学校如何规范管理.doc

学校如何规范管理？
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，深入落实教育科学发展观，着眼于时代要求，着眼于未来发展，让学生学会做人，学会学习，学会生活，学会劳动，为学生的终身发展奠基。
二、制度措施
1、领悟内涵，转变教学观念是素质教育的前提
素质教育以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的。然而，多年的应试教育思想在相当多教育工作者心中根深蒂固，因而必须转变教育教学观念。
2、以人为本，提升教师素质是素质教育的关键
实施素质教育的关键在于建设一支高素质的教师队伍。为了提高教师的整体素质，中心校采取以下措施：
一是加强教师队伍建设，造就一支认真专业、高效的教师队伍。首先召开干部会，集中学习，统一思想，提高校长、中层干部的规范办学意识、素质教育意识、科学管理意识、民主和谐意识、责任意识。其次，实行中层以上教师干部竞争上岗制度，公开透明选拔教师干部。
二是加强教师的职业道德建设，造就一支思想过硬、为人师表的教师队伍。中心校认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《淄博市教师“十不准”》的要求严格约束自己，，以《规范》的要求规范教师的言行，尊重学生的人格和自尊心。同时加强德育交流，开展立师德、强师能、铸师魂演讲活动。
三是努力提高教师专业素质，造就一支业务精通、务实高效的教师队伍。①夯实专业基础，大练教学基本功。中心校采取加压和激励相结合的措施，推广“一话”（普通话）、大练“两字”（粉笔字、钢笔字），夯实“六个一”（撰写一篇独到论文、制作一个优质课件、设计一节优秀教案、执教一节优质课、组织一份优秀试题、形成一份成熟反思）。②强化教学常规落实，狠抓集体备课。学校召开校长、教导主任会议，提出备课、上课、作业、评价、辅导、听评课的具体要求，每学期学校教导处进行两次检查，并开展优秀教案、优秀作业展评活动，落实教学常规。同时，学校教导处制定出集体备课实施方案，落实优质教案工程，促进资源整合，实现资源共享。③切实提高课堂教学效率。课堂是实施素质教育的主战场，学校制定了领导教师听评课制度，以推门听课为主要方式，要求学校校长2节/周，副校级领导2-3节/周，校教导处主任4-5节/周，教师至少1节/周。听后评，评后改，改后跟踪听，同时做好听课、评课记录，学校教导处对领导教师的听课、评课情况进行督促检查。此外，学校教导处通过组织每学期两次（期中前、后各一次）的课堂达标（学校公开课）活动和各科优质课评选活动，扎扎实实地提高课堂教学效率。
三、面向学生，促进学生全面发展是素质教育的目的。
素质教育的内涵就是要面向全体学生，面向学生的每一个方面，发展学生的特长。
1、建立素质教育导向的新的评价制度。在学校全面推行日常考试无分数评价，实行学生学业成绩与成长记录相结合的评价方式，为每个学生建立综合动态的成长档案，全面反映学生成长历程，成绩评定实行等级制（优秀、良好、及格等），积极促进学生的全面发展。
2、全员发展，面向全体学生。为提高全体学生的整体素质，学校提出“面向全面学生，面向学生全面”的目标，为使这一目标落到实处，学校要求：①各教师各年级都要确定明确的帮助对象并和学校签订责任合同，制订具体的计划措施。②要开展多种形式的学生教育活动，培养学生完美的人格，健康的情感。③办好各类兴趣小组，培养特长学生。要结合音乐、美术特长生大赛，开展选拔活动。各校也要把“合格＋特长”作为鼓励学生发展的目标，并以“艺、体”为主举办各类兴趣小组，以“读好书、做好操、唱好歌、写好字、扫好地”为基础，逐步培养学生“琴、棋、书、画、唱、舞”等艺术才能，促进学生“五育”和谐发展，扩大素质教育成果。
四、依法治教，建立健全制度是素质教育的保障。
1、建立健全制度，制度治校，制度治教。一是学校成立以校长为组长的实施素质教育领导小组，专人监管，层层落实；二是健全岗位目标责任制，人人目标明确，事事责任到人；三是完善教师考核评价制度，建立教师成长档案袋；四是完善创新学生成长档案记录袋，改革评价机制。
2、学校对规范办学统一要求，做到“五个规范”：第一规范课程，全面开齐课程；第二规范课时，开足开好课时；第三规范学生的作业量；第四规范学生的作息时间，学期初中心校统一制定了学生作息时间表；第五规范学生评价制度。学校将组织有关人员，通过查看资料、调查学生等多种方式进行不定期调查督导。