第十五课列宁小时候.doc

年 月 日

第十五课 列宁小时候

教学目标
1．知识与技能：
1)会写“口，中，日，月，用，四”六个生字，认识一种笔画。掌握汉字按笔画顺序写的正确方法。
2)能正确、流利、有表情地朗读对话。
3)观察图画说出图意，借助所学拼音知识正确，认识“讲课，打电话，听广播，做作业，洗衣服，读书”等6个词语。
4)能正确、流利、有表情地朗读读一读。
2．过程与方法：
通过用练习法和对话法组织学生合作学习，自主学习的方式，指导学生掌握并学会，灵活运用本课的汉字，词语，对话。
3．情感态度与价值观：
培养学生的积极参加各项文体活动的意识。

教学重点
会写“口，中，日，月，用，四”六个生字，认识笔画。掌握汉字按笔画顺序写的正确方法。能正确、流利、有表情地朗读对话。观察图画说出图意，借助所学拼音知识正确，认识“讲课，打电话，听广播，做作业，洗衣服，读书”等6个词语。能正确、流利、有表情地朗读读一读。
教学难点
会写“口，中，日，月，用，四”六个生字，认识一种笔画。掌握汉字按笔画顺序写的正确方法。
课时安排
第一课时：学说话（上）
第二课时；学说话（下）
第三课时：看图学词
第四课时：学习汉字
第五课时：学习汉字（复习）
第六课时：口语交际
第七课时：读一读

第十五课 列宁小时候
学说话（上部分）

课型与课时：
新授课，第一课时
教学目标
1． 知识与技能：
能正确、流利、有表情地朗读对话。
2．过程与方法：
通过用练习法和对话法，组织学生合作学习，自主学习的方式，指导学生掌握并学会，灵活运用本课的汉字，词语，对话。
3．情感态度与价值观：
培养学生的积极参加各项文体活动的意识。
教学重点：
学会并掌握每对话的意思，灵活运用对话。
教学难点：
学会，认识并掌握重点词语。
教学方法：
指导法，讲解法
学习方式：
自主学习法，合作学习法
教学工具：
教科书
教学过程：
一、复习。
组织学生背写所学过的声母和韵母，上节学过的生字。
二、学习新知。
1．首先老师板书对话，组织学生跟读。
2．组织学生自己认出的部分个别读出。
3．组织在小组中读出认识的部分。
4．组织学生用这对话，互相对话。
学说话

lie ning xiao shi hou xue xi fei chang yong
列 宁 小 时 候， 学 习 非 常 用
gong mei men gong ke dou hen you xiu lao shi
功， 每 门 功 课 都 很 优 秀。 老 师
jiang ke ta yong xin ting lao shi liu de zuo ye
讲 课，他 用 心 听 。老 师 留 的 作 业
ta ren zhen zuo .
他 认 真 做 。
三、巩固练习。
1．你有关列宁听过什么故事？
2．你们也能列宁像学习吗？
作业：
复习
板书设计：
第十五课 列宁小时候
学说话（上部分）
非常 用功 每门 功课
优秀 用心 留 认真
评语：

课后反思：

第十五课 列宁小时候
学说话（下部分）

课型与课时：
新授课，第二课时
教学目标
1.知识与技能：
能正确、流利、有表情地朗读对话。
2．过程与方法：
通过用练习法和对话法，组织学生合作学习，自主学习的方式，指导学生掌握并学会，灵活运用本课的汉字，词语，对话。
3．情感态度与价值观：
培养学生的积极参加各项文体活动的意识。
教学重点：
学会并掌握每对话的意思，灵活运用对话。
教学难点：
学会，认识并掌握重点词语。
教学方法：
指导法，讲解法

学习方式：
自主学习法，合作学习法
教学工具：
教科书
教学过程：
一、复习。
1)请您读一读上节课学过的学说话的上部分。
2)回答下列问题。
1．列宁是怎么样的人？
2．你们想学习列宁的哪方面？
二、学习新知。
1．首先老师板书对话，组织学生跟读。
2．组织学生自己认出的部分个别读出。
3．组织在小组中读出认识的部分。
4．组织学生用这对话，互相对话。

学说话

lie ning zuo wan zuo ye hai du ke wai shu
列 宁 做 完 作 业 还 读 课 外 书。
ta shi fen ai hu shu cong lai bu nong zang shu
他 十 分 爱 护 书， 从 来 不 弄 脏 书，
ye bu dao chu luan fang shu
也 不 到 处 乱 放 书 。
lie ning xiao shi hou jiu shi zhe yang xue xi de.
列 宁 小 时 候 就 是 这 样 学 习的。
三、巩固练习。
1．你们怎么爱护书？
2．你们和列宁有什么区别？
作业：
复习

板书设计：
第十五课 列宁小时候
学说话（下部分）

课外 十分 爱护 从来
弄脏 到处 乱放 这样

评语：

课后反思：

第十五课 列宁小时候
（看图学词）

课型与课时：
新授课，第三课时
教学目标
1知识与技能：
观察图画说出图意，借助所学拼音知识正确，认识“讲课，打电话，听广播，做作业，洗衣服，读书”等6个词语。
2．过程与方法：
通过用练习法和对话法，组织学生合作学习，自主学习的方式，指导学生掌握并学会，灵活运用本课的汉字，词语，对话
3．情感态度与价值观：
培养学生的积极参加各项文体活动的意识。
教学重点：
掌握并认识这六个词语的读法和意义。
教学难点：
正确掌握读法并正确认读词语。
教学方法：
指导法，讲解法
学习方式：
自主学习法，合作学习法
教学工具：
教科书
教学过程：
一、复习旧课。
请读一读对话。
二、学习新知。
1．首先老师板书六个词语，组织学生跟着读。
2．组织学生自己喜欢的方式读出两遍。
3．组织在小组中读出词语。
4．组织学生认读词语。
5．组织学生在小组中复习。

看图学词

jiǎng kè dǎ diàn huà tīng guǎng bō
讲 课 打 电 话 听 广 播， zuò zuò yè xǐ yī fu dú shū
做 作 业 洗 衣 服 读 书
三、巩固练习。
认读词语。
jiǎng kè dǎ diàn huà tīng guǎng bō
讲 课 打 电 话 听 广 播，
zuò zuò yè xǐ yī fu dú shū
做 作 业 洗 衣 服 读 书

作业：
复习
板书设计：

第十五课 列宁小时候
（看图学词）

jiǎng kè dǎ diàn huà tīng guǎng bō
讲 课 打 电 话 听 广 播，
zuò zuò yè xǐ yī fu dú shū
做 作 业 洗 衣 服 读 书

评语：

课后反思：

第十五课 列宁小时候
（学习汉字）
课型与课时：
新授课，第四课时
教学目标
1．知识与技能：
1)会写“口，中，日”三个生字，认识一种笔画。掌握汉字按笔画顺序写的正确方法。
2．过程与方法：
通过用练习法和对话法，组织学生合作学习，自主学习的方式，指导学生掌握并学会，灵活运用本课的汉字，词语，对话。
3．情感态度与价值观：
培养学生的积极参加各项文体活动的意识。
教学重点：
会写“口，中，日”三个生字，认识一种笔画。
教学难点：
掌握汉字按笔画顺序写的正确方法。
教学方法：
指导法，讲解法
学习方式：
自主学习法，合作学习法
教学工具：
教科书
教学过程：
（一） 复习。
认读下列词语。
jiǎng kè dǎ diàn huà tīng guǎng bō
讲 课 打 电 话 听 广 播，
zuò zuò yè xǐ yī fu dú shū
做 作 业 洗 衣 服 读 书
（二）学习汉字
1．老师先板书汉字并组织学生观察老师怎样写。
2．对学生讲解汉字按笔画顺序写的正确方法。
3．组织学生朗读练习，首先老师范读，然后组织学生跟读。
kǒu zhōng rì
口 中 日

4．组织学生齐读汉字。
5．组织学生自己喜欢方式读一读汉字。
6．讲解生字的写法，带领学生做书空训练。
7．组织学生认识并掌握壁画。
8．组织学生书写练习。
口

丨

口

中

丨

中

日

丨

冂

日

（六）巩固练习。
听写这节课学过的汉字。
作业：
抄写汉字
板书设计：
第十五课 列宁小时候
（学习汉字）
口

丨

口

中

丨

中

日

丨

冂

日

评语：

课后反思：

第十五课 列宁小时候
学习汉字

课型与课时：
新授课，第五课时
教学目标
1．知识与技能：
1)会写“月，用，四”三个生字，认识一种笔画。掌握汉字按笔画顺序写的正确方法。
2．过程与方法：
通过用练习法和对话法，组织学生合作学习，自主学习的方式，指导学生掌握并学会，灵活运用本课的汉字，词语，对话。
3．情感态度与价值观：
培养学生的积极参加各项文体活动的意识。
教学重点：
会写“月，用，四”两个生字，认识一种笔画。
教学难点：
掌握汉字按笔画顺序写的正确方法。
教学方法：
指导法，讲解法
学习方式：
自主学习法，合作学习法
教学工具：
教科书
教学过程：
（一） 复习。
听写下列词语。
口 ， 中 ， 日
（二）学习汉字
1．老师先板书汉字并组织学生观察老师怎样写。
2．对学生讲解汉字按笔画顺序写的正确方法。
3．组织学生朗读练习，首先老师范读，然后组织学生跟读
yuè yòng sì
月 用 四
4．组织学生齐读汉字。
5．组织学生自己喜欢方式读一读汉字。
6．讲解生字的写法，带领学生做书空训练。
7．组织学生认识并掌握壁画。
8．组织学生书写练习。

月

丿

月

月

用

丿

用

四

丨

四

（六）巩固练习。
听写这节课学过的汉字。
作业：
抄写汉字

板书设计：
第十五课 列宁小时候
学习汉字
月

丿

月

月

用

丿

用

四

丨

四

评语：

课后反思：

第十五课 列宁小时候
（口语交往）

课型与课时：
新授课，第六课时
教学目标
1．知识与技能：
能正确、流利、有表情地朗读读一读。
2．过程与方法：
通过用练习法和对话法，组织学生合作学习，自主学习的方式，指导学生掌握并学会，灵活运用本课的汉字，词语，对话。
3．情感态度与价值观：
培养学生的积极参加各项文体活动的意识。
能正确、流利、有表情地朗读读一读。
教学重点：
用学过的词语和句子流利的说出自己的发现和想法。
教学难点：
流利的说出自己的感受。
教学方法：
指导法，讲解法
学习方式：
自主学习法，合作学习法
教学工具：
教科书
教学过程：
1．复习。
听写下列词语。
口，中，日，月，用，四
2．学习新知。
这节课主要学习的是口语交际。
1.说一说看书上图片哪些做法对。哪些不对。
1)组织学生在小组中互相对话。
2)组织并引导学生替换地址对话。
3．说一说
1.在小组里说一说与你看过什么书，与大家交流。
2．说一说应该怎样学习？
1)组织学生在小组中互相对话讨论。
2)组织全班学生讨论并结论。
4．巩固练习。
回答问题。
说一说做不对事对我们有什么坏处？

作业：
复习
板书设计：
第十五课 列宁小时候
（口语交往）

（1） 讲一讲 （2）说一说
评语：

课后反思：

第十五课 列宁小时候
（读一读）

课型与课时：
新授课，第七课时
教学目标
1．知识与技能：
能正确、流利、有表情地朗读读一读。
2．过程与方法：
通过用练习法和对话法，组织学生合作学习，自主学习的方式，指导学生掌握并学会，灵活运用本课的汉字，词语，对话。
3．情感态度与价值观：
培养学生的积极参加各项文体活动的意识。
能正确、流利、有表情地朗读读一读。
教学重点：
学习熟读儿童摇篮，流利的朗读摇篮。
教学难点：
理解这个儿童摇篮的意义。
教学方法：
指导法，讲解法
学习方式：
自主学习法，合作学习法
教学工具：
教科书
教学过程：
一、复习。
回答问题。
请说一说哪些事不对，对我们来说有什么坏处。
二、学习新知。
1．首先老师板书，组织学生跟读。
2．组织学生自己认出的部分个别读出。
3．组织在小组中读出认识的部分。
4．组织学生互相配合背诵本儿歌。
5．组织学生背诵。

读一读
Si shi si shi shi shi
四 十 四， 十 是 十

Shi si shi shi si
十 四 是 十 四
Si shi shi si shi
四 十 是 四 十
Shi si bu shi si shi
十 四 不 是 四 十
Si shi bu shi shi si
四 十 不 是 十 四
三.巩固练习。
请您背诵以下这个儿童谣言。
作业：
复习

板书设计：

第十五课 列宁小时候
（读一读）

Si shi si shi shi shi
四 十 四， 十 是 十
评语：

课后反思：

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