单元综合检测(六).doc

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单元综合检测（六）
(第六单元)
（90分钟 100分）
一、积累与运用（20分）
1．下列加点字注音完全正确的一项是（2分）（ ） 　　　　
A．甜腻(nì) 怂恿(sónɡ) 对峙(zhì) 蠢相（chǔn）
B．窥伺(sì) 相称（chèn） 苍穹(qiónɡ) 模样（mú）
Ｃ.阔绰(chuò) 虐待(nùe) 尻尾(kāo) 娴熟(xián)
D．遒劲(qiú) 磐石(pán) 瞬间（sùn） 苫蔽(shàn)
【解析】选Ｂ。Ａ项中“怂”应读sǒnɡ；Ｃ项中“虐”应读nüè；D项中“瞬”应读shùn。
2.下列各句中加点词语使用不恰当的一项是（3分）（ ）
A.老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹。
B. 小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。
C．中国8位维和警察在海地大地震中不幸遇难，获知此消息，很多网友不能自已，纷纷在网上发帖表示悼念。
D. 2010年冬奥会上，申雪、赵宏博夺得中国花滑首金，他们的表演令人·。
【解析】选B。B项中的“忍俊不禁”的意思是忍不住笑，与句子后面的意思重复了。
3. （2011·金华中考）选出没有语病的一项。（2分）（ ）
A．许多人对新疆的周围环境有着十分深厚的兴趣，到了周末都想出去走走。
B．日本停止滨冈核电站4号机组运转，目的是防止地震和海啸不再引发重大核安全事故。
C．在热烈的掌声中，胡锦涛发表题为“推动共同发展，共建和谐亚洲”的主旨演讲。
D．食品添加剂的使用标准包括食品用加工助剂、胶母糖基础剂和食品用香料等2314个品种。
【解析】选C。A项语序不当，“新疆的周围环境”应为“新疆周围的环境”。B项否定不当，“不再” 应改为“再次”。D项搭配不当，可以去掉“的使用标准”。
4．下列说法有误的一项是（2分）（ ）
A.《马》的作者是法国博物学家和作家布封，他一生的主要著作是卷帙浩繁的《自然史》。
B.1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机突然爆炸，舱内七名宇航员全部遇难。《真正的英雄》是美国当时的总统克林顿发表的电视讲话。
C.《狼》节选自《聊斋志异》，作者是清代的蒲松龄。
D.《昆虫记》的作者法布尔耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫。《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活外，还透过昆虫世界折射出社会人生。
【解析】选B。《真正的英雄》是美国当时的总统里根发表的电视讲话。
5.（2011·济宁中考）右图是2011年5月13日公布的“健康山东”
宣传标识。请认真观察，写出它的构成与创意。（4分）
构成与创意：
答：
答案（示例）：标识以“山东、人、健康”为基本元素，以图形化的“山”
字为核心，三个健康活动的人形构成拥抱生命、拥抱阳光的动感造型，体现“我行动，我健康”的“健康山东行动”主题。外围英文字体生动活泼，象征“健康山东”的影响覆盖全社会。
6.（2011•湛江中考）综合性学习。（7分）
2011年“湛江海洋生物科普宣传周”活动于5月28日启动，滨海学校也开展了一系列相关的活动，请你完成以下任务：
（1）同学们对海洋生态环境知之甚少，学校决定邀请海洋大学专家到校举办“海洋生物科普知识讲座”，请你为这个讲座设计一个主题，要包含讲座的内容和目的。（不超过20字）
答：
（2）请你整合下面两则材料中包含的主要信息，为学校在六月进行的保护鲨鱼的宣传活动设计一条标语或公益广告。（不超过30字）
答：
【资料链接】①因为过度捕捞，鲨鱼数量锐减，有些品种的鲨鱼已面临灭绝。为了保护鲨鱼，国际动物保护组织倡议公众减少鱼翅消费，维护海洋生态平衡。姚明、杨澜、郭晶晶等名人积极响应，义务担任护鲨“形象大使”，拒食鱼翅。
②某环境调查组织的研究表明，鱼翅这种高档食品被水银污染的程度高达70%，含有可被人体吸收的水银比率已超出正常允许含量的42倍，而水银对人的高级神经系统有害。
答：
答案：（1）示例：推广海洋生物科普知识，培养海洋生态环保意识（不超过20字）
（2）示例1：鲨鱼无罪，鱼翅有毒；保护鲨鱼，远离鱼翅。示例2：鱼翅是人类杀害鲨鱼的理由，也是鲨鱼报复人类的最后武器。（不超过30字）

7．解释下列句中加点的字。（2分）
（1）目似瞑 _____________
（2）将舐其喉 _____________
（3）信不诬哉 _____________
（4）此人何取而自贻患耶 _____________
答案：（1）闭眼 （2）咬 （3）确实、的确 （4）遗留
8．下列各组句子中加点词语的意义和用法，相同的一项是（3分）（ ）
A．以刀劈狼首/乃伪睡以俟
B．久之，目似瞑/犬阻之，不使前也
C．狼不敢前/犬又如前
D．乃杀之而取其革/蒙乃始就学
【解析】选D。A项中的“以”的意思分别是：用；来，用来。B项中的“之”前一个无实义；后一个是代词，代指狼。 C项中的“前”的意思分别是：向前；原来。只有D项都是介词，于是、就的意思。
9．翻译下列句子。（4分）
（1）一狼径去，其一犬坐于前。
译文：___________________________________________
（2）阳为亲昵，而阴怀不测。
译文：___________________________________________
答案：（1）一只狼径直走开，其中另一只狼像狗似的蹲坐在（屠夫）前面。
（2）表面上装出亲热的样子，暗中却怀有不可推测的恶意。
10．【甲】、【乙】两段文字写出了狼的什么共同特征？分别对狼持怎样的态度？(3分)
答：____________________________________________
答案：阴险、狡猾、奸诈。【甲】文主要讥讽嘲笑狼的狡猾；【乙】文主要揭露狼野心不改的本质。
附[乙]译文

11．用简明的语言概括选文的大意，并说说选文抒发了作者怎样的思想感情。（4分）
答：_____________________________________________
【解析】本题考查的是对文段的概括能力及对文章情感的把握。概括出斑羚用什么方法自救即可，结合全文体会作者由斑羚精神而受到的感动。
答案：描写斑羚飞渡山涧的经过，抒发了作者对斑羚自我牺牲精神的赞美之情。
12．“山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。”这句话中，为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”？（3分）
答：_____________________________________________
答案：因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只斑羚的身体为跳板完成飞渡的。是这些必死的斑羚组成了新生的桥。
13．本部分文字除了歌颂老斑羚拯救种群的无私奉献精神，赞扬镰刀头羊临危不惧、舍己为人的可贵精神外，还表现了老斑羚的高超技艺，可选文第四自然段却写一对斑羚飞渡失败，这是否影响主题的表达？为什么？（3分）
答：_____________________________________________
答案：不影响。一对斑羚飞渡失败是很正常的现象，这不仅不影响文章主题的表达，而且使故事显得更加悲壮。
14．试分析文章结尾构思立意的巧妙。（3分）
答：____________________________________________
【解析】本题考查对文章立意、构思的理解。结尾写镰刀头羊成功指挥了这次逃生的飞渡后，独自从容地走向彩虹，立意深刻，构思新颖。
答案：文章的结尾出人意料，避开了人们的常规思维，体现了一种生命的悲壮美。
（三）（2011·南充中考）阅读下面的文章，完成15～21题。(共15分)
与一只蝶不期而遇
王小玲
①一只翩然而至的蝶凝止于我的肩头。
     ②震颤的双翅微微收拢，轻踏花蕊的细足清香地立于我的颈项之侧。那里，是我最钟爱的开满淡紫蝴蝶兰旗袍左肩上含苞待放的一朵。
     ③轻轻侧过脸，与一只蝶对视，与一朵花的灵魂对视。
     ④我的目光应该是柔的是暖的，竟不敢直视这美丽的精灵，分明是一颗美到极致的精魂——我的心不堪美艳一击，在此时竟是如此的脆弱，强烈的痛感让我的目光也   A    (灼伤、灼痛)。
     ⑤那一袭紫黑的蝶衣，是上好的丝绸的质感，晕着点点的黄，若隐若现，不可碰触，不敢碰触。那般的高贵神秘，那般的典雅脱俗。
     ⑥破茧，是为了寻找生命的花朵，用一身的美丽，用一生的痴情，短暂的生命不曾放弃过。生命的意义就是为了美，为了寻找美，为了展示美。
     ⑦因为美，而成为永恒，成为人们美的幻想和寄托。
     ⑧最美的梦境是蝴蝶梦；最美的纽扣叫蝴蝶扣；最美的戏服称做蝶衣；最美的舞姿喻为蝶翩跹；最美的爱情是化蝶而去的梁祝……
     ⑨那么是谁，安排我在阳光的花影间与一只蝶相遇，让我灵魂的尖端随蝶的纤纤细足舞出春天的芬芳？
     ⑩你从哪里来？你又到哪里去？为着怎样一段生命的轨迹，在这一刻，神奇的静栖于我的肩头？
     ⑪静是禅。
     ⑫净是禅。
     ⑬仿佛冥冥命运中赐予我一瞬得天独宠的美丽，让我的心静在蝶翼的翩然中，让我的魂净在蝶衣的绮梦中；使我的生命经得住岁月最苛刻的吟读，让我在清晨花瓣的露珠上 B  (构筑、构造)水晶的房屋，安置我们芳香的邂逅。
     ⑭不期而遇的蝶啊。
     ⑮颤动的双翅萌动一树花蕾，潮涌一河春汛。
     ⑯我将以心为桥，走进春天的脉络，将一朵最美的花融入生命。
⑰由此住进幸福的春天，永远的春天。
15.结合文意，在文中A、B两处选择恰当的词语填空。(2分)
A(            )     B(            )
【解析】此题考查的是对词语的运用能力。联系上下文内容来看，A处用“灼伤”语意过重，B处“房屋”只能用“构筑”。
答案：A：灼痛    B：构筑
16.“我的目光应该是柔的是暖的”，为什么“竟不敢直视这美丽的精灵”？(2分)
答：
【解析】此题考查对文段内容的理解能力。这种题型一般联系上下文回答即可。
答案：因为这“是一颗美到极致的精魂——我的心不堪美艳一击，在此时竟是如此的脆弱，强烈的痛感让我的目光也灼痛”。
17.选文中第⑧段主要运用了什么修辞手法？试分析其作用。(2分)
答：                                                                 
【解析】此题考查的是对修辞手法及作用的把握。首先根据句式特点判定修辞手法，然后结合此种修辞手法的表达作用及文段内容来回答。      
答案：排比；增强语言气势，突出蝴蝶的美，抒发对蝶的喜爱之情。
18.选文⑪⑫段在文中有何作用？为什么单独成段？(2分)
答：                                                                  
【解析】此题考查的是对文段作用的理解。联系上下文看，⑪⑫段是承上启下的过渡段，单独成段起突出强调的作用。
答案：过渡(承上启下)；为了强调蝶带给“我”的独特的感受。
19.赏析加点词的妙处。(2分)
颤动的双翅萌动一树花蕾，潮涌一河春汛。
赏析：
【解析】此题考查的是对关键词语的理解。从两个词语支配的对象分析，“花蕾”“春汛”都是充满生机的美好事物，用“萌动”“潮涌”表现作者对美好事物的追求与向往。
答案：用“萌动”“潮涌”生动形象地表现了蝶带给“我”的那种含苞欲放、生机蓬勃、春机无限的无穷的美的遐想，表达了“我”对美的追求与向往。  
20.选文中“我”只是“与一只蝶不期而遇”吗？想一想，“我”实际上遇到的是什么？(2分)
答：
【解析】此题考查的是对文段内容的把握。联系蝶在文中所具有的象征义来回答。
答案：不只是；“我”实际上遇到的是一种极致的美(或“一颗美到极致的精魂”)。
21.品味全文，谈谈你得到的人生启示或感悟。(3分)
答：                                                                  
【解析】此题是开放性题目。要贴近文意，围绕“追求美”，意思相近即可。
答案示例：用心去感受生活，感受生活中的美，把生活中的美融入生命，去感受生命的美好，追求幸福的美好人生，追求永恒的美。
三、写作（40分）
22.按要求写作文。
一条小金鱼，看到同伴舞动着美丽的长尾巴，心里无比羡慕。其实它自己也有一条美丽的长尾巴，只不过长在身后看不见罢了。人有时候很像金鱼，常常会忽略自己的美丽。让我们寻找自己的特长，发现自己的亮点，展示自己的才华，与别人分享自己的精彩。
请你以“跟我学 ”为题目，写一篇文章。
要求：①在横线上填入适当的词或短语，把题目补充完整。②文体自选。
③文章不少于600字。④文中不要出现真实的人名、校名、地名。
【写作提示】这是一道别具特色的半命题作文，因为除了题目，命题者还为考生提供了“提示性语言”，这在审题时要充分利用。分析提示语可以发现，“美丽”喻指“特长、亮点、才华”，因此，拟题前，一定要先找到自己特有的长处、优点，做到写作角度新颖；题目可以补充某项特长，如“唱歌”“跳舞”“十字绣”等，但这些题目不易写出新意；也可以补充某一品质，如“宽容”“大气”“拼搏”“自信”等，通过叙事，写出为自己骄傲、自豪的感受。