六年级上册第七单元测试.doc

六年级上册第七单元测试一、读拼音，写词语。(5分)s lio bn n j xin r ku mi zn sh bi( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )二、给黑体字选择读音。(2分)1.狐狸在屋里轻松自在地踱(d du)来踱去。2.四只闪着青光的眼睛正直勾勾地瞪(dn dn)着他。3.荒草丛中竖着一块石碑，镌刻着三个金箔剥(b bo)落、字迹模糊的大字。4.这只松鼠继续千方百计地贮(chzh)存冬粮。三、按要求写成语。（5分）1.写四个含反义词的成语：（ ）（ ）（ ）（ ）2.写出四个含有人体名称的成语：（ ）（ ）（ ）（ ）3.声音高入云霄，把浮动着的云彩也止住了。形容歌声嘹亮。（ ）。四、火眼金睛，划去括号里不正确的字。(6分)(凝疑)望(拢隆)重(邹皱)眉浴血(博搏)杀香(礁蕉)(抗亢)奋急(燥躁)(劈壁)头盖脸海(殴鸥)竹(筒桶)丰(脾碑)横(糟遭)不幸五、词语巧搭配，用线连一连。(4分)久别重逢的 象兵 千方百计地 跳跃有声有色的 声音 兴高采烈地 守护威风凛凛的 乐谱 肃立不动地 吼叫震耳欲聋的 朋友 焦躁不安地 拯救六、先填空，再解释所填字的意思。(6分) 德高()重 竭泽而( ) 目不转() 抑扬( )挫 恍然大()排山( )海 七、趣味成语。(6分)例(狼)心狗肺十 (室)九空引狼入室1兔死( )悲 + 养( )为患 2( )足无措 + ( )肠小道 3( )仗人势 + 铜( )铁壁 4( )飞凤舞 + 谈( )色变 5( )死谁手 + ( )不停蹄 6( )木皆兵 + 画( )添足 八、按要求写句子。(12分)1.句子瘦身。四只闪着青光的眼睛正直勾勾地盯着探头张望的正太郎。 2.句子增肥。( )舌头( )舔着( )毛。3.句子换新装。(1)一群海鸥守候在老人的遗像前。改为比喻句： (2)猴子在枝头一边叫一边跳。改为拟人句： (3)激越悲壮的吼声惊得江里的鱼儿跳出了水面。改为反问句： (4)波农丁对我说：“嘎羧要离开我们去象冢了。”改为转述句： 4.给句子治病。(1)第七条猎狗荣获中国作协首届儿童文学作品奖，它的作者是沈石溪创作的。(2)战象在战争史上曾经发扬过类似现代武器坦克的作用。九、改写句子。（6分）1.缩写句子。他的心里，一定是飞翔的鸥群。 。2.把陈述句改为反问句。没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。 。3.把下面的引述句改为转述句。鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 十、把下列诗句补充完整。(3分)1. ，快走踏清秋。2. ，早有蜻蜓立上头 。3. ，一行白鹭上青天。4. 西塞山前白鹭飞， 。 5. 无可奈何花落去， 。6.大漠沙如雪， 。十一、整理乱句，只填序号。(4分) ( )啊，这鸟语仿佛是大千世界里最动听的语言！( )小鸟在树间跳跃，听，绿阴深处的鸟声，忽断忽续，忽近忽远。( )节假日，我常到到山里去倾听鸟儿的歌唱。( )顽皮的山雀，呼啦啦如夏日的骤雨，漫天洒来，好像淋透了我的全身。( )找一片幽深的林子，躺在铺满落叶的土地上，我仿佛贴近了山的心灵。十二、课文内容1、老人与海鸥前半部分通过老人_、_ 和_等事例表现老人对海鸥无私的爱；后部分通过老人死后，海鸥在老人遗像面前_ 、_ 、_ 、_等悲壮画面，展示了海鸥对老人的令人震撼的情。2、跑进家来的松鼠写了在家接二连三的趣事：_；_；_ 。3、最后一头战象作者_，被称为“_ ”，作品有_ _ 。体裁是_ 。记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象，在临死前做了四件事情课文以_为序，扣住四个感人片段：_、_ 、_ 、_ 。4.鲁迅原名 ，浙江 人。他一生创作了许多作品，作品集有 、 等。少年闰土节选自他的小说 。从第五单元这些课文中我知道鲁迅是一个 、 、 的人。写出一句鲁迅的名言： 。5.詹天佑是我国 的爱国工程师。课文从 、 、 三个方面叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程。他根据居庸关、八达岭不同的山势创造性地设计了 、 两种施工方法。作为一名中华少年，我想对詹天佑说：。十三、联系课文解读句子。(7分)1.他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用的褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。从“褪色”一词看出这是一个 的老人。可他用自己不多的退休工资给海鸥 ，天天 里去喂海鸥，足见老人 。2.没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。这里描写了嘎羧的 和 ，活现出了嘎羧 。 3.老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。老人喂食的动作娴熟，海鸥的配合默契。海鸥 的情景，像一幅 ，更像一首 。6