导—独坐敬亭山.doc

《独坐敬亭山》 导学案

课题
《独坐敬亭山》
学习 目标
1、 感情朗读古诗，理解古诗的意思。
2、 反复诵读古诗，于品词析句、想象意境中熟读成诵。
3、感受本诗借景抒情的表达方法，体会诗人孤独却不悲观的情怀。
学习重难点
重点品味诗句，背诵古诗，积累语言。体会诗人孤独寂寞之情。
学习 准备
自主学习字词，自读古诗。
学 习 过 程
学 案
导 案
导课
以谈话形式了解作者及背景。
李白（701-762），字太白，后人称为(诗仙)，是(唐代)伟大的浪漫主义诗人。他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。
《独坐敬亭山》这首诗是李白天宝十二年（公元753年）秋游安徽宣州时所作。当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间心酸的滋味，孤独之感倍生。诗人通过对敬亭山的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。
复习学习古诗方法：
解诗题，知作者；抓字眼，明诗意；多诵读，悟诗情。

自主学习（课前预习）

1、诵读故事，读准诗句。
2、认准字音。
（1）给生字注音。亭（ ）
（2）正确书写生字“亭”（写三遍）
3、再读古诗，划分节奏。
4、边读古诗，边根据注释大致了解诗意。

合作学习（小组内交流合作探究质疑）
1、 根据注释，解读题目。

2、朗读古诗，读准字音。
3、 再读古诗，理解诗意。（先小组交流诗意，在一起解读）
众鸟：
尽：
众鸟高飞尽：

孤云：
孤云独去闲：

“相看”是指谁与谁“相看”：
两不厌：
相看两不厌,只有敬亭山：

4、 展开想象，体悟诗情
（1） 诗的前两句烘托了诗人心灵_______________，诗的后两句运用的手法是_________，表达了诗人对___________的喜爱。
（2） 诗人通过对_________的描写，抒发了因怀才不遇而产生______的感情。
（3） 本诗还体现了作者怎样的精神？
（4） 若敬亭山会说话，作者会对敬亭山说什么？

达标检测
或
拓展提高

1、 诗句连队。
2、 情景练背。

作业

背诵并默写《独坐敬亭山》。