《主动沟通-健康成长》同步练习.doc

《主动沟通　健康成长》练习
一、单项选择题（每小题2分，共20分）
1．新型的师生关系建立在（　　　）
A．民主平等的基础上
B．理解的基础上
C．互相帮助的基础上
D．教学的基础上
2．新型的师生关系应该是（　　　）
A．上、下级的关系
B．管与被管的关系
C．平等的、亲密的、朋友的关系
D．哥们儿关系
3．下列行为能体现对老师尊敬的是（　　　）
A．对老师不理不睬
B．背后议论老师
C．给老师起绰号
D．上课认真听讲，积极思考
4．如果你发现老师在课堂教学过程中出现了差错，你应采取的态度是（　　　）
A．嘲笑老师水平太低
B．怕老师不好意思，装作不知道
C．不管不问，让老师错下去
D．以恰当的方式善意地给老师指出来
5．造成师生间交往障碍，影响师生关系的原因是（　　　）
A．老师和学生生活阅历不同
B．老师和学生生活态度不同
C．师生之间的不对等的关系
D．师生之间人格上的平等
6．我们倡导和欣赏的教师职责是（　　　）
A．向学生灌输现成的结论
B．鼓励学生思考和实践
C．绝对的权威和严肃的管理
D．知识传授和道德说教
7．一切交往的前提是（　　　）
A．讲究礼仪　　　　B．主动沟通
C．换位思考　　　　D．乐观向上
8．小明总是在课堂上说话，干扰老师讲课和同学们听课，班主任李老师在全班同学的面前严厉地批评了他，他应该（　　　）
A．和老师对着干
B．从此不再同老师交流
C．反省自己，主动找老师沟通
D．在同学面前与老师争辩
9．下列属于对老师有礼貌的表现的是（　　　）
A．自由出入老师的办公室
B．见到老师主动问好
C．见到老师远远地躲开
D．上课不经老师同意，随便发言
10．对待老师的表扬和批评的正确态度是（　　　）
A．只想听表扬，不听批评
B．听到表扬就飘飘然
C．听到批评就垂头丧气
D．表扬是一种肯定、一种鼓励，我们应再接再厉
二、多项选择题（每小4分，共20分）
1．韩愈在《师说》中说“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，因此，我们在与老师交往沟通时应注意（　　　）
A．凡事都要从老师的角度看问题
B．对老师唯命是从
C．正确看待老师的不足
D．要敢于和善于向老师提出不同的见解
2．小刚以前经常迟到，老师多次提出批评，他认为这是小题大做。老师让他担任了一周“班主任”，他体会到了班级管理的难度，以后他再也没有迟到过。这件事表明，如果学生站在老师的角度看问题，就能够（　　　）
A．更好地理解和严格遵守学校的规章制度
B．设身处地为老师着想，理解老师的做法
C．理解老师，从而能顺利化解师生之间的冲突
D．不再犯错误了
3．尊师是中华民族的传统美德，生活中尊师的表现是（　　　）
A．虚心听取老师的教诲
B．上课认真听讲
C．跟老师称兄道弟
D．恰当地指出老师的错误
4．在新型的师生关系中，师生之间（　　　）
A．人格平等　　　　B．互相尊重
C．互相学习　　　　D．教学相长
5．与老师交往时要注意（　　　）
A．正确对待老师的表扬和批评
B．礼貌待师
C．注意场合和态度
D．讲究分寸，不能放肆
三、辨析题（每小题5分，共20分）
当你遇到下列情况时，你会怎么办?
(1)课堂上，与老师意见不一致时：——————————————
(2)老师因不明真相错怪你时：——————————————
(3)老师当众粗暴地批评你时：——————————————
(4)当老师严格要求你时：——————————————
四、漫画分析题（每小题6分，共18分）
观察漫画，回答问题。

（1）漫画中同学对待老师的态度对吗?

（2）漫画中同学的做法将会产生什么后果?

（3）如果你是他，你会怎么做?

五、情境辨析（每小题6分，共18分）
王老师经常和学生李伟带领的足球队踢球，李伟特欣赏王老师，把他当成自己最好的朋友，和老师无话不说，人前人后总是那句：“我和王老师是铁哥们儿!”还经常随便出入王老师的宿舍和办公室。
（1）请指出李伟的不妥之处，并提出具体的建议。

（2）你认为老师这个“朋友”和同学之间的朋友有何异同?

（3）谈谈这件事对你的启示。

参考答案
一、单项选择题
1．A　　2．C　　3．D　　4．D　　5．C　　6．B　　7．B　　8．C　　9．B　　10．D
二、多项选择题
1．CD[提示：此题设置的目的是让我们明确：老师是我们学习的引导者，不是权威]　　2．ABC[提示：此题考查我们换位思考的内容，学会在师生交往中从老师的角度看问题，更好地理解老师的良苦用心，增进师生间的了解]　　3．ABD　　4．ABCD[提示：此题考查新型师生关系的特点，“教学相长”指的是老师和学生相互促进、共同进步]　　5．ABCD[提示：此题考查师生交往的艺术和礼貌]
三、辨析题
（1）虚心听取老师的意见，保留自己的观点，在课后与老师继续探讨。
（2）主动找老师沟通．说明真相。
（3）及时承认自己的错误．再用恰当的方式指出老师态度粗暴的问题。
（4）理解老师的苦心，努力按老师的要求去做。
四、漫画分析题
（1）不对。
（2）继续这样的话，他的成绩会越来越差，而且会造成师生感情的隔阂，影响师生之间正常的交流和沟通。
（3）如果我是他，我会及时找老师沟通，把自己学习上的困难和想法告诉老师，请老师给予帮助。
五、情境辨析
（1）李伟的不妥之处有：和老师称兄道弟，把老师当哥们儿；随便出入老师的宿舍和办公室，建议他：尊重老师，不应直呼老师的名字；老师是师长。而不是哥们儿，交往时应注意分寸；要讲礼貌、懂礼仪、进入老师的宿舍和办公室应先得到老师的允许，而不要随意出入。
（2）老师是良师、是益友，但老师首先是师长，所以与老师的交往和与同学的交往有相同点，也有不同点。相同点在于：都需要互相尊重、真诚相待、彼此宽容、坚持原则等；不同点在于：老师做为师长需要我们主动沟通，需要我们服从老师的教导，注意交往的场合，把握交往的分寸。
（3）交往是一门艺术，沟通需要方法。在建立新型师生关系的过程中，需要我们掌握沟通方法，把握与老师交往的尺度，从而形成民主、平等、和谐的师生关系。