运动和力复习提纲.doc

《运动和力》复习导学案
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一、参照物
1、定义：为研究物体的运动， 的物体叫做参照物。
2、 都可选做参照物，通常选择参照物 而定。如研究地面上的物体的运动，常选地面或 为参照物，在这种情况下参照物可以不提。
3、选择不同的参照物来观察同一个物体的运动，结论 。同一个物体是运动还是静止， ，这就是运动和静止的 。
4、不能选择所研究的对象本身作为参照物，那样研究对象 。
练习：坐在向东行驶的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况。

二、机械运动
（一）定义： 叫做机械运动。
（二）特点：机械运动是宇宙中 。
（三）分类：（根据运动路线）⑴曲线运动 ⑵直线运动
（四）运动快慢的描述：
1、比较物体运动快慢的方法：
(1)比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用： 。
(2)比较百米运动员快慢采用： 。
(3)百米赛跑运动员同万米跑运动员比较快慢，采用： 。实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。
练习:体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩分别是14.2S, 13.7S,13.9S,则获得第一名的是 同学，这里比较三人赛跑快慢最简便的方法 。
2、速度
(1)定义：在匀速直线运动中，速度等于 。
(2)物理意义：速度是表示 。
(3)计算公式： 变形式：
(4)单位：国际单位制中是 。 交通运输中常用 。
换算关系： 。
人步行速度约1.1m/s，它表示的物理意义是： 。
3、平均速度
(1)物理意义：表示变速运动的物体的 。
(2)计算公式： 平均速度要指明是哪一段路程（或时间）的平均速度，因为运动物体在不同路程（或时间）的平均速度一般 。
(3)平均速度的测量：原理 方法：用 测路程，用 测时间。
生活常识：人步行速度1.1m/s ，自行车速度5m/s ，光速和无线电波速度
三、长度的测量：
1、长度的测量是物理学最基本的测量，也是进行科学探究的基本技能。长度测量的常用的工具是 。
2、国际单位制中，长度的主单位是 ，常用单位有（写出名称和符号）
3、主单位与常用单位的换算关系：
4、长度估测：黑板的长度 、课桌高 、指甲宽度 、 手掌宽度 。
5、特殊的测量方法：
(1)测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法 （当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一微小长度）
①如何测物理课本中一张纸的厚度？
答：数出物理课本若干张纸，记下总张数n;用毫米刻度尺测出n张纸的总厚度h，则一张纸的厚度为h1=h/n 。
②如何测细铜丝的直径？
答：把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管,用刻度尺测出螺线管的长度L，则细铜丝直径为d=L/n。
(2)测地图上两点间的距离，园柱体的周长等常用 化曲为直法 （把不易拉长的软线重合待测曲线上，标出起点终点，然后拉直测量两记号间的长度）
(3)测操场跑道的长度等常用滚轮法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子滚动圈数，可算出曲线长度）
(4)测硬币、球、园柱的直径及圆锥的高等常用平移法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量）
你能想出几种方法测硬币的直径？
答：①、直尺三角板辅助法。②、在纸上贴着硬币边缘用笔画一圈，剪下后对折量出折痕长。③、将硬币在纸上滚动一周测周长求直径。④、将硬币平放直尺上，读取和硬币左右相切的两刻度线之间的长度。
6、刻度尺的使用规则：
①“选”：根据 选择刻度尺。
②“观”：使用刻度尺前要观察它的 。
③“放”：用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（贴着物体且不歪斜）。不利用磨损的零刻线。（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）
④“看”：读数时视线要与尺面垂直。
⑤“读”：在精确测量时，要估读到 。
⑥“记”：测量结果由 和 组成。（也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成）。
练习：有两位同学测同一只钢笔的长度，甲测得结果12.82cm，乙测得结果为12.8cm。如果这两位同学测量时都没有错误，那么结果不同的原因是：两次所用刻度尺的分度值不同。如果这两位同学所用的刻度尺分度值都是mm，则 同学的结果错误。原因是：没有估读值。
7、误差：
(1)定义： 叫误差。
(2)产生原因：测量工具 测量环境 人为因素。
(3)减小误差的方法：多次测量求平均值。 用更精密的仪器。
(4)误差只能减小而不能 避免 ，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。

四、时间的测量：
1、单位:秒(S)
2、测量工具: 古代: 日晷、沙漏、滴漏、脉搏等
现代:机械钟、石英钟、电子表等

五、力的作用效果
1、力的概念： 。
2、力产生的条件：①必须有 。
②物体间必须有 （可以不接触）。
3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都 ， ，
、 ）。两物体相互作用时，施力物体同时也是 ，反之，受力物体同时也是 。
4、力的作用效果： 。 。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变
5、力的单位：国际单位制中力的单位是 简称 ，用 表示。
力的感性认识：拿起两个鸡蛋所用的力大约1N。
6、力的测量：
⑴测力计： 。
⑵分类：弹簧测力计、握力计。
⑶弹簧测力计：
A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；
“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。
C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的量程。
D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜直接观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计等。
7、力的三要素： 。
8、力的表示法： 力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。
六、惯性和惯性定律：
1、伽利略斜面实验：
⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是： 。
⑵实验得出得结论：
平面越光滑，小车运动的距离越 ，这说明小车受到的阻力越 ，速度减小得越 。
⑶伽利略的推论是：如果运动物体不受力，它将 。
⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行理想化推理。（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。
2、牛顿第一定律：
⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：

⑵说明：
A、牛顿第一定律是在大量 的基础上，通过进一步 得出来的，且经受住了 ，所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围的物体不受力是不可能的，因此不可能用 来直接证明牛顿第一定律。
B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.
C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以 ，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。
3、惯性：
⑴定义： 叫惯性。
⑵说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
4、惯性与惯性定律的区别：
A、惯性是物体本身的一种 ，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。
B、任何物体在任何情况下都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的。
人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例（不要求解释）。
答：利用：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。
防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行驶要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。
七、二力平衡：
1、定义：物体在受到 的作用时，如果能保持 ,我们就说这两个力平衡。
2、二力平衡条件： 、 、 、两个力在一条直线上。
3、平衡力与相互作用力比较：
相同点：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上
不同点：平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力；相互力作用在不同物体上是相同性质的力。
4、力和运动状态的关系：
物体受力条件
物体运动状态
说明
不受力
受平衡力力
合力为0

静止
匀速直线运动
运动状态不变

力不是产生（维持）运动的原因
受非平衡力
合力不为0
运动快慢改变
运动方向改变
运动状
态改变

力是改变物体运动状态的原因
5、应用：应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。
正确理解二力平衡：
1.惯性定律告诉我们，物体在不受外力的时候要保持静止状态或匀速直线运动状态，但是在我们周围所见到的静止物体或匀速直线运动物体受不受力的作用吗？例如：静止的电灯：受重力和绳子的拉力；桌子上的书：受重力和桌子的支持力；匀速行驶的汽车：受重力、支持力、牵引力和阻力等等（见图所示）。可见，不受力的物体，实际上是不存在的。但是，物体在受到外力作用时，也能保持静止状态或匀速直线运动状态。我们将这种状态叫做平衡状态。当物体 受几个力作用时，会保持平衡态，我们称这几个力为平衡力。   
2.物体在平衡力的作用下将处于静止状态还是匀速直线运动状态取觉于什么因素呢？因素就是：物体受平衡力作用前一瞬间它的运动状态即“原来”状态。如果“原来”物体的速度为零，它在平衡力作用下就保持静止状态；如果“原来”物体的速度不为零，它在平衡力作用下就要按照这个速度的大小和方向保持匀速直线运动状态。反之，若物体保持静止状态或匀速直线运动状态，则物体一定受到平衡力的作用。因此，我们可以根据物体的运动状态，分析物体的受力情况，确定物体受各力之间的关系。例如：静止在桌面上的书受到的重力为20牛顿，则桌子对书的支持力也是20牛顿。汽车匀速前进时受到的牵引力为100牛顿，则车受到的阻力也就是100牛顿。