《解决问题的策略——替换》活动单.doc

2012-11-23解决问题的策略替换活动单【学习目标】1.会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定解题步骤，有效地解决问题。2.能在解决实际问题过程的不断反思中，感受“替换”的策略。活动一：感受替换策略。小明将720毫升的果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒满。小杯和大杯的容量各是多少毫升？1读题，在小组内说说自己的想法。2独立思考：要补充什么条件，才能求出大杯与小杯的容量。（2号写展板）3各小组进行展示。活动二：体验替换策略小明将720毫升的果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒满。小杯的容量是大杯的。小杯和大杯的容量各是多少毫升？1、思考：准备怎么替换？把（ ）替换成（ ），那720毫升果汁就到进（ ）个这样的（ ）杯2、选一种替换的方法，在下表中画一画替换的过程，并算一算。3、求出的结果是否正确，可以怎样检验？画图： 计算：检验： 4、小组交流：根据（ ）来替换； 替换后，( )变了，（ ）没变。 活动三：运用替换的策略。小明将720毫升的果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒满。每个大杯比小杯多装160毫升。小杯和大杯的容量各是多少毫升？1、你准备怎样替换？（想想填填） 如果把1个大杯换成1个小杯，那么一共倒入（ ）个小杯，比720毫升（ ）（填“多”或“少”多少毫升）； 如果把6个小杯换成6个大杯，那么一共倒入（ ）个大杯，比720毫升（ ）（填“多”或“少”多少毫升）2、选一种替换的方法，在下面表中画一画替换的过程，并算一算。画图：计算： 检验：3、组内交流：根据（ ）来替换；替换后，（ ）变了，（ ）没变。 3比较上面两题交流：（1）解决这两题时有什么相同的地方和不同的地方？ （2）替换后有什么好处？【检测反馈】 钢笔的单价是铅笔的6倍，钢笔和铅笔的单价各是多少元？在2个同样的大盒和5个同样的小盒里装满网球，正好是100个。每个大盒比小盒多装8个，每个大盒和小盒各装多少个？