Unit2I-'mLiuTao第三课时.doc

备课笔记
（ 三 ）年级（ 英语 ）备课组 主备人：
教学内容
3AUnit 1 Hello
课型
新授课
执教者

第（ 3 ）课时

教学目标

1.能熟练地用Are you…?和Yes,I am与No,I’m not.进行对话练习
2.能会读、会说、会写Goodbye
3.能初步了解单词抄写的格式
4.能会读、会说小诗Are you Mike?
教学重点
1.能熟练地用Are you…?和Yes,I am与No,I’m not.进行对话练习
2.能会读、会说、会写Goodbye
3.能初步了解单词抄写的格式
4.能会读、会说小诗Are you Mike?
教学难点
1.能初步了解单词抄写的格式
2.能会读、会说小诗Are you Mike?
教学疑点
怎样才能让学生掌握正确的单词书写格式？
教学准备
挂图，卡片，录音机
教学过程

三备
Step 1 Greeting
1.Greeting
a.全班打招呼
T:Good morning/afternoon,class.
Ss:Good morning/afternoon,Miss Li.
b.个别打招呼
T：Good morning/afternoon,xx.
S1: Good morning/afternoon,Miss Li.
2.Sing a song——Good morning/afternoon
根据具体的上下午，改编歌曲，不需要唱几遍。

Step 2 Warm up
1. 复习Are you…?Yes,I am./No,I’m not.
T：Hello,I’m Miss Li.
S：Hello,Miss Zhang.I’m…
a.教师出示头饰，把反面对着学生：
S：Hello.I’m…Are you…?
T:Yes,I am.
No,I’m not.I’m…(提醒学生回答完整)

2．听录音，想想Goodbye怎么读（Cartoon
time)
上节课并没有解决Goodbye这个词的读音问题。出于两方面的考虑：
（1） 学生一二年级学过，对于这个词应该有印象。
（2） 上节课的重点难点比较多，对于个别新生来说更加难。当然如果没有新生的话，我完全可以把这一段放进上一课时的教学里。
（3） 这个词在这节课里我把它作为四会要求的。难度很大。
T:Can you read it?
让学生观察Good morning.Good afternoon.
Goodbye.让学生去发现这三个句子的发音规则。
听录音，跟读Cartoon time.
T:Is he John? S:No.
全班读Cartoon time.
3.出示卡通字母，遮去部分

S1：Hello,I’m …Are you Aa?
S2:Yes,I am.You are right.
S1:Goodbye, Aa.
教师出示You are right.，并出示中文
上一学年学过bright这个词。
全班读：You are right.

S3: Hello,I’m …Are you Bb?
S4:No,I’m not.I’m Dd.
S3:Goodbye,Dd.

Step 3 Rhyme time
1.介绍新朋友
T：Who is he?Listen to the tape,please.

S:He’s Mike.
T:Yes,you are right.
Can you read the sentences.
Hi.Hi.Are you Mike?
Yes.Yes.You are right.
小组读，全班读
2.
T:Is he Moe?
听录音回答问题
S：No.He’s Joe.
带学生读Moe,Joe注意发音，两个单词的发音规律
3. Read Are you Mike?

Step 4 Homework
1.Read the rhyme after class
2.Finish the exercises

作业：
1.Read the rhyme after class
2.Finish the exercises

板书设计
Unit 2 I’m Liu Tao
Are you…?
Yes,I am. You are right.
No,I’m not.I’m…