第十五课列宁小时候.doc

年 月 日 第十五课 列宁小时候教学目标1知识与技能：1)会写“口，中，日，月，用，四”六个生字，认识一种笔画。掌握汉字按笔画顺序写的正确方法。2)能正确、流利、有表情地朗读对话。3)观察图画说出图意，借助所学拼音知识正确，认识“讲课，打电话，听广播，做作业，洗衣服，读书”等6个词语。4)能正确、流利、有表情地朗读读一读。2过程与方法：通过用练习法和对话法，组织学生合作学习，自主学习的方式，指导学生掌握并学会，灵活运用本课的汉字，词语，对话。3情感态度与价值观：培养学生的积极参加各项文体活动的意识。教学重点会写“口，中，日，月，用，四”六个生字，认识笔画。掌握汉字按笔画顺序写的正确方法。能正确、流利、有表情地朗读对话。观察图画说出图意，借助所学拼音知识正确，认识“讲课，打电话，听广播，做作业，洗衣服，读书”等6个词语。能正确、流利、有表情地朗读读一读。教学难点会写“口，中，日，月，用，四”六个生字，认识一种笔画。掌握汉字按笔画顺序写的正确方法。课时安排第一课时：学说话（上）第二课时；学说话（下）第三课时：看图学词第四课时：学习汉字第五课时：学习汉字（复习）第六课时：口语交际第七课时：读一读第十五课 列宁小时候学说话（上部分）课型与课时：新授课，第一课时教学目标1 知识与技能：能正确、流利、有表情地朗读对话。2过程与方法：通过用练习法和对话法，组织学生合作学习，自主学习的方式，指导学生掌握并学会，灵活运用本课的汉字，词语，对话。3情感态度与价值观：培养学生的积极参加各项文体活动的意识。教学重点：学会并掌握每对话的意思，灵活运用对话。教学难点：学会，认识并掌握重点词语。教学方法：指导法，讲解法学习方式：自主学习法，合作学习法教学工具：教科书教学过程：一、复习。 组织学生背写所学过的声母和韵母，上节学过的生字。二、学习新知。1首先老师板书对话，组织学生跟读。2组织学生自己认出的部分个别读出。3组织在小组中读出认识的部分。4组织学生用这对话，互相对话。学说话lie ning xiao shi hou xue xi fei chang yong 列 宁 小 时 候， 学 习 非 常 用gong mei men gong ke dou hen you xiu lao shi 功， 每 门 功 课 都 很 优 秀。 老 师jiang ke ta yong xin ting lao shi liu de zuo ye 讲 课，他 用 心 听 。老 师 留 的 作 业ta ren zhen zuo .他 认 真 做 。三、巩固练习。1你有关列宁听过什么故事？2你们也能列宁像学习吗？作业：复习板书设计：第十五课 列宁小时候学说话（上部分）非常 用功 每门 功课 优秀 用心 留 认真评语： 课后反思： 第十五课 列宁小时候学说话（下部分）课型与课时：新授课，第二课时教学目标1.知识与技能：能正确、流利、有表情地朗读对话。2过程与方法：通过用练习法和对话法，组织学生合作学习，自主学习的方式，指导学生掌握并学会，灵活运用本课的汉字，词语，对话。3情感态度与价值观：培养学生的积极参加各项文体活动的意识。教学重点：学会并掌握每对话的意思，灵活运用对话。教学难点：学会，认识并掌握重点词语。教学方法：指导法，讲解法学习方式：自主学习法，合作学习法教学工具：教科书教学过程：一、复习。 1)请您读一读上节课学过的学说话的上部分。 2)回答下列问题。1列宁是怎么样的人？2你们想学习列宁的哪方面？二、学习新知。1首先老师板书对话，组织学生跟读。2组织学生自己认出的部分个别读出。3组织在小组中读出认识的部分。4组织学生用这对话，互相对话。学说话lie ning zuo wan zuo ye hai du ke wai shu 列 宁 做 完 作 业 还 读 课 外 书。ta shi fen ai hu shu cong lai bu nong zang shu 他 十 分 爱 护 书， 从 来 不 弄 脏 书，ye bu dao chu luan fang shu 也 不 到 处 乱 放 书 。lie ning xiao shi hou jiu shi zhe yang xue xi de.列 宁 小 时 候 就 是 这 样 学 习的。三、巩固练习。1你们怎么爱护书？2你们和列宁有什么区别？作业：复习板书设计：第十五课 列宁小时候学说话（下部分）课外 十分 爱护 从来弄脏 到处 乱放 这样评语： 课后反思： 第十五课 列宁小时候（看图学词）课型与课时：新授课，第三课时教学目标1知识与技能：观察图画说出图意，借助所学拼音知识正确，认识“讲课，打电话，听广播，做作业，洗衣服，读书”等6个词语。2过程与方法：通过用练习法和对话法，组织学生合作学习，自主学习的方式，指导学生掌握并学会，灵活运用本课的汉字，词语，对话。3情感态度与价值观：培养学生的积极参加各项文体活动的意识。教学重点：掌握并认识这六个词语的读法和意义。教学难点：正确掌握读法并正确认读词语。教学方法：指导法，讲解法学习方式：自主学习法，合作学习法教学工具：教科书教学过程：一、复习旧课。 请读一读对话。二、学习新知。1首先老师板书六个词语，组织学生跟着读。2组织学生自己喜欢的方式读出两遍。3组织在小组中读出词语。4组织学生认读词语。5组织学生在小组中复习。看图学词 jing k d din hu tng gung b 讲 课 打 电 话 听 广 播， zu zu y x y fu d sh做 作 业 洗 衣 服 读 书三、巩固练习。认读词语。 jing k d din hu tng gung b 讲 课 打 电 话 听 广 播， zu zu y x y fu d sh做 作 业 洗 衣 服 读 书作业：复习板书设计：第十五课 列宁小时候（看图学词）jing k d din hu tng gung b 讲 课 打 电 话 听 广 播， zu zu y x y fu d sh做 作 业 洗 衣 服 读 书评语： 课后反思： 第十五课 列宁小时候（学习汉字）课型与课时：新授课，第四课时教学目标1知识与技能：1)会写“口，中，日”三个生字，认识一种笔画。掌握汉字按笔画顺序写的正确方法。2过程与方法：通过用练习法和对话法，组织学生合作学习，自主学习的方式，指导学生掌握并学会，灵活运用本课的汉字，词语，对话。3情感态度与价值观：培养学生的积极参加各项文体活动的意识。教学重点：会写“口，中，日”三个生字，认识一种笔画。教学难点：掌握汉字按笔画顺序写的正确方法。教学方法：指导法，讲解法学习方式：自主学习法，合作学习法教学工具：教科书教学过程：（一） 复习。认读下列词语。jing k d din hu tng gung b 讲 课 打 电 话 听 广 播， zu zu y x y fu d sh做 作 业 洗 衣 服 读 书（二）学习汉字1老师先板书汉字并组织学生观察老师怎样写。2对学生讲解汉字按笔画顺序写的正确方法。3组织学生朗读练习，首先老师范读，然后组织学生跟读。ku zhng r 口 中 日 4组织学生齐读汉字。5组织学生自己喜欢方式读一读汉字。6讲解生字的写法，带领学生做书空训练。7组织学生认识并掌握壁画。8组织学生书写练习。口丨口中丨中日丨冂日（六）巩固练习。听写这节课学过的汉字。作业：抄写汉字板书设计：第十五课 列宁小时候（学习汉字）口丨口中丨中日丨冂日 评语： 课后反思： 第十五课 列宁小时候学习汉字课型与课时：新授课，第五课时教学目标1知识与技能：1)会写“月，用，四”三个生字，认识一种笔画。掌握汉字按笔画顺序写的正确方法。2过程与方法：通过用练习法和对话法，组织学生合作学习，自主学习的方式，指导学生掌握并学会，灵活运用本课的汉字，词语，对话。3情感态度与价值观：培养学生的积极参加各项文体活动的意识。教学重点：会写“月，用，四”两个生字，认识一种笔画。教学难点：掌握汉字按笔画顺序写的正确方法。教学方法：指导法，讲解法学习方式：自主学习法，合作学习法教学工具：教科书教学过程：（一） 复习。听写下列词语。口 ， 中 ， 日（二）学习汉字1老师先板书汉字并组织学生观察老师怎样写。2对学生讲解汉字按笔画顺序写的正确方法。3组织学生朗读练习，首先老师范读，然后组织学生跟读。yu yng s 月 用 四 4组织学生齐读汉字。5组织学生自己喜欢方式读一读汉字。6讲解生字的写法，带领学生做书空训练。7组织学生认识并掌握壁画。8组织学生书写练习。月丿月月用丿用四丨四（六）巩固练习。听写这节课学过的汉字。作业：抄写汉字板书设计：第十五课 列宁小时候学习汉字月丿月月用丿用四丨四 评语： 课后反思： 第十五课 列宁小时候（口语交往）课型与课时：新授课，第六课时教学目标1知识与技能：能正确、流利、有表情地朗读读一读。2过程与方法：通过用练习法和对话法，组织学生合作学习，自主学习的方式，指导学生掌握并学会，灵活运用本课的汉字，词语，对话。3情感态度与价值观：培养学生的积极参加各项文体活动的意识。能正确、流利、有表情地朗读读一读。教学重点：用学过的词语和句子流利的说出自己的发现和想法。教学难点：流利的说出自己的感受。教学方法：指导法，讲解法学习方式：自主学习法，合作学习法教学工具：教科书教学过程：1复习。听写下列词语。口，中，日，月，用，四2学习新知。这节课主要学习的是口语交际。1.说一说看书上图片哪些做法对。哪些不对。1)组织学生在小组中互相对话。2)组织并引导学生替换地址对话。3说一说 1.在小组里说一说与你看过什么书，与大家交流。2说一说应该怎样学习？1)组织学生在小组中互相对话讨论。2)组织全班学生讨论并结论。4巩固练习。回答问题。说一说做不对事对我们有什么坏处？作业：复习板书设计：第十五课 列宁小时候（口语交往）（1） 讲一讲 （2）说一说评语： 课后反思： 第十五课 列宁小时候（读一读）课型与课时：新授课，第七课时教学目标1知识与技能：能正确、流利、有表情地朗读读一读。2过程与方法：通过用练习法和对话法，组织学生合作学习，自主学习的方式，指导学生掌握并学会，灵活运用本课的汉字，词语，对话。3情感态度与价值观：培养学生的积极参加各项文体活动的意识。能正确、流利、有表情地朗读读一读。教学重点：学习熟读儿童摇篮，流利的朗读摇篮。教学难点：理解这个儿童摇篮的意义。教学方法：指导法，讲解法学习方式：自主学习法，合作学习法教学工具：教科书教学过程：一、复习。 回答问题。请说一说哪些事不对，对我们来说有什么坏处。二、学习新知。1首先老师板书，组织学生跟读。2组织学生自己认出的部分个别读出。3组织在小组中读出认识的部分。4组织学生互相配合背诵本儿歌。5组织学生背诵。 读一读Si shi si shi shi shi 四 十 四， 十 是 十 Shi si shi shi si十 四 是 十 四Si shi shi si shi四 十 是 四 十Shi si bu shi si shi十 四 不 是 四 十Si shi bu shi shi si四 十 不 是 十 四三.巩固练习。请您背诵以下这个儿童谣言。作业：复习板书设计：第十五课 列宁小时候（读一读）Si shi si shi shi shi 四 十 四， 十 是 十评语： 课后反思： 27