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教师听课评课单
授课人

班级

时间

学 科

课题

项 目
评 分 标 准 细 则
分值
得分
教学目标（10分）
1目标是否明确而恰当、目标是否达成。
4

2符合课程标准及教材要求，全面落实三维目标。
3
3符合学生学习的实际水平、满足学生的特殊教育需要。
3
教学内容（20分）
1教学内容准确，教学容量适度。
4

2层次清楚，安排合理，注意新旧知识联系，注意建立知识横向或纵向联系、与生活联系。
4
3教材处理得当，是否体现学科特点，做到学与练的统一。
6
4善于挖掘教材，寓情感、态度和价值观教育于知识教学与能力培养之中。
6
教学过程（30分）
1新课导入自然合理，善于激发兴趣，调动学生参与。
4

2教学过程完整，环节清晰，突出重点，突破难点，讲练恰当，是否做到易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析。
6
3教法得当、灵活，注重探究式教学、学习中疑难问题是否得到有效解决。
4
4发挥教师的主导作用，面向全体，师生互动，关注学生差异。
6
5坚持启发式教学，注重培养学生的学习方法、思维方法，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
6
6 教具和电化教学手段使用合理、合理使用教材和校内外资源。
4
学习活动（15分）
1学习兴趣盎然，思维活跃，积极投入，讨论热烈。
4

2训练面广，人人动脑动手，整体参与，自主学习，合作探究，分层设计变式训练，当堂检测学习效果并反馈回授，课堂秩序良好。
6
3知识、技能、思想、情感和个性等全面发展，是否注重学习方法的指导和培养
5
教学技能（15分）
1知识面宽，教态亲切，有驾驭课堂的应变调控能力。
6

2 语言准确，简练，生动，逻辑严密且通俗易懂，体现学科特色。
5
3板书设计合理，工整美观，演示操作规范、熟练，有效到位。
4
教学效果（10分）
1教学具有吸引力，能激发学生对本学科知识的兴趣，学生思维集中，学习积极性高，对同一问题有无独特思考和创见。
5

2学生对教师讲授的重点内容印象深刻，能理解或掌握大部分课堂教学内容，给学生创设必要的时空思考与实践、不同水平的学生各有所得。
5
总得分

综

合

评

价

意

见

优点：

不足：

建议：

听课人：