1、
备课笔记
（ 三 ）年级（ 英语 ）备课组 主备人：
教学内容
3AUnit 1 Hello
课型
新授课
执教者
第（ 3 ）课时
教学目标
1.能熟练地用Are you…?和Yes,I am与No,I’m not.进行对话练习
2.能会读、会说、会写Goodbye
3.能初步了解单词抄写的格式
4.能会读、会说小诗Are you Mike?
教学重点
1.能熟练地用Are you…?和Yes,I am与No,I’m not.进行对话练习
2.能会读、会说、会写Goodbye
3.能初步了解单词抄写的格式
4
2、能会读、会说小诗Are you Mike?
教学难点
1.能初步了解单词抄写的格式
2.能会读、会说小诗Are you Mike?
教学疑点
怎样才能让学生掌握正确的单词书写格式？
教学准备
挂图，卡片，录音机
教学过程
三备
Step 1 Greeting
1.Greeting
a.全班打招呼
T:Good morning/afternoon,class.
Ss:Good morning/afternoon,Miss Li.
b.个别打招呼
T：Good morning/afternoon,xx.
S1: Good
3、 morning/afternoon,Miss Li.
2.Sing a song——Good morning/afternoon
根据具体的上下午，改编歌曲，不需要唱几遍。
Step 2 Warm up
1. 复习Are you…?Yes,I am./No,I’m not.
T：Hello,I’m Miss Li.
S：Hello,Miss Zhang.I’m…
a.教师出示头饰，把反面对着学生：
S：Hello.I’m…Are you…?
T:Yes,I am.
No,I’m not.I’m…(提醒学生回答完整)
2．
4、听录音，想想Goodbye怎么读（Cartoon
time)
上节课并没有解决Goodbye这个词的读音问题。出于两方面的考虑：
（1） 学生一二年级学过，对于这个词应该有印象。
（2） 上节课的重点难点比较多，对于个别新生来说更加难。当然如果没有新生的话，我完全可以把这一段放进上一课时的教学里。
（3） 这个词在这节课里我把它作为四会要求的。难度很大。
T:Can you read it?
让学生观察Good morning.Good afternoon.
Goodbye.让学生去发现这三个句子的发音规则。
听录音，跟读Cartoon time.
T:Is he John
5、 S:No.
全班读Cartoon time.
3.出示卡通字母，遮去部分
S1：Hello,I’m …Are you Aa?
S2:Yes,I am.You are right.
S1:Goodbye, Aa.
教师出示You are right.，并出示中文
上一学年学过bright这个词。
全班读：You are right.
S3: Hello,I’m …Are you Bb?
S4:No,I’m not.I’m Dd.
S3:Goodbye,Dd.
Step 3 Rhyme time
1.介绍新朋友
T：
6、Who is he?Listen to the tape,please.
S:He’s Mike.
T:Yes,you are right.
Can you read the sentences.
Hi.Hi.Are you Mike?
Yes.Yes.You are right.
小组读，全班读
2.
T:Is he Moe?
听录音回答问题
S：No.He’s Joe.
带学生读Moe,Joe注意发音，两个单词的发音规律
3. Read Are you Mike?
Step 4 Homework
1.Read the rhyme after class
2.Finish the exercises
作业：
1.Read the rhyme after class
2.Finish the exercises
板书设计
Unit 2 I’m Liu Tao
Are you…?
Yes,I am. You are right.
No,I’m not.I’m…
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