期末复习-二.docx

期末复习 二
教学目标：
1.在复习中使学生进一步加深对千米和吨的认识，并能熟练地进行换算。
2.在解决问题的过程中，提高对分数意义的理解，会将分数改写成小数；进一步掌握年、月、日的相关知识，能正确判断平年和闰年。
3.在学习活动中，进一步感受数学与生活的联系，体验数学的应用价值，提高学习数学的兴趣，发展学生的情感、态度和价值观。
教学重点：系统地整理知识点。
教学难点：加深理解年、月、日与千米和吨、分数和小数，熟练运用所学知识解决问题。
教学准备：课件
教学过程：
一、知识系统整理
提问：这学期我们学习了有关年、月、日与千米和吨、分数和小数的哪些知识？
揭题：本节课我们就来复习这几方面的内容。
二、查漏补缺训练
1.复习年、月、日。
（1）谈话：我们学过哪些有关年、月、日的知识？
师引导归纳：年分为平年和闰年，平年 2月28 天，闰年 2月29 天，通常每 4年一闰，公历年份数除以 4没有余数；而公历年份数是整百数的，必须除以 400 没有余数才是闰年。一年有12 个月，1月、3月、5月、7月、8月、10 月、12 月是大月，4月、6月、9月、11 月是小月。平年一年有 365 天，闰年一年有 366 天。
（2）回顾：24 时计时法有哪些知识？24 时计时法怎样转化成普通计时法？怎样求一天内
经过的时间？
（3）完成教材第 105 页“期末复习”第 7题。
让学生先独立完成，再集体交流，说说思考的过程。
2. 复习千米和吨。
板书：1千米=1000 米
1 吨=1000 千克
（1）完成教材第 105 页“期末复习”第 8题。
让学生说说进率，并说出换算的思考过程，完成后进行集体交流。
（2）完成教材第 105 页“期末复习”第 9题。
指导学生看懂图意，让学生结合图下的文字信息和问题，找出图中的有效信息。
引导：钟面从几时到几时，经过了多长时间？
引导学生独立列式解答，集体交流。
（3）完成教材第 105 页“期末复习”第 10 题。
指名读题，让学生根据问题寻找有用的条件，再让学生独立列式，说说思考的方法。最后
集体交流。
三、综合运用提升
1.复习分数。
引导回顾：把一些物体看成整体平均分成几份，这样的一份是几分之一，几份就是几分之
几。
（1）完成教材第 105 页“期末复习”第 11 题。
课件出示图片，让学生说说图意。再进行独立填写，指名说意思。
（2）完成教材第 106 页“期末复习”第 12 题。
让学生拿出准备好的 12 根小棒，分别拿出它的1/3、2/3、1/6、5/6.
要求：说说每次拿出几根？
指名汇报：1/3是把 12 平均分成 3份，表示这样的 1份，是 12÷3=4（根）；
2/3表示这样的两份，是 12÷3×2=8（根）。
2.复习小数。
提问：1/10写成小数是多少？
3/10写成小数是多少？
回顾：小数中的圆点叫作小数点。小数点左边的部分是整数部分，右边的部分是小数部分。
（1）完成教材第 106 页“期末复习”第 13 题。
出示数轴，先让学生填写数轴上的数，然后集体交流，说说想法。
（2）完成教材第 106 页“期末复习”第 14 题。
课件出示题目，让学生比较 4个小数的大小。
说一说：谁第一？谁第二？谁第三？
（3）完成教材第 106 页“期末复习”第 15 题。
让学生先说说每个分数表示什么意义，再涂色。指名上台演示，说说是怎么涂的。
（4）完成教材第 106 页“期末复习”第 16 题。
让学生读题，理解题意。
提问：你能用小数表示两种布各买了多少米吗？（8分米是 1米的8/10，是 0.8 米，1米4
分米是 1.4 米）
追问：买这两种布一共要付多少元？
3.6+6.2=9.8（元）
你还能提出哪些用加、减法计算的问题？
四、反思总结
通过本课的学习，你有哪些收获？ 还有哪些疑问？