六上Unit3教学反思.doc

教学反思
本节课是六年级上册册第三单元第一课时Let’s learn部分，本课时以围绕一 般将来be going to 句型为话题，学习核心四个词组和两个句型。
1.设计了丰富多彩的教学活动。
从歌曲导入，复习旧知，讲授新知，到实际运用拓展延伸，环环相扣，多变化，少机械，多感官的实践活动，有效地调动学生的积极性，既重视知识的形成变化，又注重学生的思维发展
2.创设情境，全方位锻炼学生综合运用语言的能力
课堂上我充分利用了许多媒体课件的优势和巧妙的设计游戏，让学生在游戏中学知识，使整堂课活跃起来，避免了枯燥无味的教学，使学生愿学，乐学，学生兴趣盎然。
3． 采取任务型教学。课堂上训练了动手能力和自主合作学习能力，陶冶了艺术情操。学生对这六个单词和词组掌握比较熟练，并能灵活运用这一句型。实现了任务目标，提高他们的表达能力和综合素质。
4． 学生活动的全体性、主体性和开放性
在课堂上，我始终通过追问第三人谈话内容和对子活动等形式关注学生全体，让学生自主地交流和合作，并让学生自己设计一张周末计划或下周的计划。总之，本节课我将听说读写、演、唱贯穿于其中，从易到难，由学到用，层层铺垫。注重各环节的过渡，使话题线索更加清晰。
不足之处，这节课我引导的比较多，在情境创设、自主合作学习和角色表演方面还需精心设计，让更多的学生积极参与活动。在今后的教学上要勤于思考，及时调整教学方法，解决教学中出现的问题，并且通过反思在理论上有更深刻的认识。