和DF呢？（2）线段BE和CF有什么关系？为什么？（3） 若A=50，B=30，你知道其他各角的度数吗？5、已知ABEACD，AB与AC，AD与AE是对应边，A=40，B=30，求ADC的大小.四、浏览巩固 五、抽测达标 学后反思